2019-2020年浙教版小學勞動與技術五年級下冊全套教案教學設計

五年級下冊勞技教案《勞動與技術》五年級下冊TOC\o"1-3"\n\h\z\u第1課茶杯套2.奇妙的針法組合第3課.小錢包第4課.植樹第5課.可樂瓶直升機第6課.可愛的小陶童第7課.哈哈照相機第8課.常春藤扦插育苗法第9課.校服上的小標記第10課、肉餅蒸蛋第1課茶杯套教學目標：1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。2.鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。3.理解技術和應用之間的關系、養(yǎng)成熱愛勞動技術和生活的積極情感。教導重點：用云雀結(jié)編制茶杯套教學難點：運用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋教學準備：毛線、銅片、茶杯、剪刀教學過程：一：觀察實物，感受材質(zhì)1.引導學生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。2.用我們已學的中國結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結(jié)繞銅片盤法③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時保持長度不變⑤.一次完成所有的云雀結(jié)⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部2.學生嘗試練習.1）.控制線繩的長度.2）.杯底的云雀結(jié)是否扎實三.學習云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴在線繩的不同長度的位置打結(jié).讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化⑵采用不同的交叉組合.讓學生觀察花紋是否有幻化⑶小杯套的收口2.學生嘗試練習.⑴通過線繩的交叉改變花紋⑵順利完成收口⑶對個別同學進行指導四.編制實踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調(diào)整.3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值六.課堂總結(jié)2.奇妙的針法組合教學目標：1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣2.能依照進行作品的編織、設計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品教學重點：能看懂樣品的使用的針法.按照圖示學習編織一種織物。教學準備：普通絨線教學過程：一：觀察實物，感受不同的編織1.出示毛衣，感受不同的針線編織2.想：你曾在那些服飾中見過？二：學習幾種基本織片的編織1.上針的平面織法：A教師示范①起針②位于表側(cè)的第一行編制上針③翻至里側(cè)的第2行，編織下針④重述上述編法B：學生嘗試①學生一邊看圖樣，一邊嘗試編制②與樣品進行比較2.起伏編織教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針①起針②位于表側(cè)的第一行編織下針③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針④重復上述編法，反復編織下針學生嘗試：棒針2根學生分小組編織，組長負責指導3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針教師示范：①起針②先編織兩針上針，在編織兩針下針③按照上述針法，反復編織三.學生嘗試編織1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法.規(guī)劃針法等四.織品展示：1.展示已經(jīng)完成的織品2.可以織成一條圍巾五.課堂總結(jié).第3課.小錢包教學目標：1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望教學重點：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包教學難點：裝拎帶與縫合織片教學過程：一.作品賞析1.出示幾件完成的錢包成品2.思考上節(jié)課完成的織品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小飾物②想一想他的編織方法是怎樣的？3.揭示主題：小錢包二.學生做做：1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm2.娤拎帶①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭②學生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導3.縫制織片①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊②學生練習注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織②裝飾注意圖像色彩三.作品展示學生作品展示評價優(yōu)劣四.課堂交流擴張1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機袋..鑰匙袋）3.利用可與時間嘗試其他的編織制作四.課堂總結(jié)第4課.植樹教學目標：1.初步了解植樹造林的意義和方法2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能3.養(yǎng)成愛護花草樹木，保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣教學重點：植樹的一般操作和養(yǎng)護管理的操作教學難點：栽植的深淺.