2024-2025學(xué)年部編版初中7語文-貴州期末真題卷(上)答案

貴州省2024－2025學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末模擬卷12．①姿②聯(lián)翩③騰3．D【解析】D項(xiàng)，“巧奪天工”形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。用在此處不合語境。4．①海日生殘夜②山島竦峙③岐王宅里尋常見④河流大野猶嫌束⑤便引詩情到碧霄⑥我想那縹緲的空中⑦我寄愁心與明月隨君直到夜郎西⑧學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆5．C【解析】C項(xiàng)，“夜郎自大”中的“夜郎”在今貴州西部。6．A7．(1)長(zhǎng)媽媽(阿長(zhǎng))(2)壽鏡吾先生(3)衍太太(4)范愛農(nóng)8．C【解析】C項(xiàng)，根據(jù)第④～⑩段可知，皇帝為了自己的面子，不分場(chǎng)合，不分時(shí)間，隨意地改變法律，視法律為兒戲。9．“粉紅色的臉變成灰色”是對(duì)妃子的神態(tài)描寫(1分)，“顫顫抖抖地說：‘不，不是，是衣服臟了’”是神態(tài)、語言描寫(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了妃子在說錯(cuò)話后的恐懼情態(tài)(1分)，從側(cè)面表現(xiàn)了皇帝昏庸無能、濫殺無辜的特點(diǎn)(1分)。10．A11．【示例一】我要像文末的人們那樣，因?yàn)橹挥袩o私，人才能變得無畏?！臼纠课也灰裎闹械幕实勰菢幼云燮廴?，因?yàn)樽云燮廴私K將使自己頹唐，走向失敗。(4分，意對(duì)即可)【解析】本題考查閱讀啟示。文中那些阿諛奉承的人，為了自己的名和利，不惜顛倒是非，混淆黑白，只求有利于己，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)仍有警示意義。12．D13．A【解析】A項(xiàng)，由第③段中“兒時(shí)的故事好像倏忽間被喚醒了，似一粒胖豆子，正從記憶的土壤里拱出來”可知，本文是回憶性文章，運(yùn)用的是順敘手法。14．男人得了一場(chǎng)大病，如大廈將傾，她硬是靠賣豆腐撐了起來祖父過世早，祖母一人拉扯三個(gè)孩子長(zhǎng)大，靠做豆腐維持生計(jì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀15．(1)運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法(1分)，把故事比作胖豆子，把記憶比作土壤，并賦予故事以人的靈性，生動(dòng)形象地寫出了兒時(shí)的故事歷歷在目、不可磨滅的特點(diǎn)(1分)?！窘馕觥坑伞八埔涣Ｅ侄棺樱龔挠洃浀耐寥览铩笨芍?，把故事比作胖豆子，把記憶比作土壤，運(yùn)用了比喻的修辭手法；由“故事好像倏忽間被喚醒了”可知，賦予故事以人的靈性，運(yùn)用了擬人的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了兒時(shí)的故事歷歷在目，印象深刻、不可磨滅的特點(diǎn)。(2)運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫(1分)，寫出了祖母磨豆子前對(duì)豆子的珍惜與恭敬之情(2分)?！窘馕觥坑伞坝袃x式感地虔誠(chéng)靜默地凝視著”可知，采用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫；結(jié)合上文“看祖母做豆腐，仿佛看一場(chǎng)大戲，夜的帷幔剛一拉開，祖母就要上臺(tái)了。經(jīng)過一天的浸泡，豆子像沐浴過的美人，體態(tài)豐腴瑩潤(rùn)”可知，寫出了祖母磨豆子前對(duì)豆子的珍惜與恭敬之情。16．B【解析】例句中的“而”是連詞，表順承；A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，連詞，表順承；C項(xiàng)，連詞，表并列；D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折。17．您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖。18．A【解析】B項(xiàng)，理解應(yīng)為：您如果不相信我的話。C項(xiàng)，理解應(yīng)為：我走在您的前面。D項(xiàng)，理解應(yīng)為：看看群獸見了我，有哪一個(gè)敢不逃跑的呢？19．狐假虎威。(1分)諷刺那些仗著別人的威勢(shì)招搖撞騙、作威作福的人。(1分)【解析】本題考查成語積累和分析寓言寓意。出自本文的成語是“狐假虎威”。文中的狐貍只是借助了老虎的威勢(shì)才讓百獸畏懼，借以諷刺了那些自己沒有實(shí)力，只是仗著別人的威勢(shì)招搖撞騙、作威作福的人。附參考譯文：老虎尋找各種野獸來吃。狐貍對(duì)老虎說：“您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您現(xiàn)在吃掉我，這就違背了上天的命令。