教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題26

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題26一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

若用Photoshop來處理某圖的問題，將蛋殼修補(bǔ)完整，下列合適的工具是______A（江南博哥）.橡皮擦工具B.仿制圖章工具C.圖案圖章工具D.顏色替換工具正確答案：B[解析]修補(bǔ)圖片一般用仿制圖章工具或修補(bǔ)工具。

2.

小明購(gòu)買了最新款華為手機(jī)，利用其語(yǔ)音控制功能(小E)設(shè)置備忘錄，小明對(duì)著手機(jī)說：“你好，小E。雙十一提醒我清空購(gòu)物車。”小E自動(dòng)語(yǔ)音回復(fù)：“好，我會(huì)提醒你”，隨之將“清空購(gòu)物車”添加到提醒事項(xiàng)，該技術(shù)屬于______A.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)B.字符識(shí)別技術(shù)C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)D.遙感技術(shù)正確答案：A[解析]題目中的用戶對(duì)手機(jī)說話，收到自動(dòng)語(yǔ)音回復(fù)，這是語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的特點(diǎn)。故選A。

3.

某Excel文件中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示，若復(fù)制F3單元格中的內(nèi)容，粘貼到F5單元格中，再將F5單元格中的內(nèi)容，移動(dòng)到F6單元格中，則F6單元格中顯示的內(nèi)容為______

A.286B.285C.279D.=SUM(C6:E6)正確答案：B[解析]注意在Excel中“復(fù)制”和“移動(dòng)”的區(qū)別。當(dāng)公式或函數(shù)進(jìn)行“復(fù)制”操作而發(fā)生位置變化時(shí)，公式或函數(shù)中的單元格地址絕對(duì)引用不變，相對(duì)引用變化，所以F3單元格中的內(nèi)容復(fù)制粘貼到F5單元格中，F(xiàn)5單元格公式為“=SUM(C5:E5)”。當(dāng)公式或函數(shù)進(jìn)行“移動(dòng)”操作而發(fā)生位置變化時(shí)，公式或函數(shù)中的單元格地址不管是絕對(duì)引用還是相對(duì)引用均不發(fā)生改變，所以再將F5單元格中的內(nèi)容移動(dòng)到F6單元格中，F(xiàn)6單元格公式為“=SUM(C5:E5)”，單元格中顯示的內(nèi)容為計(jì)算結(jié)果，即285。

4.

學(xué)校通過郵箱wzzx@163.com給某學(xué)生家長(zhǎng)的郵箱4272242@發(fā)送了一封電子郵件，在家長(zhǎng)未收取該郵件時(shí)，則該電子郵件將______A.退回到發(fā)件人的郵箱B.保存在郵件服務(wù)器上C.保存在家長(zhǎng)電腦或移動(dòng)終端上D.不斷自動(dòng)重發(fā)，直到該家長(zhǎng)收取該郵件正確答案：B[解析]在收件人的電子信箱書寫不正確或收件人的服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí)，郵件才會(huì)被退回，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。發(fā)送郵件時(shí)，先將郵件發(fā)送到收件人的服務(wù)器上，再由收件人下載并查看。所以在收件人沒有收取該郵件時(shí)，郵件則存儲(chǔ)在收件人的郵件服務(wù)器上，B選項(xiàng)正確。由選項(xiàng)B可知不能將郵件直接發(fā)送到收件人的終端上，C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

5.

流程圖是描述______的常用方式。A.程序B.算法C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.計(jì)算規(guī)則正確答案：B[解析]流程圖是描述算法的常用方法。

6.

微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的中央處理器(CPU)是由______組成的。A.控制器和運(yùn)算器B.控制器和存儲(chǔ)器C.存儲(chǔ)器和寄存器D.運(yùn)算器和存儲(chǔ)器正確答案：A[解析]中央處理器(CPU)是一塊超大規(guī)模的集成電路，是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算核心和控制核心，由控制器和運(yùn)算器組成。

7.

如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填公式______，再通過下拉方式填充其他單元格。

A.=AVERAGE(B2，C2，D2)B.=AVERAGE(B2、C2、D2)C.=AVERAGE(B2|C2|D2)D.=AVERAGE(B2C2D2)正確答案：A[解析]在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語(yǔ)法格式為AVERAGE(number1，number2，……)。如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計(jì)算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE(B2:D2)或AVERAGE(B2，C2，D2)。

8.