操作時學生難以把握教學準備：樹苗教學過程一：談話引入：1.植樹造林有什么作用？①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護生態(tài)平衡，減少自然災害②植樹造林關系到國家建設，社會發(fā)展和人類生存的大事2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高鐵鍬剪刀水桶二.介紹植樹的一般方法1.植樹的工具：鐵鍬2.植樹的一般掌握①側(cè)枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內(nèi)地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）三：課堂交流1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？2.學生交流討論3.總結(jié)：養(yǎng)護管理時應該澆水，施肥，除草等等四.時間活動1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學生創(chuàng)作機會2.在時間過程中，增強環(huán)保意識，安全意識剪刀水桶等第5課.可樂瓶直升機教學目標：1.學會可樂瓶的切割，粘合和組裝，制作一架直升機模型，提高操作能力，提高審美能力和創(chuàng)作能力。2.通過對廢物的重新利用，養(yǎng)成勤勞節(jié)約的好習慣，激發(fā)愛科學，學科學的興趣，在制作過程中增加航天知識，教學重點：對可樂瓶的切割和粘合教學的難點：瓶蓋上打洞教學準備：可樂瓶若干膠水大頭針教學過程：1.談話引入：直升機是現(xiàn)代航天領域的佼佼者，他不僅能垂直，上下，左右，后退飛行，還有一個絕活就是在空中停留，所以他在軍事，工業(yè)，戰(zhàn)爭，運輸，探險等許多領域中大顯身手，本節(jié)課中，我們將學習用可樂瓶制造一架直升機。二、探究學習1.出示一架已經(jīng)完成的直升機，提問：①想想直升機共包括那些部件?②這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？2.思考：你準備怎樣做直升機？3.學做直升機：學生兩人或小組合作制作可樂瓶直升機①將一個可樂瓶的前半部分切割下來，當作直升機的頂座（注意：可樂瓶的材質(zhì)較硬、光滑有彈性，用刀時注意暗渠昂）②將瓶底用美工刀切下，當作螺旋槳③將瓶身對切開，畫線后剪下，當作機尾，把螺旋卡在機尾的缺口處，并用膠水粘牢④將彩色卡紙切成兩條紙片，當作大螺旋槳⑤將兩根水筆桿分別插入兩個瓶蓋的中央，其中一個當作大螺旋槳的插座，另一個當作機頭⑥用竹簽將大螺旋槳插入機頂?shù)墓P桿上，風一吹，螺旋槳就會轉(zhuǎn)動起來⑦將彩色卡紙卷成圓筒狀，當作直升機的噴氣管長方形塑料泡沫板一塊彩色卡紙廢氣的水毛剪刀⑧將竹簽穿過泡沫板，兩端穿上可樂瓶的瓶蓋，當作直升機的輪子，再用膠帶紙將他站在直升機的底部（機座用泡沫塑料來做，用過的舊筆桿，小橡皮和塑料尺，都可以來做直升機的零部件）三.學生作品展示1.評評議議：誰的飛機做的好？誰的最優(yōu)創(chuàng)意？2.根據(jù)制作的創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)，精細度和外形美觀程度四.課外擴展進行可樂瓶直升機模型比賽第6課.可愛的小陶童教學目標：1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神教學重點：學習對黏土的捏，揉搓等技法教學難點：是對胚子的雕刻教學準備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱教學過程：一：引入課題陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺二、設計制作方案1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案2.以小組為單位，記錄制作方案及分工三、學學做做1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛）3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋4.將彩童曬干后，涂上顏色（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）四：作品展示1.學生作品展示，評價交流2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹五、課外擴展課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物第7課.哈哈照相機教學目標：1.通過運用紙工的剪.切.畫等技法，學會做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動力的作用2.通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學之間的友誼，并且提高對紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望教學重點：相機的構(gòu)造和設計教學的難點：橡皮筋的安裝教學準備：卡紙橡皮筋棉線圖片剪刀小刀教學過程：一、課前談話我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機，不過里面的照片可以事先準備好，就看你怎么給小伙伴一個驚喜了二、新課引入1.請學生談談有關照相機的更新過程2.教師引入：哈哈照相機是20世紀60年代的玩具3.作品欣賞：思考①為什么拉制棉線后，哈哈照相機的鏡頭會晚上彈？②相機內(nèi)的照片為什么會發(fā)生變化？你會設計出更生動有趣的照片來嗎？4.