2023七年級英語下冊 Module 6 Around town Unit 3 Language in use第5課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析本課時教案為外研版七年級英語下冊Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5課時，主要內(nèi)容為學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，掌握與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行簡單描述和詢問的能力，以及提高他們的聽說讀寫綜合技能。

教材內(nèi)容主要包括聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、對話理解、語法點講解、練習(xí)題等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解和運用Module6的核心詞匯和句型，提高他們在實際生活中的英語應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師需注意遵循教材的編寫思路，合理安排教學(xué)進(jìn)度，注重學(xué)生個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)話題，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Module6Aroundtown的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽、說、讀、寫的綜合技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的日常生活習(xí)慣和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等實踐活動，提高學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)情分析外研版七年級英語下冊Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5課時的教學(xué)對象為七年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，熟悉基本的英語語法和詞匯。他們在學(xué)習(xí)新知識時，有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂討論和活動。

1.知識、能力方面：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的發(fā)音規(guī)則、詞匯和語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對日常生活中常見的詞匯和表達(dá)方式有所了解，但還需要進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心、求知欲和一定的審美能力。他們善于觀察、思考，具備一定的創(chuàng)新意識和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極主動地參與課堂活動，展示自己的才華和能力。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講、主動提問。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自律性較差，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在恐懼心理，害怕開口說英語，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生以上特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。對于學(xué)習(xí)積極性較高的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們的恐懼心理，鼓勵他們大膽開口說英語。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動、有趣的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)情分析，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)計劃和方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、教學(xué)黑板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動。

3.信息化資源：英語電子教材、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等。

5.教輔材料：Module6AroundtownUnit3Languageinuse的相關(guān)練習(xí)冊、聽力材料、語法指導(dǎo)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括詞匯預(yù)習(xí)和聽力預(yù)習(xí)，通過在線平臺發(fā)布。

學(xué)生活動：學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)新詞匯，聽錄音材料，理解對話內(nèi)容。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線平臺、錄音材料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動：通過圖片和簡短介紹，引入本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖片，聽教師介紹，初步了解本節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：圖片、簡短介紹

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)2：聽力訓(xùn)練

教師活動：播放聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)。

學(xué)生活動：學(xué)生聽錄音，回答問題，模仿對話中的發(fā)音和語調(diào)。

教學(xué)方法：聽力訓(xùn)練法

教學(xué)手段：錄音機(jī)、耳機(jī)、聽力練習(xí)冊

作用和目的：提高學(xué)生的聽力技能，加深對對話內(nèi)容的理解。

環(huán)節(jié)3：口語練習(xí)

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話情境。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話內(nèi)容。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：角色扮演、教學(xué)卡片

作用和目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，加強(qiáng)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

環(huán)節(jié)4：語法講解

教師活動：講解本節(jié)課的語法點，舉例說明并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)語法點，完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)方法：語法指導(dǎo)法

教學(xué)手段：教學(xué)黑板、練習(xí)冊

作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的語法知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括聽、說、讀、寫方面的練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線課程平臺、作業(yè)練習(xí)冊

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力。知識點梳理Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5課時主要涉及以下知識點：

1.詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括與日常生活相關(guān)的名詞、動詞和形容詞，如bank,postoffice,hospital,supermarket,restaurant等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

2.句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問地點和介紹地點的句型。例如，詢問地點的句型為“Whereis...?”，介紹地點的句型為“It’snear/nextto...”。學(xué)生需要熟練掌握并運用這些句型進(jìn)行日常交流。

3.語法：本節(jié)課涉及的語法點為一般現(xiàn)在時。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義和用法，并能運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的習(xí)慣和行為。

4.聽力：本節(jié)課的聽力材料主要包括對話和短文，內(nèi)容涉及詢問和介紹地點、描述日常生活中的習(xí)慣等。學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常生活中的對話和描述。

5.口語：本節(jié)課的口語練習(xí)主要包括角色扮演和情景對話。學(xué)生需要練習(xí)運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力。

6.閱讀：本節(jié)課的閱讀材料主要包括與日常生活相關(guān)的短文，學(xué)生需要提高閱讀理解能力，能夠理解并提取文章中的主要信息。

7.寫作：本節(jié)課的寫作練習(xí)主要包括根據(jù)圖片或情景進(jìn)行描述。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，提高寫作表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成詞匯練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固詞匯知識。

