2023三年級語文下冊 第五單元 習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元習(xí)作例文：尾巴它有一只貓（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023三年級語文下冊第五單元的習(xí)作例文《尾巴它有一只貓》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前幾個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了寓言故事的閱讀和賞析，對故事情節(jié)、人物特征和寓意有了基本的認識。本節(jié)課通過《尾巴它有一只貓》這篇例文，讓學(xué)生進一步掌握如何運用生動的語言、豐富的想象力和創(chuàng)意來表達一個寓意深刻的故事。同時，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)的詞匯、句式和寫作技巧，嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，提高他們的寫作能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解故事內(nèi)容，分析故事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寓言創(chuàng)作方法，以及進行課堂實踐活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析《尾巴它有一只貓》的情節(jié)、人物及寓意，深化對寓言文學(xué)的理解；強化學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會運用生動形象的語言和豐富的想象力進行故事創(chuàng)作；增強學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個性，敢于嘗試不同寫作手法；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解寓言故事在傳承文化、啟迪智慧方面的價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的語文素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和語言表達能力，對于寓言故事也有了一定的了解和認識。然而，在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異。

1.知識層面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的語文知識，如詞匯、語法、句式等，但對于寓言故事中較為深刻的寓意理解仍有一定難度。此外，學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面的知識相對薄弱，需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在口頭表達和書面表達能力上有所差異。部分學(xué)生能夠流暢地表達自己的觀點，運用豐富的詞匯和句式進行寫作；而另一部分學(xué)生則在表達過程中存在詞匯貧乏、句式單一等問題。此外，學(xué)生的思維創(chuàng)新能力有待提高，需要在課堂教學(xué)中給予更多啟發(fā)和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在人文素養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，對寓言故事具有一定的興趣，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的素質(zhì)有待提高。此外，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣整體較好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識層面：學(xué)生對于寓言故事的理解和欣賞程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要針對學(xué)生的知識水平，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（2）能力層面：學(xué)生在表達和創(chuàng)作能力上的差異，要求教師在教學(xué)中分層設(shè)計任務(wù)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。對于能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多指導(dǎo)和支持，提高他們的自信心和積極性。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的人文素養(yǎng)和課堂行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流意識，以及良好的課堂行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師以生動的語言講述《尾巴它有一只貓》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)、人物特征和寓意。在講授過程中，教師適時提問，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對故事情節(jié)、人物和寓意的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和批判性思維能力。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進度和思考方向。

3.案例研究：選擇具有代表性的寓言故事，讓學(xué)生分析其情節(jié)、人物和寓意，總結(jié)寓言故事的特點和創(chuàng)作方法。通過案例研究，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維創(chuàng)新能力。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)創(chuàng)作一個寓言故事。學(xué)生需自行確定故事主題、人物、情節(jié)等，并在創(chuàng)作過程中運用所學(xué)知識。項目完成后，進行成果展示和評價。

具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演《尾巴它有一只貓》中的角色，進行故事表演，增強學(xué)生對故事情節(jié)和人物特征的理解。

2.游戲：設(shè)計寓言故事創(chuàng)作游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉寫作能力。

3.實驗活動：開展“創(chuàng)意寓言”實驗活動，鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作手法和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：制作精美的PPT課件，展示故事情節(jié)、人物形象、寓言創(chuàng)作方法等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

2.視頻：播放寓言故事動畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.在線工具：利用在線協(xié)作工具，如文檔、表格等，方便學(xué)生進行小組討論和項目創(chuàng)作。

4.輔助教材：推薦與寓言故事相關(guān)的書籍、文章等，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一個趣味性問題引發(fā)學(xué)生思考：“如果尾巴擁有了貓，會發(fā)生什么有趣的故事呢？”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，進而引入本節(jié)課的主題——《尾巴它有一只貓》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師以生動的語言講述《尾巴它有一只貓》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)、人物特征和寓意。（5分鐘）

（2）分析故事結(jié)構(gòu)，講解寓言故事的特點和創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生掌握寓言文學(xué)的基本知識。（5分鐘）

（3）結(jié)合故事內(nèi)容，講解如何運用豐富的語言、想象力進行寫作，強調(diào)寫作技巧和創(chuàng)意表達。（5分鐘）

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生進行角色扮演，分組表演《尾巴它有一只貓》的故事，增強對課文內(nèi)容的理解和記憶。（3分鐘）

（2）“創(chuàng)意寓言”實驗活動，學(xué)生嘗試用不同的寫作手法和風(fēng)格，創(chuàng)作一個寓意深刻的寓言故事。（3分鐘）

（3）學(xué)生相互分享創(chuàng)作成果，進行評價和反饋，提高寫作能力。（4分鐘）

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）討論寓言故事的主題、人物和寓意，舉例說明如何將寓意融入故事中，使故事更具教育意義。（5分鐘）

（2）探討寫作過程中的困難和問題，分享寫作技巧和經(jīng)驗，促進相互學(xué)習(xí)和進步。（5分鐘）

（3）針對同學(xué)們的寫作作品，提出改進意見和建議，幫助同學(xué)們提高寓言故事的質(zhì)量。（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了寓言故事的特點、創(chuàng)作方法和寫作技巧。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)寓意在寓言故事中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進行寓言創(chuàng)作，不斷提高自己的寫作水平。

用時總計：45分鐘

注意：本節(jié)課的教學(xué)流程充分體現(xiàn)了重難點，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入理解寓言故事的知識點，提高寫作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作交流意識。在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況和反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和活動安排。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等經(jīng)典寓言故事集，幫助學(xué)生了解更多寓言故事，豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看動畫：推薦觀看《貓和老鼠》、《成語故事》等寓言故事改編的動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受寓言的魅力。