小組合作：嘗試分工三、學學做做①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對齊，在卡紙上點A.B.C三點，將卡紙分成四等分②以B.C兩點為中點畫一個長方形，并在A.C兩點的右側(cè)取兩點為點D.E③用小刀按長方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當作相機的鏡頭，然后在A上鉆個小孔，穿上單根橡皮筋，并打個結(jié)，另一頭穿過點F打個結(jié)，注意調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿④在點D’和點E’處，用兩根橡皮筋橫向固定⑤在點E處的橡皮筋中間系一條細線，拉動細線使橡皮筋下垂，這對照相機的鏡頭就打開了⑥準備拍照，蓋上鏡頭⑦拉動細線，鏡頭向上翻四、學生評價1.根據(jù)相機的制作，美化和創(chuàng)新進行評價2.交流創(chuàng)新照相機可以設計成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設計制作更多的照相機五、課外擴展讓學生模仿小記者采訪同學，進行拍照第8課.常春藤扦插育苗法教學目標：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性2.初步學會常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能3.養(yǎng)成一絲不茍，認真負責的勞動態(tài)度教學重點：常春藤扦插育苗操作操作難點：插條扦插技巧及扦插管理教學材料：常春藤插條教學過程：一：課堂引入1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？（使泥土保持一定濕度，前期需要適當遮光，冬季適當保暖）二、學學做做1.教師示范，學生跟著做①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個結(jié)位，扦插前剪去下端的葉子②做苗床，根據(jù)插條的多少，設計并做好扦插育苗的苗床（花盆）③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實泥土（注意：株距3cm）④澆水：扦插完后澆水剪刀鏟子灑水壺花盆（注意：第一次澆水一定要澆透）三、課后管理1.課堂中常春藤扦插操作主要看準備是否充分2.課后管理是關鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率第9課.校服上的小標記教學目標：1.通過調(diào)查了解中國四大名秀的有關藝術特點及常用針法2.了解并初步掌握繡花的基本針法，斜行針，鏈邊針，鎖邊針等3.自行設計一個簡單的圖案，并完成校服上的小標記教學的重點：了解并初步掌握繡花的基本針法的技能教學的難點：自行設計一個簡單圖案并完成校服上的小標記教學準備：針剪刀繡花線教學過程：一、談話引入1.在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要繡花？2.你會繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標記呢？3.介紹中國的四大名繡①蘇繡。藝術特點：以針法精細，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動常用針法：齊針散套打點②粵繡。藝術特點：構(gòu)圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。④湘繡：以圖畫為題材，形態(tài)生動逼直，風格豪邁。4．上網(wǎng)查材有關繡品，讓學生欣賞。二．學學做做：1．學習繡花的一些基本針法。①斜行針②回針③連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀。④齊針：是繡花中用途較廣的一種針法。2．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設計好的圖案用鉛筆畫在校服上②用繡花繃將校服繃緊③用齊針繡圖案。3．學生嘗試三．學生學會用十字繡第10課、肉餅蒸蛋教學目標：1.了解蒸制食物的方法.2.認識有關蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時的注意事項.3.能自己選擇食物進行搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學重點:學習蒸制菜的制作。教學難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學過程：一、1、創(chuàng)設生活情境。2、根據(jù)學習內(nèi)容，提出學習任務。3、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。課前準備。二．操作演示。1、了解肉餅蒸蛋的原料。2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。①做肉餅時加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當攪拌③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。三、分組合作1、注意分工2、在燒的過程中注意加水，不能干燒。3、將菜端出蒸鍋時小心燙手。4、制作別的蒸制菜。四．評價總結(jié)。附送：2019-2020年浙教版小學勞動與技術四年級上冊全套教案備課資料一、省編小學勞技（四上）新教材總體情況（一）、編寫思路勞動與技術是學校教育的必修課，在新課程中列為綜合實踐活動中的一個國家指定性的學習領域。它是依據(jù)《國家教育部勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要》編寫的。我們在實施教學中要明確:隨著技術對社會的重要性的增長，至關重要的是讓學生獲得一種強調(diào)技術素養(yǎng)的教育。這也是技術教育的核心領域，也是本學科課改的核心理念。