六年級人教版英語學(xué)習(xí)資料

六年級人教版英語學(xué)習(xí)資料整理教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自六年級人教版英語教材，Unit4Whattimeisit?部分。本部分主要介紹了關(guān)于時間的表達(dá)方式，以及日常生活中的時間安排。教材通過對話形式，展示了如何詢問和回答現(xiàn)在的時間、計(jì)劃安排等問題。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)時間相關(guān)的詞匯如clock,watch,minute,hour等；掌握詢問和表達(dá)現(xiàn)在時間的句型如Whattimeisitnow?It'shalfpasteight.以及Howdoyoulikeyourjob?Ilikemyjobverymuch.等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間表達(dá)的詞匯和句型，如Whattimeisitnow?It'shalfpasteight.等；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，與他人交流現(xiàn)在的時間和日常安排；教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握時間相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語詢問和表達(dá)現(xiàn)在的時間。難點(diǎn)：正確理解對話內(nèi)容，學(xué)會在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、手表、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：1.情景引入：教師戴著手表進(jìn)入教室，引起學(xué)生對時間的關(guān)注。提問學(xué)生：“Whattimeisitnow?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.新課導(dǎo)入：教師展示多媒體課件，介紹關(guān)于時間的詞匯和句型。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。3.對話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中詢問和表達(dá)時間的情景。鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些關(guān)于時間的句子，讓學(xué)生判斷句子的真假。例如：“It'sseveno'clock.”“It'stimetogotoschool.”等。6.作業(yè)布置：（1）抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；（2）用英語寫一篇關(guān)于自己日常時間安排的短文；（3）與家長一起制作一個時間管理表格，監(jiān)督自己按時完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如clock,watch,minute,hour等，以及詢問和表達(dá)時間的句型Whattimeisitnow?It'shalfpasteight.等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；2.用英語寫一篇關(guān)于自己日常時間安排的短文；3.與家長一起制作一個時間管理表格，監(jiān)督自己按時完成作業(yè)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過情景引入、對話練習(xí)等形式，使學(xué)生掌握了關(guān)于時間表達(dá)的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活和學(xué)習(xí)效率。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行時間管理比賽，比一比誰的時間安排得更合理。還可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，制作一個關(guān)于時間的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的時間觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景引入的設(shè)置：情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。在引入時間管理這一主題時，教師通過戴著手表進(jìn)入教室，自然地引發(fā)學(xué)生對時間的關(guān)注。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧妙地將學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠更容易地理解和接受新知識。2.對話練習(xí)的組織：對話練習(xí)是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的重要手段。在練習(xí)過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中詢問和表達(dá)時間的情景。這種互動式的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了三種不同類型的作業(yè)，包括抄寫詞匯和句型、寫一篇關(guān)于日常時間安排的短文以及制作時間管理表格。這種多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們在完成作業(yè)的過程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。4.板書設(shè)計(jì)的重要性：板書是教師在課堂上展示關(guān)鍵信息的重要工具。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師將所學(xué)的詞匯和句型清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們在課堂復(fù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時能夠一目了然地回顧所學(xué)內(nèi)容。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性：課后反思和拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的課后反思及拓展延伸部分，教師提出了制作時間管理表格和時間觀念宣傳海報(bào)等實(shí)踐活動。這些活動不僅能夠使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。補(bǔ)充和說明：1.情景引入的設(shè)置：在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)不同的情景來引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以扮演一個忙碌的職場人士，向?qū)W生展示如何在緊湊的時間安排中高效地完成任務(wù)。或者，教師可以邀請一位優(yōu)秀的時間管理專家來課堂分享他們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對時間管理的重要性的認(rèn)識。2.對話練習(xí)的組織：在組織對話練習(xí)時，教師可以采取多種形式，如分組討論、角色扮演、小組競賽等。通過這些活動，學(xué)生能夠在互動中提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師還可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行對話表演，以此提高他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。4.板書設(shè)計(jì)的重要性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以使用不同顏色的粉筆或教學(xué)輔助工具，將關(guān)鍵詞匯和句型用特殊標(biāo)記突出顯示，以便學(xué)生更好地捕捉到教學(xué)重點(diǎn)。教師還可以在板書上加入一些圖標(biāo)或插圖，使板書更具趣味性和直觀性。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動。例如，學(xué)生可以在家中嘗試制作一個時間管理表格，并與家長一起制定一周的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。學(xué)生還可以邀請同伴一起參加時間管理競賽，比一比誰的時間安排得更合理、效率更高。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的時間管理能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時間相關(guān)的詞匯和句型時，教師可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語調(diào)，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入、對話練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和實(shí)踐。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師應(yīng)注意提問的技巧，如使用開放式問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理等。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的場景，如模擬一個忙碌的職場人士的生活，引發(fā)學(xué)生對時間管理的興趣。同時，教師可以借助多媒體工具，如播放相關(guān)視頻或音頻，使情景更加生動形象。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受所學(xué)知識。同時，要注重內(nèi)容的實(shí)用性和生活化，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要注重采用多種教學(xué)方法，如情景引入、對話練習(xí)、小組討論等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和口語表達(dá)能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)難點(diǎn)部分，如時間表達(dá)的句型，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和輔導(dǎo)?？梢酝ㄟ^舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保作業(yè)的難度適中，既