2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 13《香港和澳門(mén)的回歸》教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元13《香港和澳門(mén)的回歸》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元的第13課《香港和澳門(mén)的回歸》。本課主要內(nèi)容是香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程及回歸對(duì)國(guó)家的影響。教材通過(guò)介紹中英、中葡兩國(guó)政府關(guān)于香港、澳門(mén)回歸的談判，回歸儀式以及回歸后的發(fā)展，讓學(xué)生了解我國(guó)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面所作的努力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際較為接近，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程和相關(guān)事件，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解香港、澳門(mén)回歸事件在歷史長(zhǎng)河中的地位和影響。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)近代史的基本知識(shí)，對(duì)香港、澳門(mén)的歷史背景有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的史料分析方法，能夠?qū)v史事件進(jìn)行初步的分析和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史事件充滿興趣，尤其是涉及到國(guó)家領(lǐng)土完整的事件。學(xué)生在這個(gè)年齡段具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，善于通過(guò)討論和思考來(lái)理解問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、視頻等多樣化的方式獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解香港、澳門(mén)回歸過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)中英、中葡兩國(guó)政府談判的具體內(nèi)容和歷史背景產(chǎn)生困惑。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)回歸儀式的意義和回歸后香港、澳門(mén)的發(fā)展有一定的疑問(wèn)。此外，學(xué)生需要深刻理解國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，以及如何維護(hù)這一原則。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過(guò)分組討論、分享心得等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-案例分析：以香港、澳門(mén)回歸的具體案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的背景和影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究香港、澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示香港、澳門(mén)回歸的歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。

-虛擬現(xiàn)實(shí)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬香港、澳門(mén)回歸的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)香港和澳門(mén)回歸的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道香港和澳門(mén)嗎？它們與中國(guó)大陸有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于香港和澳門(mén)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)地方的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹香港和澳門(mén)回歸的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.香港和澳門(mén)回歸基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解香港和澳門(mén)回歸的基本概念、歷史背景和過(guò)程。

過(guò)程：

講解香港和澳門(mén)回歸的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹香港和澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.香港和澳門(mén)回歸案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解香港和澳門(mén)回歸的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的香港和澳門(mén)回歸案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解香港和澳門(mén)回歸的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用香港和澳門(mén)回歸解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與香港和澳門(mén)回歸相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)香港和澳門(mén)回歸的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)香港和澳門(mén)回歸的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括香港和澳門(mén)回歸的基本概念、歷史背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)香港和澳門(mén)回歸在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用香港和澳門(mén)回歸。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于香港和澳門(mén)回歸的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸本節(jié)課為人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元的第13課《香港和澳門(mén)的回歸》。本課主要內(nèi)容是香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程及回歸對(duì)國(guó)家的影響。教材通過(guò)介紹中英、中葡兩國(guó)政府關(guān)于香港、澳門(mén)回歸的談判，回歸儀式以及回歸后的發(fā)展，讓學(xué)生了解我國(guó)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面所作的努力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際較為接近，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程和相關(guān)事件，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解香港、澳門(mén)回歸事件在歷史長(zhǎng)河中的地位和影響。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教學(xué)方法與手段

本節(jié)課采用講授法、討論法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方法。通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示香港、澳門(mén)回歸的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

五、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對(duì)我國(guó)近代史有一定的了解，對(duì)香港、澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史事件充滿興趣，尤其是涉及到國(guó)家領(lǐng)土完整的事件。學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，善于通過(guò)討論和思考來(lái)理解問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)香港、澳門(mén)回歸的具體談判過(guò)程和細(xì)節(jié)理解起來(lái)有一定難度，需要通過(guò)史料實(shí)證和小組合作來(lái)加深理解。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示香港、澳門(mén)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考香港、澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程。

2.知識(shí)講解：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、談判過(guò)程和回歸儀式。

3.案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析香港、澳門(mén)回歸對(duì)國(guó)家的影響，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論香港、澳門(mén)回歸對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)香港、澳門(mén)回歸對(duì)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于香港和澳門(mén)回歸的影響和意義的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了香港和澳門(mén)的回歸，了解了它們的歷史背景、回歸過(guò)程以及對(duì)國(guó)家的影響。通過(guò)分析香港、澳門(mén)回歸的案例，我們深入理解了這一歷史事件的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。