基本思路：教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。（二）、編寫內(nèi)容四年級上冊有16課，其內(nèi)容：編織類（紙繩工藝）4課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類2課，工藝制作類4課，四小（電子、電工機械、模型）類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。詳見下表：類別四上年級編織（紙繩工藝）1.動物樂園2.大魚和小魚4..別致的小鞋5.漂亮的背包種植、養(yǎng)植3.金盞菊的播種6.種蠶豆9.金盞菊的養(yǎng)護家政7.面包房里的勞動8.縫布袋工藝制作10.“可樂”機器人11.紙杯毛驢12.曹沖稱象13.“迷你”坦克四?。娮?、電工機械、模型）14.安裝門鈴15.南湖紅船模型制作奇思妙想頭腦OM16.風力車教材編寫基本體例，每一課大體設有：百寶箱、金點子、巧手站、聰明泉、小看臺等欄目，具體每課略有變化。每個欄目涉及相關內(nèi)容，詳見下表：序號欄目名稱涉及內(nèi)容備注1百寶箱對材料、工具的了解、準備編寫基本體例具體每課略有變化2金點子觀察、思考、想象、激情3巧手站學習雙基、知識、技能4聰明泉注意事項、引申、拓展5小看臺欣賞、評價、啟迪二、實施建議編織單元教材分析一、教學內(nèi)容安排的說明“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝?！凹埨K編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成辮子繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》4課。二、教學目標和可能展開的方式第1課《動物樂園》（一）、教學目標：1、選擇柔韌性較強的紙張，學習卷紙動物造型的方法；2、掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎上創(chuàng)造出新的卷折技術；3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。（二）、可能展開的方式1、多媒體展示：卷紙貼畫（是老師自己的作品）。師：這幅畫是怎么做出來的？生：是卷出來的；生：是紙卷出來以后貼起來而成的。師：（揭題）今天學習卷紙貼畫。師：請觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來的？老師的作品都是怎樣拼出來的？2、動手實踐：“牛刀小試”——我來卷個圓形。生：自主卷折圓形。生：交流——從紙的頭開始卷，卷出來的是實心的圓形?！谑种干暇?，卷出來的是空心的圓形?！阢U筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。師：你們真會動腦筋，卷出來的圓形都不一樣。你能卷出來什么樣的形狀？生：壓一壓或擠一擠會變成扁扁的圓（師補充說叫橢圓）。3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰卷出來的形狀奇。生：動手卷折。交流展示?？招膱A折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點形；紙的兩頭都卷成實心圓然后折成心形……。師：（大加贊揚）4、實踐活動：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來？師：大家已經(jīng)會卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來的？生：動手實踐——交流展示。5、把紙圈粘成卷紙貼畫師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。生：我們組認為：先共同討論設計出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。師：指導方法——簡單構(gòu)圖、卷折紙圈、貼畫、美化。6、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。7、作品評價：“展我風采”——評獎活動師：設最佳作品獎、最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風采。生：共同評價。8、課外延伸：還能卷折出什么動物？師：你還能卷折出什么動物、植物來？還能卷折出什么人物、建筑物？在班級里舉行一次卷紙貼畫展。教師動手體驗：學卷紙圈；第2課大魚和小魚（一）、教學目標：1、尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規(guī)律；3、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎上，創(chuàng)造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。（二）、可能展開的方式1、多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘贰裣取煟褐裣窃趺醋龀鰜淼?？生：是編出來的；師：請觀察，老師的作品——魚身花紋是怎樣編出來的？2、動手實踐：“牛刀小試”——我來編魚身花紋。師：制作步驟介紹。生：自主實踐——交流展示。3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰編出來的魚身花紋更美——單色編、多色編、不同寬度的紙條編、不同編織規(guī)律編等。生：動手實踐。交流展示。4、實踐活動：“更上一層樓”——魚樂園制作師：大家已經(jīng)會編魚兒了，我們能不能制作一個魚樂園？師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。生：小組討論——交流方法。師：指導方法——簡單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。