下列關(guān)于HTML語(yǔ)言的敘述，錯(cuò)誤的是______A.網(wǎng)頁(yè)中的HTML代碼只能通過“所見即所得”型編輯工具編輯B.HTML語(yǔ)言中可以嵌入多種網(wǎng)頁(yè)特效代碼C.即使不熟悉HTML語(yǔ)言也能制作網(wǎng)頁(yè)D.HTML語(yǔ)言通過一系列特定的標(biāo)簽來標(biāo)識(shí)相應(yīng)的意義和作用正確答案：A[解析]網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)包含HTML標(biāo)簽的純文本文件，它可以存放在世界某個(gè)角落的某一臺(tái)計(jì)算機(jī)中，是萬(wàn)維網(wǎng)中的一“頁(yè)”。網(wǎng)頁(yè)要通過網(wǎng)頁(yè)瀏覽器來閱讀。網(wǎng)頁(yè)中的HTML代碼可以通過文本編輯器來編輯。故選A。

9.

按照通行的網(wǎng)址注冊(cè)規(guī)定，域名是______A.注冊(cè)于中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)B.注冊(cè)于中國(guó)的政府機(jī)構(gòu)C.注冊(cè)于中國(guó)的測(cè)試機(jī)構(gòu)D.注冊(cè)于中國(guó)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)正確答案：D[解析]在域名結(jié)構(gòu)中，級(jí)別最低的域名寫在最左邊，而級(jí)別最高的頂級(jí)域名寫在最右邊。判斷某一域名屬于哪一機(jī)構(gòu)，應(yīng)從右向左判斷。其中，cn表示注冊(cè)于中國(guó)，org表示非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，故本題域名是注冊(cè)于中國(guó)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)。

10.

在下列關(guān)系表達(dá)式中，結(jié)果為“假”的是______A.20＜2B.(5＜3)or(6＜9)C.(3!=4)＞2D.(5+6)＞7正確答案：C[解析]本題考查的是程序設(shè)計(jì)中的表達(dá)式。在一個(gè)表達(dá)式中，括號(hào)的優(yōu)先級(jí)高，先計(jì)算3!=4，為真即是1，1＞2為假。故選C。

11.

小李想找一首周杰倫的歌，他采用的方法是：在百度首頁(yè)單擊“音樂”，再單擊打開頁(yè)面中的歌手“周杰倫”，得到歌曲列表(如圖)，這種搜索方法是______

A.全文檢索B.關(guān)鍵字檢索C.目錄檢索D.自動(dòng)網(wǎng)頁(yè)檢索正確答案：C[解析]由題圖可知，該用戶是在歌手列表下選擇的周杰倫，又在周杰倫列表下進(jìn)行歌曲的選擇，這是按照分類逐級(jí)向下進(jìn)行的查找，是目錄檢索的特點(diǎn)。

12.

下列關(guān)于HTML文件的敘述，正確的是______A.HTML文件可以用記事本創(chuàng)建B.標(biāo)簽＜head＞...＜/head＞表示HTML文件的開始與結(jié)束C.HTML中的所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的D.HTML文件必須以.htm為擴(kuò)展名正確答案：A[解析]HTML是超文本標(biāo)記語(yǔ)言的縮寫，它是由文本組成的源代碼，所以可以由文本編輯軟件如記事本、寫字板、Word等軟件打開，A選項(xiàng)正確。標(biāo)簽＜head＞...＜/head＞表示HTML文件頭的開始與結(jié)束，HTML文件除了文件頭，還有文件的主體部分，是以＜body＞和＜/body＞做標(biāo)記的，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。有些標(biāo)簽不是成對(duì)出現(xiàn)的，如換行標(biāo)記＜br＞，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。HTML文件還可以以html為擴(kuò)展名，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

13.

小明在登錄網(wǎng)銀時(shí)需要輸入手機(jī)短信驗(yàn)證碼，這主要體現(xiàn)了信息的______A.時(shí)效性B.可以加工和處理C.普遍性D.載體依附性正確答案：A[解析]我們?cè)谑褂檬謾C(jī)接收短信驗(yàn)證碼時(shí)，通常都在較短的時(shí)間內(nèi)有效，體現(xiàn)了信息的時(shí)效性。

14.

圖像的數(shù)字化過程包括采樣、量化、編碼，其中將表示圖像色彩濃度的連續(xù)變化值離散成整數(shù)值的過程屬于______階段。A.采樣B.量化C.編碼D.以上都不是正確答案：B[解析]采樣是將連續(xù)的圖像變換成離散采樣點(diǎn)集合，經(jīng)過采樣后得到的二維離散信號(hào)的最小單位是像素。量化將表示圖像色彩濃度的連續(xù)變化值離散成整數(shù)值，是指用多大范圍的數(shù)值來表示圖像采樣之后的每一個(gè)點(diǎn)，量化的結(jié)果是圖像能夠容納的顏色總數(shù)，它反映了采樣的質(zhì)量。數(shù)字化后得到的圖像數(shù)據(jù)量巨大，必須采用編碼技術(shù)來壓縮其信息量。

15.

