2021年秋10月教育學（一）自考試卷含解析

2021年秋10月教育學（一）自考試卷一、單項選擇題1、黨的十八大報告確定的我國教育的根本任務是______。A．擴大規(guī)模B．調整結構C．立德樹人D．城鄉(xiāng)統(tǒng)籌2、社會主義教育與資本主義教育的根本區(qū)別在于______。A．教育目的B．教育內容C．教育方法D．教育手段3、下列選項中,不屬于教育社會功能的是______。A．教育的經濟功能B．教育的文化功能C．教育的本體功能D．教育的科技功能4、19世紀末20世紀初,歐洲實施的學制主要是______。A．單軌制B．雙軌制C．分支型學制D．單、雙軌制并存5、現(xiàn)代教育已經成為經濟發(fā)展的杠桿。這表明現(xiàn)代教育具有______。A．公共性B．生產性C．國際性D．未來性6、新生兒期(出生第一年)與青春早期(13、14歲至16歲)，是兒童身心發(fā)展的兩個高速期。這表明兒童身心發(fā)展具有______。A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性7、學校心理健康教育的主要目標，除了發(fā)展指導、問題預防外，還包括______。A．危機干預B．行為矯正C．系統(tǒng)治療D．醫(yī)學治療8、在教育學史上,率先把“教育學”作為一門獨立學科提出來的學者是______。A．亞里士多德B．夸美紐斯C．昆體良D．培根9、通常認為，我國學校最早出現(xiàn)于______。A．夏商B．西周C．春秋D．戰(zhàn)國10、少先隊組織是“少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校”。這表明它具有______。A．群眾性B．革命性C．獨立性D．自主性11、有人認為，人們在一生中都需要和應當受到各種教育，而不僅僅是在兒童和青少年時期。這一觀點體現(xiàn)的教育理念是______。A．全民教育B．終身教育C．全納教育D．生命教育12、在學生集體形成的初始階段,其主要任務是______。A．組織和團結集體B．協(xié)調人際關系C．形成集體輿論D．開展多種活動13、在教育教學活動中,教師應遵循“因材施教”“長善救失”的原則,因為兒童身心發(fā)展具有______。A．順序性B．階段性C．平衡性D．差異性14、按我國學科分類標準，教育學與哲學、經濟學、法學等學科一樣，屬于______。A．一級學科B．二級學科C．三級學科D．四級學科15、我國教師職業(yè)道德的靈魂是______。A．愛國守法B．愛崗敬業(yè)C．關愛學生D．教書育人二、辨析題16、兒童個體的發(fā)展過程就是其生理成熟的過程。17、教育功能是人們對“好”教育的一種期待。18、教育法律救濟的唯一目的是保障學生的合法權益。19、教師行使教育懲戒權應以尊重學生的人格尊嚴為前提。20、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象。三、簡答題21、簡述教師運用談話法的基本要求。22、簡述我國中小學管理的基本內容。23、簡述心理健康課程的主要目標。24、簡述泰勒關于課程評價的基本步驟。四、論述題25、論述我國中小學勞動教育的目標和原則。五、分析說明題26、背景材料：有學者對128名“健優(yōu)兒童”和128名一般兒童的家庭環(huán)境進行了兩年的對照調查后發(fā)現(xiàn)，文化程度高的父母所生孩子不一定優(yōu)于父母文化程度低的孩子?！敖?yōu)兒童”的父母中有三分之一沒有上過高中，但他們中的絕大多數(shù)人都重視對子女的教育，并能經常閱讀有關兒童教養(yǎng)的書籍，從而為子女的健康成長創(chuàng)造了有利條件，而一般兒童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多數(shù)家長不知道應該怎樣教育子女，因此，不管文化程度高低，父母都應該學習科學育兒的方法。問題：請結合材料,分析家庭在兒童身心發(fā)展中的作用。六、案例分析題27、一次自習課上，有幾個同學大聲聊天，當學習委員站起來制止他們時，聊天的一位同學不但不聽，反而拿起桌上的筆記本打了他，學習委員不甘示弱，回了一拳，其他同學見狀也加入了紛爭，班級大亂。班主任張老師聞訊趕來，雙方紛紛告狀，各執(zhí)一詞，互不相讓。張老師當即要求雙方在全班同學面前擺事實、講道理，同時鼓勵沒有參與沖突的同學也大膽發(fā)表意見，各方充分表達后，是非曲直明晰了，聊天的和打人的同學都承認了錯誤并做了誠懇道歉。張老師表揚了堅持原則的同學，對勇于承認錯誤的同學也給予了肯定。從此，這個班上再也沒有發(fā)生類似事件，班風越來越好了。問題：1．請結合案例分析班主任工作的基本要求。2．聯(lián)系實際闡述班主任在班集體建設中的作用。

