八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Have you ever been to a museum第一課時(shí) Section A(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時(shí)SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第一課時(shí)SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Unit9的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并與同學(xué)分享關(guān)于博物館的經(jīng)歷。通過(guò)1a-2d部分的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生并可能對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作或經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合課本中的對(duì)話、聽力練習(xí)及角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述個(gè)人經(jīng)歷，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)博物館話題的探討，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生思考和分析他人的經(jīng)歷，提升邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；2.有關(guān)博物館的詞匯和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：1.通過(guò)對(duì)比分析一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別，結(jié)合課本例句和練習(xí)，讓學(xué)生明確現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法；2.采用實(shí)物展示、圖片輔助等方法幫助學(xué)生記憶博物館相關(guān)詞匯；3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)，提高其運(yùn)用能力；4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高自信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和探究。

-通過(guò)講授和案例分析，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和博物館相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-設(shè)定項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并展示不同博物館的特色。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在博物館的對(duì)話，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-小組競(jìng)賽：通過(guò)詞匯接龍等游戲，增加課堂趣味性，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示博物館圖片和相關(guān)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用實(shí)物和海報(bào)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)博物館文化的了解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張博物館的圖片，并提出問(wèn)題：“Haveyoueverbeentoamuseum?Whatdidyouseethere?”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們對(duì)博物館的興趣。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的博物館經(jīng)歷，為接下來(lái)的課堂活動(dòng)做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：通過(guò)課本中的1a對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（have/has+過(guò)去分詞）。

-語(yǔ)法講解：對(duì)比一般過(guò)去時(shí)，講解現(xiàn)在完成時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)其表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

-詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)與博物館相關(guān)的詞匯，如exhibition,artifact,gallery等，并結(jié)合圖片進(jìn)行記憶強(qiáng)化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)2a的提示，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們展示小組活動(dòng)成果，并給予即時(shí)反饋。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬在博物館中的對(duì)話情景，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-教師觀察：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一個(gè)“博物館知識(shí)問(wèn)答”游戲，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與競(jìng)賽，增加課堂趣味性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和博物館詞匯的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述他們的博物館經(jīng)歷，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生：下節(jié)課將分享他們的短文，進(jìn)行課堂展示。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，確保學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于世界著名博物館的介紹文章，如大英博物館、盧浮宮等，了解不同博物館的歷史背景、鎮(zhèn)館之寶和特色展覽。

-視頻資料：觀看英文紀(jì)錄片《博物館的秘密》，讓學(xué)生更直觀地感受博物館的魅力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或假期參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，親身體驗(yàn)博物館文化，收集相關(guān)資料和圖片。

2.拓展建議：

-閱讀筆記：學(xué)生在閱讀和觀看拓展資源時(shí)，可記錄下新學(xué)到的詞匯和表達(dá)，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)特定的博物館作為研究對(duì)象，搜集資料并制作成PPT，向班級(jí)同學(xué)展示。

-創(chuàng)作短?。汗膭?lì)學(xué)生結(jié)合博物館主題，創(chuàng)作一個(gè)英文短劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和表演。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較中西方博物館文化的異同，激發(fā)他們對(duì)文化差異的思考，增強(qiáng)文化意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，自然習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)博物館話題的興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的講解可能過(guò)于抽象，部分學(xué)生掌握起來(lái)仍有一定難度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間安排問(wèn)題，今后可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與互動(dòng)和展示。

2.針對(duì)時(shí)態(tài)教學(xué)的問(wèn)題，可以通過(guò)更多實(shí)例和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高他們的理解和掌握程度。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們更好地突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.深化校企合作，可嘗試與博物館等文化機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

2.重點(diǎn)詞匯：

-Museum,exhibition,artifact,gallery,have/hasbeento,have/haseverbeento

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：have/has+過(guò)去分詞

-例句：Shehasvisitedtheartgallery.

4.課堂活動(dòng)：

-Role-play:Conversationsinamuseum

-Groupwork:Discussmuseume