5、實踐活動：“大顯身手”——小組合作制作美麗的魚樂園。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。6、作品評價：“展我風采”——評獎活動師：設最佳作品獎、最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風采。生：共同評價。7、課外延伸：還能用其他材料編魚兒？在班級里舉行一次作品展。教師動手體驗：（1）學裁紙條和剪魚上條紋；（2）學編魚身花紋第4課別致的小鞋（一）、教學目標：1、知道可以用紙繩作為主要材料粘貼制作出形態(tài)各異的工藝紙鞋，掌握粘貼的技巧。2、通過活動，提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。（二）、技術要點分析在各件工藝紙鞋中，拖鞋的制作相對比較容易。但鞋底樣的剪比較難，老師可進行適當?shù)闹更c。在粘貼的過程中，要求學生由內(nèi)而外或由內(nèi)而外有序進行，盤粘要平整，裝搭攀時，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當。（三）、可能展開的方式1、由生活中各式各樣的鞋來引入本課，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。2、說說生活中見過的造型別致的拖鞋，開拓學生的設計思路。3、老師進行范例作品的制作講解A、剪鞋底樣B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。C、粘鞋的搭攀。D、進行裝飾4、學生制作，可讓學生合作完成一雙小拖鞋的制作，能力強的可制作其它的鞋類，老師個別進行輔導。5、評價作品學生將作品擺放在展示臺上相互觀摩評價。（四）、評價建議結(jié)合勞技課的特征，對學生多方面發(fā)展目標進行整體性評價，勞動的態(tài)度，設計與操作的能力，作品的質(zhì)量（包括粘貼，平整，精致度）1、勞動與技術學習的評價以發(fā)展性評價，激勵性評價為根本宗旨。2、凡參與本課的操作活動，完成或基本完成學習任務時，都應給以肯定；3、具體可從形象設計的逼真度，作品盤粘的平整性，緊密度方面來考慮。（五）、資料鏈接（以后相關課目類同）網(wǎng)上相關資料較少，教師在教學時可參考以下書籍或資料：上海社會科學院出版社出版的《中小學活動課系列資料》之《民間工藝（2）》紙繩編織類。第5課漂亮的背包（一）、教學目標：1、了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。激發(fā)學生設計創(chuàng)作工藝包的興趣。2、掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設計制作一只漂亮的背包。3、通過同學間作品的觀摩，評議，提高學生的設計水平、動手能力，創(chuàng)造思維。（二）、技術要點分析生活中的包款式眾：雙肩包、拎包、背包、胸包等。教材中的雙肩背包對于一般學生來說，難度較大，老師可選擇讓學生制作其它的紙繩工藝包，如小拎包，也可自行設計。教師在包身的盤貼方面可進行指導。（三）、可能展開的方式1、創(chuàng)設情境，生成問題從生活中各式各樣的包引入本課。2、討論交流，巧手制作。A、觀察小看臺中的幾只范例包，說說其特點和使用的材料。B、閱讀“巧手站”，進行難點的交流，剖析。C、老師對一些難點進行制作演示。3、拎包博覽，欣賞交流。A、學生相互進行作品觀賞。B、選擇優(yōu)秀作品讓制作者進行介紹。4、課外延伸、拓展思維。嘗試做其它款式的包（四）、活動建議、評議建議1、通過小看臺中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學生設計制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行一個背包博覽會，學生相互交換自己制作的包，激發(fā)其成功感和創(chuàng)作興趣。2、在評價中要注意結(jié)果性評價與過程性評價的相互結(jié)合，既關注學生技術學習與操作的結(jié)果，也要關注他們在學習活動中所表現(xiàn)出的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。

種植單元教材分析一、教學內(nèi)容安排的說明（一）、教學要求：1、通過種植、飼養(yǎng)的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。2、通過種植、飼養(yǎng)的技術實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受。3、培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。（二）內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：1、從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。2、激發(fā)學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣。3、注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合，與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的統(tǒng)一。4、盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異，既適應農(nóng)村學校教學，也適合城區(qū)學校教學。二、教學目標和可能展開的方式第3課金盞菊的播種（一）、教學目標：1、初步了解秋播花卉金盞菊。2、體驗植物播種繁殖技術，初步學會用點播法播種金盞菊種子。3、在播種勞動中，培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度。