（3）實體資源：學(xué)校圖書館、閱覽室等地提供的寓言故事書籍、繪本等，可供學(xué)生借閱。

2.拓展建議：

（1）開展家庭閱讀活動：鼓勵學(xué)生與家長共同閱讀寓言故事，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）創(chuàng)作寓言故事：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作寓言故事，運用所學(xué)知識，將寓意融入故事中，鍛煉寫作能力。

（3）參加寓言故事分享會：組織學(xué)生參加寓言故事分享會，與其他同學(xué)交流閱讀心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，提高溝通能力。

（4）進行寓言故事表演：鼓勵學(xué)生將所學(xué)寓言故事進行改編和表演，鍛煉口語表達能力和團隊合作精神。

（5）開展寓言故事主題班會：以寓言故事為主題，開展班會活動，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取人生智慧，樹立正確的價值觀。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作交流情況，評價學(xué)生在聽講、思考、提問等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、創(chuàng)意分享、合作態(tài)度等，以及小組展示的成果質(zhì)量。

3.隨堂測試：設(shè)計寓言故事相關(guān)知識點的隨堂測試，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括故事情節(jié)、人物特征、寓意理解和寫作技巧等。

4.寓言故事創(chuàng)作評價：對學(xué)生在實踐活動中的寓言故事創(chuàng)作進行評價，關(guān)注故事情節(jié)的合理性、寓意的深刻性、語言的生動性和創(chuàng)意的獨特性。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的表揚和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-針對學(xué)生的小組討論成果，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高合作能力和思考深度。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進行反饋，指出不足之處，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-對學(xué)生的寓言故事創(chuàng)作，給出詳細的評價和建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中提高故事質(zhì)量和語言表達能力。

教學(xué)評價與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和支持，促使學(xué)生在寓言故事學(xué)習(xí)中獲得更好的成長。八、教學(xué)反思與總結(jié)在《尾巴它有一只貓》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的地方。我發(fā)現(xiàn)，通過故事講述和角色扮演，學(xué)生們對寓言故事的興趣被充分激發(fā)，他們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度很高。同時，小組討論和實踐活動也讓學(xué)生們在合作交流中碰撞出不少創(chuàng)意火花。

然而，我也注意到，在講授寓言故事創(chuàng)作方法時，部分學(xué)生對寫作技巧的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強個別指導(dǎo)。此外，課堂時間管理方面，我還需要更加精準(zhǔn)地把握每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)活動順利進行。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了寓言故事的特點和寓意，還學(xué)會了如何運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過小組合作，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，也增強了自信心和表達能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在寫作技巧方面，設(shè)計更多有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握寓言故事創(chuàng)作方法。

2.加強課堂時間管理，確保教學(xué)活動有序進行，提高教學(xué)效果。

3.在個別指導(dǎo)方面，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和支持，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解例題1：

題目：閱讀《尾巴它有一只貓》的故事，分析故事中的寓意。

解答：

故事中的寓意是，每個人都有自己的長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時也要正視和改進自己的不足。

例題2：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，仿寫一個寓言故事。

解答：

故事名稱：《耳朵的煩惱》

從前有一只小貓，它有一對非常大的耳朵。小貓非常不喜歡自己的大耳朵，因為它覺得自己的耳朵太大，太難看了。有一天，小貓在森林里玩耍，突然遇到了一只兇猛的狼。小貓害怕極了，但它想起了自己的大耳朵，于是它把耳朵豎起來，看起來像一只小兔子。狼被嚇跑了，小貓安全地回到了家。從此以后，小貓明白了，每個人都有自己的特點，要善于利用自己的優(yōu)點，也要勇敢面對自己的不足。

例題3：

題目：閱讀《尾巴它有一只貓》的故事，分析故事中的角色特征。

解答：

故事中的角色特征是，尾巴是一只聰明、機智的貓，它善于利用自己的長處解決問題。而貓則是一只有些自卑、缺乏自信的貓，它通過尾巴的幫助，學(xué)會了正視自己的不足，并發(fā)揮自己的優(yōu)點。

例題4：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，寫一段對話，展示尾巴和貓之間的互動。

解答：

尾巴：喵，貓，你為什么總是垂頭喪氣的？

貓：唉，尾巴，我總是覺得自己不夠好，沒有什么優(yōu)點。

尾巴：貓，你有沒有想過，你其實有很多優(yōu)點呢？

貓：真的嗎？尾巴，你能告訴我嗎？

尾巴：當(dāng)然可以，貓。你有一雙靈敏的眼睛，你能看到很多我看不到的東西。

貓：哦，尾巴，你真的這么認為嗎？

尾巴：是的，貓。而且你還有一雙靈活的爪子，你能做很多我做不到的事情。

貓：尾巴，謝謝你，我現(xiàn)在覺得好多了。

尾巴：不客氣，貓。我們要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，也要努力改進自己的不足。

例題5：

題目：根據(jù)《尾巴它有一只貓》的故事，寫一篇寓言故事的讀后感。

解答：

讀完《尾巴它有一只貓》的故事，我深受啟發(fā)。故事中的尾巴和貓，教會了我要正視自己的不足，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點。每個人都有自己的長處和短處，我們不能總是抱怨自己的不足，而應(yīng)該積極面對，努力改進。同時，我們也要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的長處，這樣才能更好地成長和進步。