1.香港、澳門(mén)回歸的歷史背景是什么？

A.中英、中葡兩國(guó)政府關(guān)于香港、澳門(mén)的談判

B.英國(guó)、葡萄牙殖民統(tǒng)治的結(jié)束

C.香港、澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善

D.國(guó)際形勢(shì)的變化

2.香港、澳門(mén)回歸的過(guò)程是怎樣的？

A.中英、中葡兩國(guó)政府簽訂條約，規(guī)定香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間和條件

B.英國(guó)、葡萄牙政府被迫同意香港、澳門(mén)回歸

C.香港、澳門(mén)回歸儀式的舉行

D.香港、澳門(mén)回歸后的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)制度的維持

3.香港、澳門(mén)回歸對(duì)國(guó)家的影響有哪些？

A.標(biāo)志著我國(guó)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面的重大勝利

B.促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放

C.提高了我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和影響力

D.增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自豪感和凝聚力

希望同學(xué)們能夠在課堂上積極參與，認(rèn)真思考。通過(guò)這個(gè)小檢測(cè)，希望大家能夠更好地理解和掌握香港和澳門(mén)回歸的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程及影響。

②關(guān)鍵詞：中英談判、葡萄牙談判、回歸儀式、主權(quán)完整。

③藝術(shù)性和趣味性：使用生動(dòng)的圖片和圖表，以生動(dòng)形象地展示香港、澳門(mén)回歸的歷史事件。

使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。

設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程及影響。

②關(guān)鍵詞：中英談判、葡萄牙談判、回歸儀式、主權(quán)完整。

③藝術(shù)性和趣味性：使用生動(dòng)的圖片和圖表，以生動(dòng)形象地展示香港、澳門(mén)回歸的歷史事件。

使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。

設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述香港、澳門(mén)回歸的歷史背景。

答案：香港、澳門(mén)回歸的歷史背景包括中英、中葡兩國(guó)政府關(guān)于香港、澳門(mén)的談判，英國(guó)、葡萄牙殖民統(tǒng)治的結(jié)束，以及國(guó)際形勢(shì)的變化。

2.請(qǐng)描述香港、澳門(mén)回歸的過(guò)程。

答案：香港、澳門(mén)回歸的過(guò)程包括中英、中葡兩國(guó)政府簽訂條約，規(guī)定香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間和條件，英國(guó)、葡萄牙政府被迫同意香港、澳門(mén)回歸，以及香港、澳門(mén)回歸儀式的舉行。

3.請(qǐng)說(shuō)明香港、澳門(mén)回歸對(duì)國(guó)家的影響。

答案：香港、澳門(mén)回歸對(duì)國(guó)家的影響包括標(biāo)志著我國(guó)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面的重大勝利，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，提高了我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和影響力，以及增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自豪感和凝聚力。

4.請(qǐng)分析香港、澳門(mén)回歸的意義。

答案：香港、澳門(mén)回歸的意義在于維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)和平解決國(guó)際爭(zhēng)端的承諾，展示了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用，以及增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自豪感和凝聚力。

5.請(qǐng)比較香港、澳門(mén)回歸前后的變化。

答案：香港、澳門(mén)回歸前后的變化包括政治制度的改變，從殖民統(tǒng)治轉(zhuǎn)變?yōu)樘貏e行政區(qū)自治；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，香港、澳門(mén)回歸后，經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮穩(wěn)定；社會(huì)文化的融合，回歸后，香港、澳門(mén)與內(nèi)地的交流更加密切，促進(jìn)了文化的相互影響和融合；以及國(guó)際地位的提升，回歸后，香港、澳門(mén)在國(guó)際社會(huì)中的地位得到提升，增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)際影響力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課是關(guān)于香港和澳門(mén)的回歸，我采用了一些新的教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但還有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和多媒體教學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)展示相關(guān)的圖片、視頻和圖表，能夠幫助學(xué)生更好地理解香港和澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，也讓學(xué)生更加深入地理解香港和澳門(mén)回歸的意義和影響。

其次，在教學(xué)管理上，我盡力維持課堂秩序，讓學(xué)生能夠集中注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更加嚴(yán)格地管