（二）、教學建議：1、金點子中用飲料空瓶制作一個育苗容器，不管學生怎樣制作，都必須強調(diào)底部用剪刀頭鉆1-3個排水孔。2、四根一次性筷子是墊在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等。3、用滲水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣。4、播種后，養(yǎng)護是關鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣。5、聰明泉中育苗容器的放置，可放在陽臺上、窗口內(nèi)、屋檐下等通風的地方。隨著小苗的生長，可以適當多曬太陽，多澆水，必要時還要施點淡肥。（可把復合肥溶化在水中澆施）（三）、有關資料：草本和木本花卉播種技術1、小粒種子播種技術小粒種子播種最好用苗淺或育苗盤，裝土入盤后，把土刮平，稍加鎮(zhèn)壓，但營養(yǎng)土不能裝的過滿，留下一定的空間，以備覆膜。盤面整平后澆底水，一定要澆透，在澆水后如發(fā)現(xiàn)苗床有不平處，應用床土填平，澆水后在床面上薄薄的撒一層營養(yǎng)土，防止底水過大發(fā)生猝倒病。澆水不宜用噴淋法，應用盆底滲水法。播種用撒播法，注意撒播要均勻，播種時可在種子中摻少量細沙，使種子松散，播種均勻。播種后及時覆土，覆土的厚度為種子直徑的2－4倍，對于極細小的種子不要覆土。應用塑料薄膜或玻璃覆蓋育苗盤或苗淺，以保溫保濕，當膜下水滴過多取下薄膜，去掉水珠，直到出苗撤膜。二、中、大粒種子的播種技術土壤準備和土壤消毒基本和中小粒種子的相同，但營養(yǎng)土可稍粗一些。少量的中、大粒種子可用育苗盤播種，大量種子可做畦播種。播種前灌足底水，播種可用撒播、條播和點播。點播可按一定間距把種子逐粒按入營養(yǎng)土中，深度為種子直徑的2－3倍，如旱金蓮、君子蘭、仙客來等，而文竹和武竹每穴應下種3－4粒，以盡快成叢。播后覆土為種子直徑的2－3倍，不易太厚和太薄，太厚出苗遲緩，太薄床土易干，造成種子“芽干”現(xiàn)象。第6課種蠶豆（一）、教學目標：1、初步了解秋播經(jīng)濟作物蠶豆。2、體驗植物播種繁殖技術，初步學會用穴播法播種蠶豆。3、通過播種勞動，養(yǎng)成愛惜勞動成果、愛護莊稼的良好習慣。（二）、教學建議：1、使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當?shù)貙嶋H使用的鏟子進行教學，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進行教學。2、關于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因為草本地是鉀肥，有利于蠶豆根系的生長，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒有條件可以不施。3、本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進行教學，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當，也有收獲。4、金點子中還可以播在哪里，農(nóng)村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽的墻腳邊等處；城區(qū)也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。5、聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問題，過密蠶豆生長不良，影響產(chǎn)量，過稀土地利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。（三）、有關資料：菜用蠶豆的栽培蠶豆是我國的傳統(tǒng)蔬菜，過去以食用老熟種子為主，現(xiàn)已轉(zhuǎn)為食用嫩種子。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點：選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆——陵西一寸，青皮蠶豆——大青皮。適期播種：菜用蠶豆的播種期以10月下旬為宜，過早過遲都不利抗寒越冬。合理密植：菜用蠶豆以點穴播種為主，一般行株距為50×30厘米左右。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤~40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。田間管理：出苗后至開花前要及時除草松土，越冬后將無頭枝剪去，開花結(jié)莢期噴2次—3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。及時打頂：當蠶豆開始由下至上結(jié)莢，根部毛莢數(shù)達到2個—3個，莢長3厘米左右時，要及時將頂打掉，以利豆莢生長。防治病蟲：危害蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死1：2000倍防治，赤斑病可用50％的多菌靈1：500倍防治。適時采收：菜用蠶豆應該實行分次采收，一般在5月中旬，當蠶豆由下往上開始成熟，根部青莢頭部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大約持續(xù)15天左右，每畝可產(chǎn)青豆莢1200公斤~1500公斤。第9課金盞菊的盆栽（一）、教學目標：1、初步了解金盞菊盆栽的意義。2、體驗植物小苗的移栽技術，學會金盞菊的移栽上盆。3、通過盆栽及養(yǎng)護的勞動，逐步形成良好的勞動習慣。（二）、教學建議：1、“金點子”中的問題：還可以栽在花壇中、院子里、廢舊容器內(nèi)等等，在課前準備時，要學生討論，讓學生準備一些廢物自制的栽苗容器。2、復合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以內(nèi)，攪拌要均勻。3、學生鏟苗時有一定難度，移栽前一天要澆一次水，鏟時動作要輕，保持根系完好無損，還要盡量多帶泥土。4、栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽幾棵，盆與花搭配要合適。5、為了管理上的簡單，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。6、“聰明泉”中的栽后管理，主要是澆水、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學后澆，冬天宜在中午澆。

