年金秋九月開學專題演講稿

金秋九月開學專題演講稿開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開頭三個釋義。素材今日為大家細心預備了金秋九月開學專題演講稿，盼望對大家有所關心!金秋九月開學專題演講稿

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

很榮幸能夠代表初三同學在此發(fā)言，深感榮幸。三年前，我來到__，曾站在這兒，用稚嫩的童聲吶喊出青春的抱負;現(xiàn)在，我又站在了這講臺上，只不過卻是我學校階段最終一個開學典禮。我的心情仍是那么地緊急和感動，只是更多了濃濃的親切和幾分即將分別的惆悵。

此時此刻，我想到了與我們朝夕相處的可敬的老師們對待工作嚴厲?仔細，時刻關懷我們生活學習的班主任;善解人意的語文老師;急躁的數(shù)學老師;熱忱的英語老師;和氣的物理老師;循循善誘的化學老師;陽光的體育老師。更有日日夜夜在工作崗位上艱苦奮斗的行政領導和無私奉獻的其他老師們。是你們的辛勤工作，是你們的嘔心瀝血使我們這些懵懂少年成長為有抱負、有理想的青少年;是你們用學問的清泉澆灌我們干枯的心田，使我們由一株株柔弱的小樹成長為生氣勃勃，煥發(fā)著堅韌生命力的大樹。在這里，讓我代表全部的同學，向全體辛勤耕耘的老師們說一聲：感謝!你們辛苦了!

我還不禁想到了與我情同手足的同學們。忘不了教室里的激烈辯論、共同鉆研;忘不了寢室里的談天說地，海侃神吹;也忘不了運動場上的颯爽英姿、吶喊助威。共同的學習和生活讓我們結下了深厚的友情?？墒牵瑲q月匆忙，時間飛逝，留給我們在__的日子已屈指可數(shù)。不管以后身在何處，我們決不遺忘自己曾經(jīng)在__這片神圣的土地上學習過、生活過、奮斗過。這段純真的友情、難忘的經(jīng)受將是我們?nèi)松缆飞系恼滟F財寶。

初三的伙伴們，今日，宣告著我們學校階段的最終一個學期的戰(zhàn)斗正式拉開了帷幕。學習了三年，奮斗了三年，就是為了通過中考這塊墊腳石順當進入抱負的高中，以連續(xù)為人生的抱負而奮斗!三年磨一劍，現(xiàn)在不正是我們顯露鋒芒的大好時機嗎?人生能有幾回搏，此時不搏待何時?那么，從今日開頭，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結學習閱歷，調(diào)整好心態(tài)，以的學習方法，的精神狀態(tài)，投入到學習中來，集中思想，發(fā)奮學習，多學多問，同時也要留意身體，勞逸結合，使自己在學校的最終一個學期來一個騰飛。我信任大家肯定有信念也有士氣面對即將到來的中考，參與這一人生難得的機遇和挑戰(zhàn)，譜寫我們__試驗學校更加絢爛輝煌的新篇章!

海闊憑魚躍，天高任鳥下。七、八班級的學弟學妹們，你們也應當慶幸能選擇我們這個環(huán)境一流、質(zhì)量一流的學校，更應當珍惜這一切的擁有。不用汗水澆鑄的果實不會甜蜜，不用行動證明的誓言不會實現(xiàn)。愿同學們新年里勤奮進取、樂觀向上，向更高的目標、更強的力氣，更好的素養(yǎng)邁進!