下列有關(guān)信息的說法，正確的是______A.信息也像物質(zhì)和能量一樣會(huì)產(chǎn)生損耗B.同一個(gè)信息內(nèi)容只能采用一種表達(dá)方式C.信息可以脫離它反映的事物被傳播，在某些時(shí)刻信息可以不需要依附載體D.殺毒軟件只有及時(shí)更新病毒庫(kù)才能查殺新的病毒，主要體現(xiàn)了信息具有時(shí)效性正確答案：D[解析]信息具有共享性，不會(huì)像物質(zhì)和能量一樣產(chǎn)生損耗；同一個(gè)信息內(nèi)容可以通過不同的方式進(jìn)行表達(dá)，比如文字、聲音等；信息是看不見摸不著的，必須依附于某種載體存在；信息的時(shí)效性是指過了特定的時(shí)間，信息就會(huì)失去價(jià)值，殺毒軟件只有及時(shí)更新病毒庫(kù)才能查殺新的病毒，主要體現(xiàn)了信息具有時(shí)效性；所以A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都不正確，D選項(xiàng)正確。

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)1.

一只公雞5塊錢，一只母雞3塊錢，三只小雞1塊錢，100塊錢買到100只雞。編程求公雞、母雞和小雞各多少只。正確答案：#include＜stdio.h＞

main()

{

intcocks=0;//公雞

printf("%8s%8s%8s＼n","cocks","hens","chicks");

while(cocks＜20)

{

inthens=0;//母雞

while(hens＜34)

{

intchicks=100-cocks-hens;///小雞

if(5*cocks+3*hens+chicks/3==100)

printf("%8d%8d%8d＼n",cocks,hens,chicks);

hens++;

}

cocks++;

}

return0;

}

2.

位圖與矢量圖是數(shù)字圖像的兩種表示方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答二者的主要特點(diǎn)是什么?正確答案：位圖圖像是指用像素點(diǎn)來描述的圖像，一般是用攝像機(jī)或掃描儀等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際場(chǎng)景畫面。位圖圖像適合于表現(xiàn)比較細(xì)膩、層次較多、色彩較豐富、包含大量細(xì)節(jié)的圖像，并可直接、快速地在屏幕上顯示出來。但占用存儲(chǔ)空間較大，一般需要進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮。矢量圖形是用一系列計(jì)算機(jī)指令來描述和記錄一幅圖的內(nèi)容。矢量圖形實(shí)質(zhì)上是用數(shù)學(xué)的方式來描述圖形圖像的，在處理圖形圖像時(shí)根據(jù)圖元對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式進(jìn)行編輯和處理。在屏幕顯示一幅圖形圖像時(shí)，首先要解釋這些指令，然后將描述圖形圖像的指令轉(zhuǎn)換成屏幕上顯示的形狀和顏色。和位圖相比，矢量圖的存儲(chǔ)空間較小，縮放時(shí)不會(huì)失真。

3.

王老師在給高一學(xué)生上“因特網(wǎng)上信息的保存”一節(jié)課時(shí)，制定的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)為“通過對(duì)因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握保存網(wǎng)頁(yè)、文字、圖片及下載文件的方法”，請(qǐng)結(jié)合行為目標(biāo)描述法的四要素將王老師描述的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改寫。正確答案：學(xué)生通過對(duì)因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，至少會(huì)使用一種方法將網(wǎng)頁(yè)、文字、圖片保存到本地計(jì)算機(jī)中，并會(huì)用至少一種下載工具來下載文件。

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。案例：

在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)中，教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品(報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等)，讓學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”，從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面做出詳細(xì)說明，然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過程中讓1名小組成員展示本組作品，2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí)，要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(或建議)”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià)，最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品改進(jìn)意見。

問題：1.

本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式?正確答案：在學(xué)生評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評(píng)同伴作品的時(shí)候，使用了同伴評(píng)價(jià)方式；在制作作品的過程中應(yīng)用了評(píng)價(jià)量規(guī)(評(píng)定量表)的方式；最后使用教師點(diǎn)評(píng)方式。

2.

本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與?正確答案：在賞析作品的時(shí)候，評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師；在評(píng)價(jià)量規(guī)制定的過程中教師和學(xué)生共同參與；在作品匯報(bào)階段，評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生，采用組內(nèi)自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。

3.

試分析本案例中的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則。正確答案：評(píng)價(jià)量規(guī)的制定和應(yīng)用體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)導(dǎo)向功能和教學(xué)提高功能?！皟牲c(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(或建議)”的評(píng)價(jià)要求體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則。

案例：

王老師覺得在信息技術(shù)課上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)效果較好，他給高一(2)班講授“圖像加工工具”時(shí)，在關(guān)于金山畫王這部分內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了這種教學(xué)法，主要教學(xué)過程如下：

王老師首先通過一個(gè)打開各種圖片格式文件的實(shí)例，給同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了金山畫王的主要特點(diǎn)、使用方法和注意事項(xiàng)；

王老師提出“任務(wù)”：請(qǐng)同學(xué)們使用金山畫王打開計(jì)算機(jī)中不同格式的圖片素材；熟悉金山畫王軟件。

5分鐘后，王老師巡視學(xué)生的操作情況，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)已經(jīng)完成這項(xiàng)任務(wù)，其中一些同學(xué)還在玩小游戲或做其他事情，他所希望的“熱火朝天”的學(xué)習(xí)景象并未出現(xiàn)，他覺得這部分內(nèi)容的教學(xué)效果并不如他想象中的那樣理想。

問題：4.