家政單元教材分析一、教學內(nèi)容安排的說明本單元是“家政”部分教學內(nèi)容。讓學生知道職業(yè)與技術的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的職業(yè)意識是3-6年級《勞動與技術教育指南》中職業(yè)認識教育的目標之一。本單元內(nèi)容選擇學生日常吃的食物面包開始目的是讓學生關注身邊的事，也有利于學生開展調(diào)查、訪問等活動。通過有關面包里的勞動小課題研究，滲透技術啟蒙教育，也培養(yǎng)學生節(jié)約、珍惜我們生活中各種資源的好習慣。通過簡單的手縫作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。二、教學目標和可能展開的方式第7課面包里的勞動（一）、教學目標:

1、知道面包的生產(chǎn)流程及相關的生活常識，具有勤儉節(jié)約、愛惜物品的好習慣。2、初步了解與面包生產(chǎn)有關的職業(yè)和特點，具有初步的職業(yè)意識。3、通過合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術，掌握“小課題研究”方式，學會調(diào)查研究，學會展示。（二）、教學建議：1、學會研究：主要指導學生開展有關“小課題研究”2、實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學校活動3、學會交流：學生談面包的制作過程及其他物品的制作過程。（三）、可能展開的方式教材在20頁的9幅圖展示了從和面、發(fā)酵、制作到可吃的成品面包的全過程?？梢哉归_的活動方式：就是開展“小課題研究性”學習。即面包里的勞動究竟有有哪些？面包里的勞動生產(chǎn)環(huán)節(jié)生產(chǎn)麥子磨成粉做成面包包裝出售生產(chǎn)單位農(nóng)村面包廠商場經(jīng)營人員農(nóng)民面包廠工人營業(yè)員協(xié)助經(jīng)營的人員農(nóng)藥廠工人會計銀行工作人員人員化肥廠工人廠長電廠工人保險公司職員農(nóng)具廠工人技術員運輸人員生產(chǎn)環(huán)節(jié)其他人員拖拉機手工廠采購、銷售人員商場采購、銷售人員

第8課縫布袋(一)、教學目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。(二)、教學重點和難點1、教學重點：掌握平針縫制的技術。2、教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。（三）、技術要點分析在小學階段，關于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結(jié)：關于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針：雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。(四)、可能展開的方式1、課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。2、展示情境，學生嘗試。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。②學生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。④學生能者為師，再次嘗試。3、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。①按小組（異質(zhì)分組）進行討論。②反饋比較各種方法。③小結(jié)。4、閱讀課文，比較討論①讀課文，比較異同點。②討論最佳方法。（或者最合適的方法）5、實踐操作，巡視指導。6、展示比較，學生演示。7、再實踐操作。8、評價延伸。

工藝制作單元教材分析一、教學內(nèi)容安排的說明“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。勞動與技術教育既要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，還要體現(xiàn)一定的時代特征。小學3—6年級勞動與技術教育，在強調(diào)學生勞動觀念和勞動習慣形成的同時，注重通過具有一定技術含量的教育內(nèi)容的學習，學習創(chuàng)新和創(chuàng)造，對學生進行技術和科技發(fā)明創(chuàng)造的啟蒙。應根據(jù)學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。通過勞動與技術教育內(nèi)涵的深化和外延的拓展來豐富學生的學習內(nèi)容和改變傳統(tǒng)的學習方式。實現(xiàn)勞動與技術教育工具價值的統(tǒng)一。工藝制作的學習對象從單純的作品制作向作品設計、作品評價兩方面拓展；農(nóng)業(yè)技術的學習對象從單純的作物栽培和動物飼養(yǎng)向品種改良、產(chǎn)品儲存與加工、市場營銷等方面拓展。這樣，既能順應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經(jīng)歷，發(fā)展學生的能力。