（2）語法練習(xí)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)語法知識，完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，加深對語法知識的理解和運用。

（3）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽錄音材料，完成聽力練習(xí)冊的相關(guān)題目，提高聽力理解能力。

（4）口語練習(xí)：要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話情境，錄制視頻或音頻，提高口語表達(dá)能力。

（5）閱讀練習(xí)：要求學(xué)生閱讀與日常生活相關(guān)的短文，完成閱讀練習(xí)冊的相關(guān)題目，提高閱讀理解能力。

（6）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)圖片或情景進(jìn)行描述，完成寫作練習(xí)，提高寫作表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，教師需要及時進(jìn)行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）批改要及時：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，避免學(xué)生對作業(yè)的疑問積壓，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（2）反饋要有針對性：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意學(xué)生的錯誤類型，針對性地給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生解決問題。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（4）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

（5）作業(yè)講評：在課后，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，分析作業(yè)中普遍存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和修正。板書設(shè)計①核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括與日常生活相關(guān)的名詞、動詞和形容詞，如bank,postoffice,hospital,supermarket,restaurant等。教師可以通過板書，將這些詞匯以清晰的字體和顏色展示給學(xué)生，以便于學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)為詢問地點的句型“Whereis...?”和介紹地點的句型“It’snear/nextto...”。教師可以通過板書，將這些句型結(jié)構(gòu)以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，同時可以通過例句來展示這些句型的具體運用。

③語法點：本節(jié)課的語法點為一般現(xiàn)在時。教師可以通過板書，將一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義和用法以條理清楚的方式展示給學(xué)生，同時可以通過例句來展示一般現(xiàn)在時的具體運用。

2.藝術(shù)性和趣味性

②圖片與符號：教師可以在板書中運用圖片和符號來輔助表達(dá)，例如用一個郵筒的圖片來表示“postoffice”，用一個醫(yī)院的符號來表示“hospital”。這樣的設(shè)計可以使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

②顏色與字體：教師可以使用不同的顏色和字體來突出重點詞匯和句型，例如將核心詞匯用彩色粉筆突出，將句型結(jié)構(gòu)用不同的字體表示。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生更好地聚焦于重點內(nèi)容，同時增加板書的視覺吸引力。

③創(chuàng)意設(shè)計：教師可以運用創(chuàng)意設(shè)計來使板書更具趣味性，例如將句型結(jié)構(gòu)設(shè)計成一個地圖的形式，將核心詞匯設(shè)計成一個購物清單的形式。這樣的設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。典型例題講解例題1：請根據(jù)圖片，用英語描述以下場景。

答案：Thesceneshowsabusystreetinacity.Therearetallbuildings,cars,buses,andpeoplewalkingonthesidewalk.Intheforeground,amanisholdingamap,lookingconfused.

例題2：請用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活。

答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysports.Igotobedat10o'clockatnight.

例題3：請用英語描述你最喜歡的餐廳。

答案：MyfavoriterestaurantisasmallItalianplace.IthasredandwhitecheckeredtableclothsandpicturesofItalianfoodonthewalls.Thefoodisdelicious,especiallythepizzaandpasta.

例題4：請用英語描述你最近一次去超市的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,Iwenttothesupermarketwithmymom.Weboughtvegetables,fruits,milk,andbread.Thesupermarketwasverybigandhadalotofdifferentaisles.Itwasafunexperience.

例題5：請用英語描述你的家鄉(xiāng)。

答案：Myhometownisasmalltownsurroundedbymountains.Ithasariverrunningthroughitandabeautifulpark.Thepeoplearefriendlyandtheweatherisnice.Ilovemyhometown.

補(bǔ)充說明：

1.例題1要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合圖片進(jìn)行描述。這個題型可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時也能提高他們的思維能力。

2.例題2要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述日常生活。這個題型可以幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時的用法，同時也能讓他們學(xué)會如何用英語描述自己的日常生活。

3.例題3要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的餐廳。這個題型可以鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，同時也能提高他們的思維能力。

4.例題4要求學(xué)生用英語描述自己最近一次去超市的經(jīng)歷。這個題型可以幫助學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，同時