10 《我們當?shù)氐娘L俗》第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

10《我們當?shù)氐娘L俗》第一課時（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《我們當?shù)氐娘L俗》第一課時，選自部編版道德與法治四年級下冊。本節(jié)課主要內容包括：1.了解和尊重不同地區(qū)的風俗習慣；2.認識到風俗與法律法規(guī)之間的關系；3.學習如何在生活中踐行尊重風俗、遵守法律的原則。通過對本節(jié)課的學習，使學生能夠深入了解當?shù)氐娘L俗習慣，培養(yǎng)尊重多元文化的意識，提高法治觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重多元文化的價值觀，提升法治意識和社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

1.感悟并尊重地域文化的多樣性，增強文化自覺和自信；

2.理解風俗與法律的關系，提高依法規(guī)范行為的意識；

3.在實際生活中踐行尊重他人風俗，展現(xiàn)良好的道德品質和社會公德心。教學難點與重點1.教學重點

-理解并尊重不同地區(qū)的風俗習慣，認識到風俗習慣是地域文化的重要組成部分。

-掌握風俗與法律法規(guī)之間的關系，明白遵守法律的同時要尊重當?shù)仫L俗。

-培養(yǎng)在實際生活中踐行尊重風俗、遵守法律的意識。

舉例：通過案例討論，讓學生了解在特定節(jié)日或儀式中，當?shù)鼐用竦娘L俗習慣及其背后的意義，強調尊重這些習慣的重要性。

2.教學難點

-幫助學生理解尊重風俗與個人行為之間的關系，特別是在與自己習慣不同的情況下的應對策略。

-指導學生如何在尊重風俗的同時，維護自身合法權益，不違反法律規(guī)定。

舉例：分析具體情境，如學校組織的活動中涉及不同風俗的參與問題，指導學生如何在尊重他人風俗的同時，合理表達自己的觀點和需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好部編版道德與法治四年級下冊教材，以便課堂學習。

2.輔助材料：收集并準備展示與當?shù)仫L俗相關的圖片、圖表，以及介紹風俗文化的短視頻，增強學生的直觀感受。

3.教室布置：在教室內設置小組討論區(qū)域，便于學生進行合作交流；同時，設置展示區(qū)，用于展示學生的研究成果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳關于當?shù)仫L俗的預習資料，包括預習PPT和探究性問題列表。

設計預習問題：圍繞“我們當?shù)氐娘L俗”，設計問題如“你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風俗習慣？”和“這些風俗背后有哪些故事或意義？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能初步理解風俗習慣的重要性。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀預習資料，初步了解風俗文化。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：將預習筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預習進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段介紹當?shù)仫L俗的視頻，引起學生的興趣。

講解知識點：詳細講解風俗習慣與法律法規(guī)的關系，舉例說明如何在實際生活中尊重并遵守。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，討論在不同場合如何尊重風俗。

解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，給予解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考風俗習慣與法律之間的聯(lián)系。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和經歷。

提問與討論：對不明確的問題提出疑問，與小組成員共同探討。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學生深入理解風俗與法律的關系。

實踐活動法：通過小組討論，加強學生的參與感和實踐能力。

合作學習法：通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對風俗習慣與法律關系的理解，提高實際應用能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學生采訪家人或朋友，了解他們的風俗習慣，并撰寫小報告。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解不同地區(qū)的風俗文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：通過采訪和寫作，鞏固對風俗習慣的理解。

拓展學習：利用拓展資源，進一步探索和學習不同文化背景下的風俗。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進意見。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：指導學生通過反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的文化素養(yǎng)和自我反思能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠列舉并描述本地的一些主要風俗習慣，理解風俗習慣是地域文化的重要組成部分。

-學生掌握了風俗習慣與法律法規(guī)之間的關系，明白在尊重風俗的同時，要遵守法律規(guī)定。

-學生能夠在實際生活中運用所學知識，尊重他人的風俗習慣，展現(xiàn)出良好的道德品質和社會公德心。

2.過程與方法：

-學生通過自主預習、課堂討論和課后拓展，提高了自主學習能力和獨立思考能力。

-學生在小組討論、分享和采訪等活動中，鍛煉了溝通能力、團隊協(xié)作能力及實踐操作能力。

-學生通過反思和總結，不斷調整自己的學習方法和態(tài)度，促進自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對多元文化產生了更濃厚的興趣，學會尊重和欣賞不同地域的風俗習慣。

-學生在了解和尊重風俗習慣的過程中，增強了法治意識和社會責任感。

-學生通過學習，認識到尊重他人風俗習慣是維護社會和諧、促進民族團結的重要途徑。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂上能夠積極參與討論，主動分享自己對當?shù)仫L俗習慣的了解，表現(xiàn)出較強的自主學習能力。

2.學生在小組討論中，能夠傾聽他人的意見，學會尊重不同觀點，體現(xiàn)了良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.學生在課后采訪和撰寫小報告的過程中，深入了解家人的風俗習慣，增強了對家庭和社會的責任感。

4.學生通過反思和總結，意識到自己在學習過程中的不足，積極尋求改進方法，促進自我成長。

5.學生在課程學習結束后，對當?shù)仫L俗習慣有了更加深入的了解，能夠主動關注并尊重他人的風俗習慣，體現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。重點題型整理1.簡答題：請舉例說明我們當?shù)氐囊环N風俗習慣，并解釋其背后的意義。