參考答案一、單項選擇題1、C[解析]黨的十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務。2、A[解析]社會主義教育與資本主義教育不同的地方突出地表現(xiàn)在教育目的和教育的社會屬性上。我們的教育是為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的。3、C[解析]按作用對象劃分，教育功能可劃分為個體功能與社會功能。教育的社會功能也稱為教育的派生功能，主要指教育對社會各子系統(tǒng)的影響和作用。主要包括經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的個體功能也稱為教育的本體功能，即教育對個體發(fā)展的影響和作用。4、B[解析]現(xiàn)代學制首先產生于歐洲，其發(fā)展史依照兩條路線進行的。一條是自上而下的發(fā)展路線，另一條是自下而上的發(fā)展路線。這一發(fā)展的結果導致在19世紀末和20世紀初歐洲產生了所謂的雙軌制。5、B6、C7、A8、D[解析]1623年，培根在《論科學的價值和發(fā)展》一文的科學分類中，首次把“教育學”作為一門獨立的學科提了出來，與其他學科并列。9、A10、B11、B12、A[解析]學生集體是一個專門組織而形成的學生聯(lián)合體。在集體形成的初始階段，主要任務是組織和團結集體。13、D[解析]兒童身心發(fā)展的個別差異性是指在兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提下，每一個具體兒童的身心發(fā)展，在表現(xiàn)形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種個體發(fā)展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環(huán)境的差別，但更多來自于環(huán)境和教育的影響，因此，這一規(guī)律是實行因材施教、長善救失教育原則的基礎。14、A15、C二、辨析題16、這種說法不正確。兒童個體的發(fā)展過程是其生理成熟與生活的社會環(huán)境條件相互作用的過程，而不是一個單純的生理成熟過程。17、這種說法不正確。教育功能是一種實效，而不是一種“期待”；它反映教育“實際干了什么”。教育目的是人們對“好”的教育的一種期待。18、這種說法不正確。教育法律救濟不僅要保障學生的合法權益，也要保障教師、學校的合法權益，監(jiān)督政府依法治教。19、這種說法正確。教師要依法行使教育懲戒權。但實施懲戒權應尊重學生人格尊嚴，這是教師行使懲戒權的前提與保證，也是避免侵犯學生權益的一道重要防線。20、錯誤。教育學研究的對象是教育問題。而不是一般意義上的“教育”“教育現(xiàn)象”等。教育現(xiàn)象是對教育活動最廣泛的概括，是各種各樣教育活動的外在表現(xiàn)。教育現(xiàn)象中包含著教育問題，但只有當教育現(xiàn)象中的某些矛盾引起了人們的注意，并具有研究價值的時候，才能構成教育問題，成為教育學研究的對象。三、簡答題21、(1)做好充分的準備；(2)談話要面向全體學生；(3)在談話結束時進行總結。22、(1)思想品德教育管理；(2)教學工作管理；(3)教務行政管理；(4)總務工作管理。23、心理健康課程的主要目標包括：（1）認識自己。（2）自我調適。（3）人際交往。（4）學會學習。（5）生涯探索。24、(1)確立評價困標；(2)確定評價情境；(3)設計評價手段；(4)利用評價結果。四、論述題25、(1)我國中小學勞動教育的目標:2015年，教育部等部門頒發(fā)的《關于加強中小學勞動教育的意見》，明確提出了勞動教育的主要目標，即通過勞動教育，提高廣大中小學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。(2)勞動教育的原則:①堅持思想引領；②堅持有機融入；③堅持實際體驗，④堅持適當適度。五、分析說明題26、（1）家庭是以婚姻、血緣關系為基礎而建立起來的社會基本單位，是影響少年兒童發(fā)展的最初的也是最重要的因素。（2）家庭的結構特點、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化素養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關系，特別是父母與子女之間關系的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料和發(fā)展資料的數(shù)量和質量等都會對子女的身心健康產生程度不同的影響。（3）家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重要場所，不僅父母應為自己的孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，還要學會用科學的教育思想和教育方法來教育自己的孩子。全社會也應該重視家庭教育，普及家庭教育知識，倡導健康的家庭生活