五年級上北師大折紙教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

五年級上北師大折紙教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：五年級上北師大《美術(shù)》教材第五章《折紙》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的基本技巧，通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生掌握折紙的基本方法和創(chuàng)作思路。內(nèi)容包括折紙的歷史、折紙的基本折法、折紙作品的創(chuàng)作與欣賞。教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生了解折紙的歷史，感受折紙藝術(shù)的美。二、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。三、通過折紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：折紙技巧的掌握和運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解折紙的基本折法和創(chuàng)作思路。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：教材、投影儀、電腦、幻燈片、剪刀、折紙紙張。二、學(xué)具：學(xué)生用書、剪刀、折紙紙張、彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：以一個(gè)簡單的折紙作品引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、講解：講解折紙的歷史、基本折法和創(chuàng)作思路。三、示范：教師示范折紙作品，講解折紙步驟。四、練習(xí)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。五、展示：學(xué)生展示自己的折紙作品，互相評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：折紙藝術(shù)歷史基本折法創(chuàng)作思路作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請學(xué)生課后搜集更多關(guān)于折紙的歷史資料，下節(jié)課分享。二、請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的基本折法，創(chuàng)作一個(gè)折紙作品，下節(jié)課展示。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課學(xué)生對折紙的興趣很高，大部分學(xué)生能夠掌握基本折法，創(chuàng)作出有趣的折紙作品。但在教學(xué)過程中，對于折紙技巧的講解和示范還需要更加詳細(xì)，以便學(xué)生更好地掌握。二、拓展延伸：可以組織學(xué)生參加折紙比賽，或者開展折紙藝術(shù)展覽，讓學(xué)生更深入地了解和感受折紙藝術(shù)的美。同時(shí)，可以邀請專業(yè)的折紙藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加全面地了解折紙藝術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、折紙技巧的掌握和運(yùn)用：折紙技巧是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生需要通過實(shí)踐操作來掌握基本的折法。在教學(xué)過程中，教師需要提供清晰的步驟講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握折紙技巧。二、折紙作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作：折紙作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生需要將所學(xué)的折紙技巧應(yīng)用到實(shí)際作品中。教師可以提供一些創(chuàng)作思路和靈感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的折紙作品。三、學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)：折紙是一種動(dòng)手操作的藝術(shù)形式，學(xué)生需要通過實(shí)際操作來完成作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。四、學(xué)生的耐心和細(xì)心培養(yǎng)：折紙需要耐心和細(xì)心，學(xué)生需要仔細(xì)地折疊紙張，并保持耐心完成整個(gè)創(chuàng)作過程。教師可以通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。五、學(xué)生的審美情趣提升：折紙作品是一種藝術(shù)品，學(xué)生通過欣賞和創(chuàng)作折紙作品，可以提升自己的審美情趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞不同的折紙作品，培養(yǎng)他們的審美能力。1.提供清晰的步驟講解和示范：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該詳細(xì)講解每個(gè)折紙步驟，并提供清晰的示范，讓學(xué)生能夠理解和模仿。2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生操作：教師可以將折紙過程分為幾個(gè)步驟，并逐一指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，確保他們能夠正確地完成每個(gè)步驟。3.提供創(chuàng)作素材和靈感：教師可以提供一些創(chuàng)作素材和靈感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的折紙作品。4.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和評價(jià)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和評價(jià)，讓他們分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。5.提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)：教師可以提供一些額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的折紙技巧和創(chuàng)作方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解折紙技巧和示范時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在課堂中，教師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽講、實(shí)踐和交流。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確思考。四、情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用一個(gè)簡單的折紙作品引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示折紙作品，讓學(xué)生初步了解折紙的魅力，從而引起他們對本節(jié)課的興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，折紙技巧和創(chuàng)作方法是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過講解和示范，讓學(xué)生掌握基本的折紙方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作出有趣的折紙作品。二、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，時(shí)間分配較為合理，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，回答問題較為準(zhǔn)確。情景導(dǎo)入也成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)效果：從學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)來看，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。大部分學(xué)生能夠掌握基本的折紙技巧，并能夠創(chuàng)作出有趣的作品。四、改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，教師可以更加詳細(xì)地講解和示范折紙技巧，以便學(xué)生更好地掌握。同時(shí)，可以增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中提高自己