答案示例：我們當?shù)赜小百N春聯(lián)”的風俗習慣。在春節(jié)期間，家家戶戶都會在門上貼上紅色的春聯(lián)，寓意著辭舊迎新、祈求吉祥。春聯(lián)上的祝福語表達了人們對新年的美好愿望和對生活的熱愛。

2.分析題：請結合實際案例，分析如何在尊重當?shù)仫L俗習慣的同時，遵守法律法規(guī)。

答案示例：在一次學校組織的戶外活動中，同學們來到一個有特殊風俗習慣的村莊。當?shù)赜小敖池i肉”的風俗，為了尊重村民的風俗習慣，同學們在活動中避免了食用豬肉。同時，大家也遵守了相關法律法規(guī)，沒有在村莊內大聲喧嘩、亂丟垃圾，確保了活動的文明進行。

3.討論題：請分組討論，如何在日常生活中尊重他人的風俗習慣，并提出具體建議。

答案示例：在我們的日常生活中，可以采取以下措施尊重他人的風俗習慣：

-了解并尊重不同地域的風俗習慣，避免在他人面前提及可能引發(fā)不適的話題；

-在與他人交往時，注意言行舉止，避免觸犯他人的風俗禁忌；

-積極參與他人慶祝風俗的活動，表現(xiàn)出熱情和支持；

-遇到不熟悉的風俗習慣，主動請教他人，增進了解和尊重。

4.應用題：請結合本地風俗習慣，設計一項弘揚傳統(tǒng)文化的活動，并說明其意義。

答案示例：我設計了一項名為“走進傳統(tǒng)節(jié)日”的活動，邀請同學們共同參與本地特色的端午節(jié)慶?；顒?。活動內容包括包粽子、賽龍舟、掛艾草等，旨在讓同學們親身體驗傳統(tǒng)風俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過這項活動，同學們可以加深對本地風俗習慣的了解，弘揚傳統(tǒng)文化，增進民族自豪感。

5.反思題：在學習了本課后，請反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人的風俗習慣，并提出改進措施。

答案示例：在學習本課后，我認識到自己在日常生活中有時會忽視他人的風俗習慣。例如，在與同學交談時，有時會無意中提及對方的忌諱。為了改進這一點，我決定采取以下措施：

-提高自己的文化素養(yǎng)，了解和尊重他人的風俗習慣；

-在與他人交流時，注意用詞，避免觸及他人的忌諱；

-遇到不確定的風俗習慣，及時請教他人，避免犯錯；

-積極參加學校組織的各類活動，增進與同學之間的了解和尊重。教學反思在本次《我們當?shù)氐娘L俗》的教學中，我嘗試了多種教學方法，旨在讓學生更好地理解并尊重地域文化，提高法治意識。從整體教學效果來看，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，關于教學資源的準備，我發(fā)現(xiàn)學生們對圖片和視頻資源的興趣很高，這些資源能夠幫助他們更直觀地了解當?shù)氐娘L俗習慣。但在接下來的教學中，我需要更加注重篩選和整理資源，確保它們與課程內容的緊密關聯(lián)，同時也要注意控制使用多媒體資源的頻率，避免過度依賴。

其次，在教學過程中，我注意到學生們在小組討論中表現(xiàn)出很高的積極性，大家能夠主動分享自己的觀點和經歷。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中較為沉默，可能是因為他們對主題不夠熟悉或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在后續(xù)的教學中，多設計一些開放性問題，鼓勵更多的學生參與到討論中來，并且適時給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。

再來說說課后拓展部分，通過采訪家人和朋友，學生們的作業(yè)完成得相當不錯，展現(xiàn)出了他們對課程內容的深入理解。但我也收到一些反饋，表示作業(yè)難度較大，需要更多的時間來完成?？紤]到這一點，我會在下一次布置作業(yè)時，適當降低難度，或者提供更多的指導，幫助學生更好地完成任務。

此外，我注意到在課堂講解知識點時，部分學生對風俗與法律關系的理解還不夠深入。這可能是因為我講解得不夠清晰，或者例子不夠貼切。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，運用更多生動的案例，結合學生的生活實際，幫助他們更好地理解這些概念。

最后，我深感在培養(yǎng)學生自主學習能力方面還有待加強。雖然我布置了預習任務，但學生的完成情況并不理想。我想在接下來的教學中，除了繼續(xù)強調預習的重要性，還可以嘗試設計一些有趣的預習活動，激發(fā)學生的興趣，提高他們的自主學習意識。板書設計①重點知識點：

-風俗習慣：了解和尊重不同地區(qū)的風俗習慣

-法治意識：認識到風俗與法律法規(guī)之間的關系

-實踐原則：在實際生活中踐行尊重風俗、遵守法律

②重點詞：

-風俗習慣：貼春聯(lián)、賽龍舟、禁食豬肉等

-法治意識：遵守法律、尊重風俗

-實踐原則：尊重他人風俗、維護合法權益

③重點句：

-“風俗習慣是地域文化的重要組成部分?！?/p>

-“尊重風俗習慣的同時，要遵守法律規(guī)定?！?/p>

-“在實際生活中踐行尊重風俗、遵守法律的原則。”教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組通過討論，展示了他們對當?shù)仫L俗習慣的理解。學生們的展示內容豐富，形式多樣，包括圖片、視頻和實物展示等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對風俗習慣與法律法規(guī)關系的理解還有待提高。部分學生在測試中未能正確回答相關問題。

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