《立在地球邊上放號(hào)》《峨日朵雪峰之側(cè)》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

少年心事當(dāng)拿云——《立在地球邊上放號(hào)》《峨日朵雪峰之側(cè)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞題目,以其為中心尋找相關(guān)的話語(yǔ)、形象，重點(diǎn)感知意象。2.發(fā)現(xiàn)詩(shī)中抒情主人公“我”的形象。3.領(lǐng)略兩首詩(shī)所表現(xiàn)的意境美和情感美。預(yù)

習(xí)律呂（lǜlǚ）薄壁（bóbì）

彷徨（pánɡhuánɡ）

決然（juérán）

石礫（shílì）

囂鳴（xiāomínɡ） 鉚釘（mǎodīnɡ）

揳入（xiērù）

罅隙（xiàxì）

滲出（shènchū銹蝕（xiùshí）

新詩(shī)新詩(shī)，指五四運(yùn)動(dòng)前后產(chǎn)生的、有別于古典、以白話作為基本語(yǔ)言手段的詩(shī)歌體裁。特點(diǎn)：①

形式自由，打破了舊體詩(shī)的格律束縛② 內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。③ 意涵豐富，意象重于修辭運(yùn)用④ 情感表達(dá)更為直接、強(qiáng)烈。《立在地球邊上放號(hào)》與《峨日朵雪峰之側(cè)》對(duì)比閱讀任務(wù)一思考，這兩首詩(shī)歌題目的用意？《立在地球邊上放號(hào)》動(dòng)作：立和大自然同樣偉岸的精神，和宇宙星球平等的視角，顯得大氣與自信。位置：地球邊上頂天立地、卓然站立的豪情放號(hào)號(hào)háo①拖聲音大聲叫喚：呼號(hào)、號(hào)叫、怒號(hào)②大聲哭：號(hào)哭、哀號(hào)號(hào)hào①號(hào)令：發(fā)號(hào)施令②號(hào)角、沖鋒號(hào)標(biāo)題表面意思是站在地球的邊上吹響號(hào)角，直接發(fā)出呼喚。吶喊《峨日朵雪峰之側(cè)》“側(cè)”字怎么理解？相關(guān)聯(lián)想：雪峰之巔、雪峰之麓、雪峰之側(cè)。

為什么不寫雪山之巔，而寫雪山之側(cè)呢？二、知人論世·識(shí)作者開一代詩(shī)風(fēng)的郭沫若郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，字鼎堂。生于四川樂(lè)山，幼年入家塾讀書，1906年入嘉定高等學(xué)堂學(xué)習(xí)，開始接受民主思想。1914年春赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從文。1921年，與成仿吾、郁達(dá)夫等人一起建立“創(chuàng)造社”。這個(gè)時(shí)期接觸了泰戈?duì)?、歌德、莎士比亞、惠特曼等外?guó)作家的作品。1919年五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，他投身于新文化運(yùn)動(dòng)，寫出了《鳳凰涅槃》《爐中煤》等詩(shī)篇。這一時(shí)期的代表作詩(shī)集《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國(guó)文學(xué)史上開一代詩(shī)風(fēng)，是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義詩(shī)作。作品詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)間年齡歷史現(xiàn)場(chǎng)《立在地球邊上放號(hào)》郭沫若1919年9、10月間27歲1919年，以“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為主要內(nèi)容的五四精神跨越太平洋，直接震動(dòng)了留學(xué)于日本的年青氣盛的郭沫若。使他的詩(shī)興如火山噴發(fā)，寫下了諸多新詩(shī)。郭沫若（1892年11月16日-1978年6月12日）圖為留學(xué)日本時(shí)的青年郭沫若（右二）二、知人論世·識(shí)背景五四運(yùn)動(dòng)五四精神：“賽先生”（科學(xué)），“德先生”（民主）思想文化：推行新文化運(yùn)動(dòng)，提出“打倒孔家店”“推倒貞節(jié)牌坊”等口號(hào)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)：學(xué)生和群眾抵制日貨，一定程度刺激了民族產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。教育變革：大學(xué)開始破例招收女生。壬戊學(xué)制。文學(xué)藝術(shù)？