第10課可樂機器人（一）、教學目標：1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學生愛科學的思想。2、學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。（二）、技術要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。（三）、可能展開的方式1、情景導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。2、師生探究：師：同學們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領、構(gòu)造。）3、導入新課：師：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（學生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的）4、學生動手制作：A、在教師示范下學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分。B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。F、優(yōu)秀的學生可以在機器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。（四）評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

第11課紙杯毛驢（一）、教學目標：1、通過對一次性杯子的分解、組合，學會設計制作馬、牛、驢等家畜動物。學習剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習方法。2、培養(yǎng)學生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習慣，同時培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造精神。（二）技術要點：1、對一次性杯子的分解和組合是關鍵，要讓學生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？2、頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準確、干凈地粘合各部分身體。3、剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當。4、對作品進行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達到大效果。（三）、可能展開的方式1、導入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。2、師生探究：A師：同學們分小組來學習討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學生小組討論后上臺匯報，可以用事先準備好的紙杯進行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）3、教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫----再剪-----抓緊----用力均勻）B、（學生訓練后由四個小組合作完成，可以二人共作一件作品。）4、學生操作：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當驢身B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。C、畫剪驢耳、尾、棕毛等D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等（四）評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者“五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

第12課曹沖稱象（一）、教學目標：1、學習用對稱形折紙，剪紙法來制作小學生語文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內(nèi)容。2、讓學生在制作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。3、滲透語文學科的知識，在學學玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。（二）、要點分析：1、正方形的上下，左右折成一個四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯，開口要向右下角放2、在小正方形上畫圖很重要，先花9個定點，看成9個方小格子，然后在上面畫線3、左右展開后會看正反折線。（三）、可能展開的方式1、新課導入：今天我們先來聽聽《曹沖稱象》的故事。師生講故事，了解稱象的全過程：空船——裝大象——水平面上的船舷上刻痕跡-——大象下船-——裝石頭。2、師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙?。〗裉煳覀兙蛠碜鲞@個紙工----曹沖稱象。（教師要求同學們看書，說說制作步驟）3、學生操作：A、教師領學生折成小方塊，然后領畫。9個點及線條，告訴學生這些線條將用剪刀剪的B、學生折小方塊（開口別放錯）畫9點和線條。C、剪線條后左右展開，教師讓學生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等D、學生動手折“曹沖稱象”。E、上色，畫圖，美化作品。F、優(yōu)秀學生學習制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對折---畫-----剪------折。第