我信任，20__年我們__的全體師生都將會取得優(yōu)異成果，為新年添彩、為學校添彩、為自己添彩!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

金秋九月開學專題演講稿

各位領導，各位同仁，同學們：

能作為老師代表，站在這個講臺上，我甚感榮幸。今日校會的主題是"幸福'，那么請允許我談談做一個老師的幸福。

孟子曰："君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。'這三樂中，一是親情之樂，一是處世之樂;這兩樂，許多人都能做獲得。唯獨這"得天下英才而教育之'，是最崇高的歡樂，并非人人都能享有。

今日，五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們，帶著滿滿的向往;高二的同學們，帶著歷練后的沉穩(wěn);高三的同學們，帶著一往無前的堅韌和舍我其誰的信念;高四的勇士們，帶著蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學們，你們英姿勃發(fā)地站在這里，就是為老師們送來了"得天下英才而教育之'的歡樂幸福。

求知，向善，這是美妙人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風雨依舊青春勃發(fā)的學校，正是矗立在這塊基石之上的。我想，沒有那一塊地方，能像我們的校內(nèi)這樣，布滿求知和向善的純潔氣息;我想，沒有哪一個人群，能像我們的同學這樣，身上洋溢著純粹的求知欲和純粹的和善。我想，沒有哪一個人群，能像我們這些老師這樣，如此親近地陪伴著孩子們求知、向善的歷程。

是的，能夠伴伴同學們的求知、向善的歷程，從而，能夠?qū)⒒孟胍I成為動力，將負擔引領成為責任，將求知引領成為才智，將和善引領成為對生活的喜愛、對生命的敬畏、對貧弱的憐憫、對苦難的悲憫這，就是教書生涯能夠獲得的最大幸福。

但是，老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在《制造宣言》中說："先生制造同學，同學也制造先生。'在二十余年的教書生涯中，我深深體會到：在師與生的關系中，老師并非總是學問的引領者、才智的開啟者和光熱的施與者。很多時候，是同學指出了我的錯，是同學逼著我去讀書，是同學啟發(fā)了我的思索。我特別幸運，我所帶的每一屆同學中，都有品行特殊的同學。有的，從小就擔當了巨大的苦難，但從內(nèi)心到臉上，始終陽光絢爛;有的，寧肯自己一天只啃兩個饅頭，也要把助學金讓給其他同學;有的，在家里是家庭的支撐，在班里是班級的支撐他們的品行，是注入我心靈的清泉。

所以，在與同學的溝通中，接受同學的制造，提高學識，蕩滌靈魂，這，是教書生涯可以獲得的又一份幸福。

當然，老師獲得的最直接的幸福，源自同學們的敬重和關懷。每天上下班時，老師們總會獲得應接不暇的問候;每年老師節(jié)、春節(jié)，老師們總會收到應接不暇的短信;每個假期，畢業(yè)的孩子們會候鳥般歸來，再一次聚到老師身邊。我想，老師肯定是這個世界上獲得問候最多的人群。我記得，今年5月份我患咽喉炎到人民醫(yī)院打針，那里人滿為患，當我的急躁即將崩潰時，__(24)班的幾個同學給我發(fā)來問候短信，于是我心平氣和地等待，由于我覺得自己雖得了這倒霉的病，卻的的確確確是一個幸運的家伙。我記得__(9)班送我的茶杯，這個茶杯至今仍影子似的陪伴著我。我記得，__級的一個孩子給我留言說："老師，在你臂膀之上的天空里，我們飛遠了，但我們永不飛離!'

這些，就是教書生涯能夠獲得的幸福。我深知，這樣的幸福，在社會上某些人看來，虛若浮云，淡若清水，出了學校的大門，這樣的幸福或許就會被人嗤之以鼻，因此我們只在這里談論，不足為外人道也。但老師們既已選擇了教書，終須好好經(jīng)營屬于自己的幸福。心中自有足樂者，豈知口體之奉不若人哉?

當然，同學們也應當知道，老師們的幸福，多數(shù)時候并不掛在嘴邊，并不寫在臉上。即便老師臉上流露的是疲乏，是憂慮，但在他的心底，或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。

最關鍵的，同學應當牢記，老師們與你們休戚與共，老師們的幸福，實際上，就寫在你們的幸福里。

感謝大家!

金秋九月開學專題演講稿

敬重的各位領導各位老師，友愛的同學們：

大家上午好!

