分與合（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

分與合（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版《分與合》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)《分與合》的概念和應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用分與合的方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。同時，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解分與合的概念，掌握分與合的方法，并能夠運(yùn)用分與合解決實際問題。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾點：

（1）理解分與合的概念：學(xué)生需要明白分與合是將一個整體分成幾個部分或者將幾個部分合并成一個整體的過程。

（2）掌握分與合的方法：學(xué)生需要掌握如何將一個整體分成幾個部分，以及如何將幾個部分合并成一個整體的方法。

（3）運(yùn)用分與合解決實際問題：學(xué)生需要能夠?qū)⒎峙c合的方法應(yīng)用到實際問題中，例如將一些物品分成幾份，或者將幾份物品合并在一起。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生理解并掌握分與合的方法，以及如何將分與合的方法應(yīng)用到實際問題中。具體來說，教學(xué)難點包括以下幾點：

（1）理解分與合的概念：學(xué)生可能對分與合的概念不夠理解，難以理解為什么一個整體可以分成幾個部分，或者幾個部分可以合并成一個整體。

（2）掌握分與合的方法：學(xué)生可能對如何將一個整體分成幾個部分，以及如何將幾個部分合并成一個整體的方法不夠理解，需要通過實際的操作和實踐來掌握。

（3）應(yīng)用分與合解決實際問題：學(xué)生可能對如何將分與合的方法應(yīng)用到實際問題中不夠理解，需要通過實際的例子和練習(xí)來掌握。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實物和圖片的方式，讓學(xué)生直觀地理解分與合的概念。

（2）通過分組討論和實際操作，讓學(xué)生親身體驗和掌握分與合的方法。

（3）通過舉例子和練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用分與合的方法解決實際問題，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如分與合的實例圖片、分與合的流程圖、相關(guān)視頻動畫等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如分與合的實物道具、計數(shù)道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設(shè)置一些分區(qū)，例如分與合的操作區(qū)、分享交流區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教學(xué)工具，例如黑板、白板筆、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中的順利進(jìn)行。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，例如分與合的小游戲、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)布置，包括相關(guān)的習(xí)題和實踐活動，以供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括教學(xué)指導(dǎo)書、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等，以便于教師進(jìn)行備課和教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“分與合”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分與合”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“分與合”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“分與合”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解“分與合”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“分與合”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“分與合”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分與合”知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“分與合”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“分與合”知識點，掌握“分與合”技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分與合”課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“分與合”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分與合”知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章：《分與合在生活中的應(yīng)用》：介紹分與合在日常生活中的各種應(yīng)用，如烹飪、建筑、科學(xué)實驗等。

-故事：《分與合的奇妙旅程》：通過一個奇幻的故事，讓學(xué)生了解分與合的概念及其在解決問題中的重要性。

-學(xué)術(shù)文章：《分與合的數(shù)學(xué)原理》：深入探討分與合的數(shù)學(xué)原理，為學(xué)生提供更多知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項目：組織學(xué)生分組進(jìn)行“分與合”項目，要求學(xué)生收集生活中的分與合實例，并進(jìn)行展示和講解。

-研究：鼓勵學(xué)生針對“分與合”課題進(jìn)行家庭研究，調(diào)查家庭成員或周圍人在日常生活中的分與合行為。

-挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試解決一些與分與合相關(guān)的數(shù)學(xué)問題或生活問題，如分配資源、規(guī)劃時間等。

拓展與延伸的目的：

-加深學(xué)生對“分與合”知識點的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣。

-促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力的發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估其對“分與合”概念的理解和掌握程度。例如，學(xué)生在回答問題時的積極性和準(zhǔn)確性，以及在小組討論中的參與程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求每個小組展示其對“分與合”概念的理解和應(yīng)用。教師評估每個小組的表現(xiàn)，包括討論的深度、邏輯性以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對“分與合”概念的掌握程度。測試題目可以包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，以全面評估學(xué)生的理解能力。

4.課后作業(yè)完成情況：教師評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。這可以反映學(xué)生對“分與合”概念的掌握程度。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高對“分與合”概念的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)評價與反饋的目的：

-幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-幫助學(xué)生提高對“分與合”概念的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①重點知識點：分與合的概念、方法及應(yīng)用。

②詞：整體、部分、分、合、方法、應(yīng)用。

③句：分與合是將一個整體分成幾個部分或?qū)讉€部分合并成一個整體的過程。

2.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計：采用圖文并茂的方式，用鮮艷的色彩和生動的圖形來展示分與合的概念和應(yīng)用。

②互動：在板書上留出空白區(qū)域，邀請學(xué)生上臺繪制或書寫他們理解的“分與合”實例，以增加互動性和趣味性。

③獎勵：對在板書互動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予小獎勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

八、板書設(shè)計

①重點知識點：分與合的概念、方法及應(yīng)用。

②詞：整體、部分、分、合、方法、應(yīng)用。

③句：分與合是將一個整體分成幾個部分或?qū)讉€部分合并成一個整體的過程。

藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計：圖文并茂，鮮艷色彩，生動圖形。

②互動：留出空白區(qū)域，邀請學(xué)生上臺繪制或書寫實例。

③獎勵：表現(xiàn)優(yōu)秀者給予小獎勵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：將生活中的分與合實例引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，通過講解烹飪中的食材分配、建筑中的材料搭配等，讓學(xué)生直觀地感受到分與合的應(yīng)用。

2.利用信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，使抽象的知識點更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映缺乏足夠的教學(xué)資源，如教材、教具等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。例如，開展小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中主動思考和參與。

2.多元化評價方式：引入更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.豐富教學(xué)資源：增加教學(xué)資源的投入，如購買更多的教材、教具等，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。課后作業(yè)1.請用分與合的方法將以下物品進(jìn)行分配：蘋果（3個）、香蕉（5根）、糖果（8顆）。要求每個學(xué)生都能得到相同數(shù)量的物品。

2.請用分與合的方法將以下數(shù)字進(jìn)行組合：20、30、40。要求每個數(shù)字都能被使用，且組合后的結(jié)果為100。

3.請用分與合的方法將以下時間進(jìn)行分配：45分鐘、1小時、15分鐘。要求每個學(xué)生都能得到相同的時間段。

4.請用分與合的方法將以下顏色進(jìn)行組合：紅色、藍(lán)色、綠色、黃色。要求每種顏色都能被使用，且組合后的結(jié)果為彩虹色。

5.請用分與合的方法將以