高三語文蘇教版文言文輔導

高三語文蘇教版文言文輔導教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將繼續(xù)學習蘇教版高三語文中的文言文內(nèi)容，本次教學的章節(jié)為《出師表》。我們將深入解讀這篇文章，分析其辭藻、句式、修辭等方面的特點，同時領(lǐng)會作者所表達的思想感情。教學目標：1.學生能夠理解并掌握《出師表》中的關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)。2.學生能夠領(lǐng)會作者通過文言文表達的思想感情，提高審美情趣。3.通過對文言文的深入學習，提高學生的古文閱讀能力。教學難點與重點：重點：學生能夠熟練地朗讀并背誦《出師表》。難點：學生能夠理解并分析文中的辭藻、句式、修辭等特點，以及作者所表達的思想感情。教具與學具準備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習冊、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放《三國演義》中“出師表”片段，讓學生對《出師表》的歷史背景有一個直觀的了解。二、新課導入（10分鐘）教師帶領(lǐng)學生朗讀《出師表》，讓學生感受文言文的韻律美。隨后，教師對文中的重點字詞進行解釋，幫助學生理解文意。三、課堂講解（20分鐘）教師詳細講解《出師表》的辭藻、句式、修辭等特點，引導學生分析作者所表達的思想感情。在此過程中，教師可通過舉例、對比等方式，幫助學生更好地理解和掌握。四、隨堂練習（10分鐘）學生根據(jù)教師提供的練習題，運用所學知識進行分析、解答。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)課堂講解內(nèi)容，設(shè)計板書，以便學生課后復習。作業(yè)設(shè)計：1.請學生準確地朗讀并背誦《出師表》。3.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對《出師表》中作者思想感情的理解。課后反思及拓展延伸：教師在課后對自己的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學知識。同時，教師可鼓勵學生進行拓展延伸，如閱讀其他三國時期的作品，了解歷史背景，提高自己的文化素養(yǎng)。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容細節(jié)需要重點關(guān)注1.文言文《出師表》的辭藻特點：《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮所作，其辭藻華麗、典雅，富有韻律美。文章中運用了大量的高級詞匯、修辭手法，如比喻、比擬、排比等，這些都需要我們在教學中進行詳細的解讀和分析。2.文言文《出師表》的句式特點：《出師表》的句式結(jié)構(gòu)復雜多樣，包括判斷句、疑問句、被動句等。同時，文章中還出現(xiàn)了一些特殊的句式，如倒裝句、省略句等，這些句式的運用為文章增添了獨特的韻味，但也給學生的理解帶來了一定的難度。3.文言文《出師表》的修辭特點：文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，這些修辭手法的運用使文章更具表現(xiàn)力，更能突顯作者的情感。然而，對于現(xiàn)代學生來說，理解和分析這些修辭手法并非易事。4.作者思想感情的解讀：《出師表》是諸葛亮在出征前上呈給劉備的一份奏章，表達了他對劉備的忠誠以及對戰(zhàn)爭的憂慮。文章中融入了作者深深的愛國情懷，對于現(xiàn)代學生來說，理解和感受這種情懷需要一定的歷史和文化背景知識。二、重點難點細節(jié)的補充和說明1.辭藻特點的補充和說明：在教學過程中，我們需要引導學生關(guān)注《出師表》中的辭藻特點，如華麗、典雅的詞匯，豐富的修辭手法等。通過對這些辭藻特點的解讀，使學生能夠更好地理解文意，感受文言文的韻味。2.句式特點的補充和說明：在教學過程中，我們需要對《出師表》中的句式特點進行詳細的講解，如判斷句、疑問句、被動句等。同時，對于特殊的句式，如倒裝句、省略句等，我們需要通過舉例、對比等方式，幫助學生理解和掌握。3.修辭特點的補充和說明：在教學過程中，我們需要引導學生關(guān)注《出師表》中的修辭特點，如比喻、擬人、夸張等。通過對這些修辭手法的解讀，使學生能夠更好地理解文章的表達效果，提高他們的審美情趣。4.作者思想感情的解讀：在教學過程中，我們需要引導學生了解《出師表》的歷史背景，如三國時期的政治形勢，劉備和諸葛亮的關(guān)系等。通過對這些背景知識的講解，幫助學生更好地理解和感受作者的思想感情，提高他們的文化素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《出師表》的辭藻、句式、修辭特點時，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強學生對文言文韻律美的感受。在講解作者思想感情時，教師應運用溫暖、激昂的語調(diào)，以傳達作者的情感。3.課堂提問：在教學過程中，教師可適時提問，引導學生思考和回答。提問的方式可以是開放性的，也可以是封閉性的。通過提問，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。4.情景導入：在課堂開始時，教師可通過播放《三國演義》中“出師表”片段，讓學生對《出師表》的歷史背景有一個直觀的了解。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。教案反思：1.教學內(nèi)容：在教學過程中，我是否全面講解了《出師表》的辭藻、句式、修辭特點，以及作者的思想感情？2.教學方法：我是否運用了生動、形象的語言語調(diào)，以及合理的教學手段，如提問、舉例等？3.課堂氛圍：我是否營造了一個積極、活躍的課堂氛圍，使學生能夠充分參與到課堂中來？4.作業(yè)設(shè)計：我布置的作業(yè)是否具