您如果不相信我的話，我走在您的前面，您跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個(gè)敢不逃跑的呢？”老虎信以為真，所以就和狐貍同行。群獸見了它們，都紛紛逃奔。老虎不明白群獸是害怕自己才逃奔的，以為(它們)是害怕狐貍。20．B21．運(yùn)用比喻的修辭手法，詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山形成一種有意無意的照應(yīng)，表現(xiàn)詩人高潔偉岸、光明磊落的品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩句的賞析?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”意思是：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！詩人在這以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，屹立在江天之中的孤山與冰心置于玉壺的景象之間形成一種有意無意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，詩人從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，表達(dá)他對(duì)洛陽親友的深情，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)守高潔、清白品格的志向。22．【示例一】讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。【示例二】讀書好，好讀書，讀好書?！臼纠颗c經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。23．【示例】近年來，初中生的名著閱讀率逐年增長(zhǎng)，初中生越來越重視名著閱讀。24．【示例】②舉辦“閱讀名著，陶冶情操”專題板報(bào)比賽。③舉辦“閱讀名著，陶冶情操”演講大賽。④舉辦“閱讀名著，陶冶情操”故事會(huì)。25．作文略貴州省2024－2025學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末模擬卷22．①熱忱②闌③蓬3．B【解析】B項(xiàng)，“天翻地覆”形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。用在此處不合語境。4．①非志無以成學(xué)②枯藤老樹昏鴉③巴山夜雨漲秋池④晴空一鶴排云上⑤受降城外月如霜⑥就有無限趣味⑦終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑧學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆5．D【解析】D項(xiàng)，“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱。6．A【解析】B項(xiàng)，唐僧被封為“旃檀功德佛”；C項(xiàng)，豬八戒被封為“凈壇使者”；D項(xiàng)，沙僧被封為“金身羅漢”。7．①軟弱(膽怯)②慈悲(善良)8．B9．A【解析】A項(xiàng)，文章結(jié)尾有總結(jié)全文、照應(yīng)標(biāo)題、升華文章主旨的作用，并非“第①段”。10．①她是一個(gè)執(zhí)著、做事認(rèn)真的人。如即便行動(dòng)日漸遲緩，老婆婆十年來仍堅(jiān)持在地鐵口以自己獨(dú)特的方式賣花，希望把美好傳遞給身邊的人。②她是一個(gè)愛花、愛生活、優(yōu)雅有情趣的人。如老婆婆打理、保鮮花朵有自己的一套方法，對(duì)花也有自己獨(dú)到的見解，與買花的人打交道是她心情最愉悅的時(shí)刻，同時(shí)老婆婆的談吐也體現(xiàn)著其優(yōu)雅、有生活情趣的形象特點(diǎn)。③她是一個(gè)善良的人。作者認(rèn)為她看似“死腦筋”的賣花規(guī)定其實(shí)是想治愈某些顧客的“社恐癥”。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可)【解析】本題考查人物形象分析。結(jié)合第①段“每到初夏，自帶小馬扎的老婆婆坐在地鐵口賣花，已經(jīng)至少是第十個(gè)年頭了?，F(xiàn)在，她看上去起碼有70歲了，行動(dòng)日漸遲緩”可知，她是一個(gè)執(zhí)著、做事認(rèn)真的人；結(jié)合第①段“老太太帶著一個(gè)小噴壺，不時(shí)為花噴點(diǎn)水，白色花朵的清香就在濕潤(rùn)的空氣中點(diǎn)開了漣漪”、第③段“姑娘，你可以分給周圍的人，茶水間里第一個(gè)遇見的女同事，或者，中午拼飯的好姐妹”可知，她是一個(gè)愛花、愛生活、優(yōu)雅有情趣的人；結(jié)合第⑧段“她規(guī)定，買花必須三串或三把起步，似乎是想治愈某些社恐癥患者”“而今，因?yàn)殡S手贈(zèng)送的花朵，我能感覺到我們從前干燥刻板的關(guān)系變得濕潤(rùn)柔軟起來”可知，她是一個(gè)善良的人。