開創(chuàng)中國(guó)文學(xué)新時(shí)代，出現(xiàn)了40多個(gè)文藝社團(tuán)，如文學(xué)研究會(huì)和創(chuàng)造社。出現(xiàn)大批文學(xué)巨匠，如沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞、郭沫若、郁達(dá)夫等01作品詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)間年齡歷史現(xiàn)場(chǎng)《峨日朵雪峰之側(cè)》詩(shī)人昌耀（1936年6月27日-2000年3月23日）昌耀1962年8月2日初稿26歲1958年昌耀因小詩(shī)《林中試笛》被打成右派，后流放至青海祁連山牧場(chǎng)勞改，多次投遞申訴材料卻石沉大海。1962年7月勞改期滿本應(yīng)被赦免，但青海省文聯(lián)卻不知何故對(duì)此事毫不知情，昌耀依然帶著“勞教分子”身份，遭受不公正的待遇。1983年7月27日刪定47歲1979年昌耀平反后重返文壇，進(jìn)入了一個(gè)創(chuàng)造力勃發(fā)、思想和藝術(shù)都臻于成熟的時(shí)期。他以重審過(guò)去和自我的歷史眼光對(duì)以前的詩(shī)歌進(jìn)行大規(guī)?！爸貙憽薄６?、知人論世·識(shí)背景三、朗讀詩(shī)歌，尋找詩(shī)歌意象四、“象”由情生作品意象意象特點(diǎn)意象的內(nèi)涵《立在地球邊上放號(hào)》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

怒涌的白云、北冰洋、滾滾的洪濤大自然的雄奇、壯闊、瑰麗、博大、氣勢(shì)磅礴奮發(fā)昂揚(yáng)的精神力量

“我眼前來(lái)了的滾滾洪濤喲！”“滾滾洪濤”在詩(shī)歌中有什么深刻含義？“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”的含意是什么？“滾滾洪濤”既是詩(shī)人回國(guó)途中所見之景，也具有象征意義。象征“五四”運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的巨大聲勢(shì)，越過(guò)太平洋，直接震動(dòng)了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的年青詩(shī)人的郭沫若。毀壞，指打爛一個(gè)舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德；創(chuàng)造，指建設(shè)新的世界，創(chuàng)造新的宇宙，呼喚自由、民主與科學(xué)；努力，呼喚青年要堅(jiān)持，有理想，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，改變?nèi)鯂?guó)愚民的狀態(tài)。品讀詩(shī)歌如何理解“洪濤”？洪濤五四運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)十月革命毀滅創(chuàng)造舊制度舊文化新文化新制度力量不斷努力太平洋北冰洋品讀詩(shī)歌小結(jié)詩(shī)歌嘗試找出這首詩(shī)歌的意象，并分析這首意象的特點(diǎn)及作用。太陽(yáng)、山海、石礫、深淵、罅隙、血滴、雄鷹、雪豹峨日朵雪峰之側(cè)這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。讀懂詩(shī)歌，體會(huì)內(nèi)容蜘蛛雄渾壯美奇險(xiǎn)弱小

可憐

默享作用：有利于營(yíng)造凝重而又壯美的氛圍，讓讀者體會(huì)到在冷寂的思維中所展現(xiàn)的生命的張力。特點(diǎn)詩(shī)人本來(lái)“渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”，卻意外發(fā)現(xiàn)與“一只小得可憐的蜘蛛”為伴，這種強(qiáng)烈的反差告訴我們什么？

“我”在蜘蛛的身上看到了自我的渺小，看到了人類在征服自然過(guò)程中的感傷，但也看到了堅(jiān)毅，看到了自己。

“我”與它一同默享大自然賜予的快慰，不再痛苦于征服的艱難，從一只蜘蛛身上獲得了力量，也獲得了對(duì)人生新的認(rèn)識(shí)。

謙卑而堅(jiān)毅，偉大與渺小，理想與現(xiàn)實(shí)，全由這只蜘蛛詮釋了。“蜘蛛”與“我”已經(jīng)合二為一了。五、比較表現(xiàn)手法

這兩首詩(shī)歌是如何來(lái)表達(dá)作者的思想感情的？

相同點(diǎn)：

象征象征：用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義《立》：滾滾洪濤的景象，正是“五·四”運(yùn)動(dòng)巨大聲勢(shì)的象征，也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征?！抖搿罚骸靶埴棥薄把┍笔亲髡呃硐胫械木瘛⒁庵竞托撵`的象征，代表著一種真正強(qiáng)大、雄壯和堅(jiān)韌“蜘蛛”則象征著渺小卻堅(jiān)韌的生命，是作者現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的寫照?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》1.排比。增強(qiáng)氣勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。2.反復(fù)?！啊傲?！力喲！”反復(fù)手法，直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)”力“的贊嘆。3.句式自由，節(jié)奏鮮明。句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，隨著情感變化而變化，具有極為鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感。4.嘆號(hào)的使用。5.想象《峨日朵雪峰之側(cè)》視聽合一：視聽合一，表明“我”在這個(gè)高度上堅(jiān)持絕非易事。2.對(duì)比：強(qiáng)