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析王老師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)存在的不足之處。正確答案：存在的不足說明教學(xué)環(huán)節(jié)上不符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的流程任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的流程應(yīng)該是：教師提出問題→教師帶著學(xué)生分析問題→學(xué)生自主探究解決問題→作品展示與評(píng)價(jià)。王老師上課時(shí)并沒有明確提出一個(gè)任務(wù)，而是直接講授，實(shí)際上還是講授+練習(xí)的方法，不算是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)目標(biāo)導(dǎo)向性不強(qiáng)只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地用金山畫王打開不同類型的圖片，打開以后做什么沒有交代；學(xué)生在反復(fù)打開圖片的過程中并不能達(dá)到熟悉軟件的目的任務(wù)沒有趣味性和挑戰(zhàn)性任務(wù)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，才能激發(fā)學(xué)生自主探究，完成任務(wù)的欲望；任務(wù)設(shè)置不當(dāng)，會(huì)抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性；使學(xué)生注意力分散和轉(zhuǎn)移任務(wù)整合性不強(qiáng)任務(wù)的設(shè)定應(yīng)該有一定的整合性，綜合應(yīng)用軟件的多項(xiàng)功能，完成一幅作品；王老師的任務(wù)只是單純地將圖片打開，缺乏整合性

5.

針對(duì)以上不足，請(qǐng)給王老師提出教學(xué)改進(jìn)建議。正確答案：王老師可以提前用金山畫王設(shè)計(jì)幾幅作品，比如“美麗的春天”“海底世界”等。上課后，先讓學(xué)生欣賞老師準(zhǔn)備的作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后提出本節(jié)任務(wù)：利用金山畫王，描繪我眼中的圖片。接下來給學(xué)生提供金山畫王的視頻課件，學(xué)生在課件的幫助下完成任務(wù)；最后進(jìn)行學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師就學(xué)生創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的比較集中的問題，做詳細(xì)解答。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題35分)請(qǐng)閱讀下面材料：

“搜索引擎使用技巧”是某高中信息技術(shù)教材第二單元中的一節(jié)內(nèi)容，教材中提供的主要搜索技巧有以下四種：①提煉搜索關(guān)鍵字；②強(qiáng)制搜索；③細(xì)化搜索條件；④使用邏輯符號(hào)組合搜索。

為了營(yíng)造一種信息化的教學(xué)環(huán)境，郝老師制作了一個(gè)專題網(wǎng)站，該網(wǎng)站支持情境創(chuàng)設(shè)、信息獲取、資源共享、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等多方面需求的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)站欄目如圖所示。

網(wǎng)站介紹：“導(dǎo)語(yǔ)”模塊較為全面地介紹了搜索引擎及其分類；“視頻教程”模塊有介紹本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的視頻教程和搜索步驟；“評(píng)價(jià)量規(guī)”模塊用于教與學(xué)的評(píng)價(jià)工具，包括自評(píng)表和互評(píng)表；“交流園地”模塊支持學(xué)生提問、答疑、交流討論。

教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：1.

利用網(wǎng)站中所給的“視頻課程”，設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié)，并簡(jiǎn)述教師與學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容。正確答案：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖賽一賽(新課引入)一、5分鐘計(jì)時(shí)搜索比賽師生就同一個(gè)主題，開展計(jì)時(shí)搜索，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地找到所需信息嘗試使用搜索引擎和老師展開搜索比賽學(xué)生在比賽中體會(huì)掌握搜索技巧的好處和必要性，明確學(xué)習(xí)意義，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)一學(xué)(自主探究)二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)站中的“視頻教程”，并巡視輔導(dǎo)；同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)、記錄三、學(xué)習(xí)成果展示每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)，給大家做學(xué)習(xí)成果的分享和展示；老師引導(dǎo)其他學(xué)生觀看，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)四、重難點(diǎn)講解教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)和展示過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中講解學(xué)生觀看網(wǎng)站中的“視頻教程”自主學(xué)習(xí)觀看同學(xué)關(guān)于搜索技巧的展示，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生聽老師講解本節(jié)課的重難點(diǎn)，思考—實(shí)踐—內(nèi)化通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生完成知識(shí)與技能的自我建構(gòu)，在展示交流的過程