度過了平安開心的假期，帶著對將來的盼望與向往我們迎來了生氣勃勃的新學期。今日，在這個特別的時刻，能站在這里和老師同學們一起進行開學典禮，我倍感榮幸。

首先，我為我們__在20_年所取得的突出成果感到傲慢，為我校涌現(xiàn)出大量的老師，班主任，同學感到驕傲!我校所呈現(xiàn)出的強勁進展勢頭，是學校領導管理有方，全體老師辛勤勞作，全體同學奮力拼搏的共同結晶。

此時此刻，站在這里，我沒有豪言壯語，更沒有美文佳作，我只想和大家談談感受，說說心里話。去年，我所帶的班級連著兩次考試都很差，要強的我開頭在臺燈下認真同學們的試卷，逐一找出錯題緣由，并寫在試卷上。280多份試卷，最長的寫三百多字，最少的也不下于三十個，把我的看法，我的盼望都告知他們。對于優(yōu)生，依據(jù)狀況或者談應考，或者談如何淡定;中等生著重鼓勁加油，為沖刺中考蓄備力氣;稍差的同學，幫他們找出學問漏洞，囑咐要加強記憶.直到眼花手酸天微亮。這是我工作二十年以來最慘烈的一次試卷批閱!

其次天，當

發(fā)現(xiàn)同學們的表現(xiàn)時，我覺得一切都是值得的。他們

發(fā)現(xiàn)老師寫的或多或少的文字都緘默了，就連幾個平常只考個位數(shù)不愛學習的小淘氣也好像若有所思。教室里特別的寧靜!我想，原來是我錯了。以前我上完課就走人，作業(yè)上也只是寫些毫無針對性的空洞評語，從不注意師生之間的溝通與溝通，所以疏遠了，所以有距離了!從那以后，聽寫本測試卷中考指南都成了我們溝通的工具，在那上面我告知他們：觀賞你的字;佩服你的勤奮;期盼你更仔細;信任你會更------孩子們也把想說的話寫個小紙條夾在里面。就這樣，在全體老師和同學們的共同努力下，我們收獲到了甜蜜的果實。

其實，我想跟大家說的是：溝通真的很重要!跟同學跟父母跟老師都需要溝通。

友愛的同學們，你們的羽翼尚且稚嫩，你們的雙肩還很柔弱，你們前進的腳步也欠沉穩(wěn)，在你們成長的旅途中需要父母老師的愛和陪伴，所以，當你有委屈時請不要靜靜流淚;在你生病時更不能冷水吞藥;當你迷茫時切不行四處亂撞，無論你遇到任何事情，請找老師!在這里我代表全體老師向全部的同學作出嚴肅承諾：我們會保守你的隱秘，我們會化解你的委屈，我們會竭盡全力的呵護你的身體和心靈，我們會用最敬業(yè)和專業(yè)的態(tài)度促進你學習的提高。要知道，只有你們進步了，我們才是歡樂的;只有你們微笑了，我們才會感覺幸福;也只有你們是勝利的，我們才是的!

記得有位名師曾說過：在崗位上感悟幸福!那么我們崗位上的幸福是什么呢?是胡明枝老師日日堅守教室嗓音嘶啞聲帶息肉但當?shù)弥齻€A類生時忘掉一切的欣喜嗎?是楊夢琴等同學來探望普老師時他臉上所溢出的滿意感嗎?是李杰老師和他曾經(jīng)的幾個同學在操場上聊了兩個小時還意猶未盡時的戀戀不舍嗎?還是吳敏老師得知當年的那個孩子由于自己而愛上了數(shù)學從而更時的無比欣慰?我想，我應當就是在崗位上感悟到的幸福吧!友愛的同學們，原來老師們的幸福都是和你們息息相關呢!同時，我們不盼望自己是園丁，用修剪去摧殘生命，我們也不盼望自己是蠟燭，照亮別人卻耗盡自己，那就讓我們做一塊蓄電池吧!首先愛惜好自己的身體，凈化好自己的心靈，通過不斷的充電去點燃同學