2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 1 小數(shù)乘法第2課時 小數(shù)乘整數(shù)（2）（練習(xí)課）配套教案 新人教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊1小數(shù)乘法第2課時小數(shù)乘整數(shù)（2）（練習(xí)課）配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析五年級數(shù)學(xué)上冊的“小數(shù)乘法”是學(xué)生掌握小數(shù)四則運(yùn)算的重要環(huán)節(jié)，該課時為第二課時，主要內(nèi)容是小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。在教材的編排上，與人教版五年級數(shù)學(xué)上冊的《小數(shù)乘法》第2課時內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解，并通過練習(xí)提升學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

課程設(shè)計(jì)將圍繞課本中的知識點(diǎn)展開，通過具體的例題解析、練習(xí)題訓(xùn)練和小組合作活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際問題中。課程還將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過互動式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平，并與實(shí)際生活緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，通過練習(xí)題的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提升邏輯推理能力，熟練進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。在小組合作活動中，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，與他人交流分享解題思路。最后，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠增強(qiáng)問題解決能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中。學(xué)情分析在五年級數(shù)學(xué)上冊的“小數(shù)乘法”教學(xué)中，我們需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的基本概念，如小數(shù)的意義、小數(shù)的數(shù)位等，對于小數(shù)的加減法也有了一定的了解。然而，小數(shù)乘法與小數(shù)加減法在運(yùn)算規(guī)則上存在較大差異，需要學(xué)生能夠區(qū)分并掌握。因此，在教學(xué)過程中，我們需要鞏固學(xué)生對小數(shù)的已有認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則。

其次，學(xué)生在邏輯推理和數(shù)學(xué)思維方面有了一定的發(fā)展，但仍然需要通過具體的例題和練習(xí)題來培養(yǎng)和提高。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維來解決問題，從而提高他們的運(yùn)算能力和問題解決能力。

此外，學(xué)生在問題解決方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中，從而提高他們的問題解決能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。然而，部分學(xué)生可能存在對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不足、課堂參與度不高的問題。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的課堂參與度。

最后，學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的解題思路，與他人交流分享，從而提高他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、練習(xí)題紙張等。

2.課程平臺：班級教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件、分享練習(xí)題和解答疑問。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題庫、教學(xué)視頻等，用于輔助教學(xué)和提供額外學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作法等。使用多媒體投影儀展示例題和解析過程，通過練習(xí)題鞏固知識，組織小組合作活動促進(jìn)學(xué)生交流和問題解決能力的培養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小數(shù)乘整數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)乘整數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“小數(shù)乘整數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小數(shù)乘整數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法，掌握相關(guān)的運(yùn)算技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小數(shù)乘整數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“小數(shù)乘整數(shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“小數(shù)乘整數(shù)”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：介紹數(shù)學(xué)家的小故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-《數(shù)學(xué)探秘》：介紹數(shù)學(xué)問題的探究過程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)研究的方法和思維方式。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：舉例說明數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的資料，加深對知識點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以觀看教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻，從不同角度學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算方法。

-學(xué)生可以參加在線論壇或?qū)W習(xí)群組，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得和解題經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時計(jì)算價格、制作食譜時計(jì)算食材比例等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)探究項(xiàng)目，如研究小數(shù)乘整數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫研究報告并進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算規(guī)則

-①小數(shù)點(diǎn)對齊：將因數(shù)的末尾對齊，而不是小數(shù)點(diǎn)對齊。

-②按位相乘：從個位開始，依次乘以每一位數(shù)。

-③進(jìn)位處理：如果乘積大于等于10，向前進(jìn)位。

-④小數(shù)點(diǎn)位置：乘積的小數(shù)點(diǎn)位置與因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置有關(guān)，需要正確放置。

2.練習(xí)題解答步驟

-①讀題：仔細(xì)閱讀題目，理解題目要求。

-②畫圖：如果題目需要，可以通過畫圖來幫助理解和解決問題。

-③列式：根據(jù)題目要求，列出相應(yīng)的數(shù)學(xué)式子。

-④計(jì)算：按照小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行計(jì)算。

-⑤檢查：計(jì)算完成后，檢查答案的正確性。

3.小組合作活動

-①分組：將學(xué)生分成小組，每個小組成員分工明確。

-②討論：小組成員之間進(jìn)行討論，分享解題思路和答案。

-③總結(jié)：每個小組成員總結(jié)自己的解題過程和小組的討論結(jié)果。

-④展示：小組向全班展示解題過程和答案，其他小組進(jìn)行評價和提問。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)反思主要從以下幾個方面進(jìn)行：

首先，從學(xué)生的參與度和興趣出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作活動中表現(xiàn)出較高的熱情和參與度。這說明通過小組合作活動可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地運(yùn)用小組合作活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，從學(xué)生的理解和掌握程度來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中缺乏對小數(shù)的深入理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對小數(shù)基本概念的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

再次，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究方面還存在不足。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地提供自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

最后，從學(xué)生的反饋和評價來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的反饋和評價較少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上缺乏表達(dá)自己和交流的機(jī)會。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的解題思路和答案，以提高學(xué)生的課堂參與度和交流能力。

根據(jù)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用小組合作活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對小數(shù)基本概念的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

3.在未來的教學(xué)中，我將提供更多的自主學(xué)習(xí)和探究機(jī)會，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

4.在未來的教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的解題思路和答案，以提高學(xué)生的課堂參與度和交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)探秘》、《生活中的數(shù)學(xué)》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的力量》、《數(shù)學(xué)思維》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的美麗和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，加深對數(shù)學(xué)的理解和興趣。

-學(xué)生可以觀看拓展視頻資源，了解數(shù)學(xué)的美和力量，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以進(jìn)行數(shù)學(xué)探究項(xiàng)目，如研究小數(shù)乘整數(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫研究報告并進(jìn)行展示。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率以及作業(yè)完成情況，評估學(xué)生在小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討