11．【乙】更為接近。本文通過記敘老婆婆獨(dú)特的賣花方式對(duì)買花的顧客們?cè)谌穗H交往中的積極影響，弘揚(yáng)了與人為善、友好待人的相處之道。(2分)【甲】句說明的是志趣不同的人無法共事，而【乙】句則倡導(dǎo)友好和睦的人際關(guān)系，因此【乙】句在主旨情感上與本文更為接近。(2分)12．B【解析】B項(xiàng)，根據(jù)第③段“農(nóng)人們忙著……礙了農(nóng)人們的事”可知，農(nóng)人們大聲呵斥是因?yàn)楣贩恋K了他們的事。13．①按照由上到下、由遠(yuǎn)及近的順序，先寫藍(lán)天白云，再寫翠綠的群山，最后寫田野里一地金黃。②側(cè)重從視覺方面寫景，“通透的藍(lán)天”“潔白的云團(tuán)”“滿山遍野紅葉似火，黃葉賽金，層層疊疊、五顏六色”“玉米是金黃的，大豆也是金黃的”等都是寫太行山秋天顏色的豐富。③運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，如“仿佛是誰失手打翻了調(diào)色板”的比喻，“田地最為高貴”的擬人，都表現(xiàn)了太行山秋天的美麗迷人。(每點(diǎn)1分)14．①農(nóng)人們忙著檢修收割機(jī)；②田鼠忙著從地里收集糧食；③麻雀每天自由自在地吃得飽飽的；④螞蟻搬運(yùn)著一粒粒飽滿的谷粒。(每點(diǎn)1分)【解析】根據(jù)第③段可得：農(nóng)人們忙著檢修收割機(jī)。根據(jù)第④段中的“一個(gè)上午，我看到這個(gè)小家伙一趟一趟跑，從地里收集糧食”可得：田鼠忙著從地里收集糧食。根據(jù)第⑤段可得：麻雀每天自由自在地吃得飽飽的，螞蟻搬運(yùn)著一粒粒飽滿的谷粒。15．農(nóng)人的喧鬧表現(xiàn)在說笑聲伴著機(jī)器轟鳴，萬物的喧鬧包括莊稼所表現(xiàn)出來的生機(jī)、村莊里狗的嬉鬧追逐、田鼠的活躍、麻雀的飛來飛去、螞蟻飛快地奔跑等。16．D17．【示例】更贊同《狼》中屠戶的做法。因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而本文中牧豎殺狼則出于一種無聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。【解析】本題是一道開放題，只要言之成理即可，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析即可。18．C【解析】例句的“之”是代詞，指牧童和小狼；A、D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)，代詞，指知識(shí)和學(xué)問。附參考譯文：兩個(gè)牧童走進(jìn)山里來到一個(gè)狼窩，窩里有兩只小狼，(兩個(gè)牧童)謀劃著各抓一只。他們各自爬上一棵樹，(兩棵樹)相距幾十步遠(yuǎn)。過了一會(huì)兒，老狼回來了，鉆進(jìn)狼窩一看，小狼不見了，神情非常驚慌。一個(gè)牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，故意讓它嚎叫；老狼聽到后仰起頭看，憤怒地沖到樹下，一邊嚎叫一邊連爬帶抓。另一個(gè)牧童又在另一棵樹上讓小狼急促地哀嚎起來；老狼聽到后(停止嚎叫)，四面環(huán)顧，才遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見另一棵樹上的小狼和牧童，于是(老狼)舍棄這只小狼奔向那只小狼，邊刨邊嚎叫像剛才那樣。第一棵樹上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵，口中叫個(gè)不停，腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟，跑得漸漸慢了，嚎叫聲漸漸弱了，不一會(huì)兒，就奄奄一息，直挺挺地倒在地上，許久都一動(dòng)不動(dòng)了。牧童從樹上爬下來一看，老狼已經(jīng)斷氣。19．D【解析】D項(xiàng)，詩名為《題畫》，但全詩只第一句“云里煙村雨里灘”描繪畫本身，全詩重在寫自己經(jīng)過艱辛的精神勞動(dòng)才創(chuàng)造出來的畫“不入時(shí)人眼”，借此表達(dá)自己清高的品性及懷才不遇之嘆，也暗含不識(shí)人才之憤。20．早知時(shí)人不喜歡山水畫作，就該多買顏料去畫艷麗的牡丹。表現(xiàn)了詩人對(duì)時(shí)人眼中只識(shí)濃色重彩的牡丹，卻不懂欣賞意境高遠(yuǎn)的山水畫作的憤懣，同時(shí)也流露出無人欣賞自己畫作的落寞之情。【解析】本題考查詩句的理解。“早知不入時(shí)人眼，多買燕脂畫牡丹”的意思是早知時(shí)人不喜歡山水畫作，就該多買顏料去畫艷麗的牡丹。詩人通過對(duì)煙雨灘圖的評(píng)論和感慨，表達(dá)自己清高的品性，在感嘆畫感嘆清高意境的同時(shí)，還感嘆世風(fēng)日下，人心不古。其詩表面上說要迎合時(shí)人，實(shí)際上卻是對(duì)時(shí)人只重浮華富貴(濃色重彩的牡丹)、不識(shí)人