陜西省渭南市2024年中考語文模擬試題及答案3

陜西省渭南市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累和運(yùn)用得分1．下列各組詞語中，加點字的讀音、字形全都正確的一組是（）A．倔強(qiáng)（juè）亙古（gèn）囈語（yí）傷痕累累（lěi）B．瞥見（piě）校對（jiào）聰穎（yǐng）混為一談（hǔn）C．彷徨（páng）鐫刻（juān）陰晦（huì）至死不懈（xiè）D．修茸（róng）哺乳（bǔ）兩棲（xī）浮光掠影（lüè）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．覆滅妥帖千鈞之力骸人聽聞B．牛櫝累贅參差不齊多多宜善C．鏘然慌唐大發(fā)雷庭栩栩如生D．污穢簡陋藏污納垢眉開眼笑3．經(jīng)典詩文默寫。（1）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（4）九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（5）？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（6），險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（7）高峰入云，。兩岸石壁，五色交輝。（陶弘景《答謝中書書》）（8）然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，。（弗朗西斯?培根《談讀書》）》（9），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（10）千萬條腿來千萬只眼，?。ㄙR敬之《回延安》）閱讀[甲][乙]名著選段，填寫表格。[甲]達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時以后見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!“A堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。[乙]B假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。B尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開?！倍温淙宋镞x段的主要內(nèi)容概括選段體現(xiàn)的人物特征[甲]A：保爾保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅①4．[乙]B：②5．③6．俠肝義膽、疾惡如仇閱讀語段，按要求完成下面的題目。①美好生活需要“美”。②在對美好生活的向往中，需要提升感受美、追求美、展現(xiàn)美的能力。③作為提升審美素養(yǎng)的重要力量，美育可以幫助人們提高對審美的感知能力，進(jìn)而喚起人的____，增強(qiáng)人的____，激勵人的____。④正因如此，美育工作受到高度重視，美育實踐貫穿于家庭，學(xué)校，社會，形成了整體美育的良好格局。7．第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請將下面的短語填寫在第③句的橫線上。（只填序號）A.精神狀態(tài)B.生活熱情C.生活信念9．第④句有標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)得分請你參加以“優(yōu)化作業(yè)，高效學(xué)習(xí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下面的題目。10．[活動一：書寫作業(yè)我完成]班級發(fā)起每日練字打卡活動，請你將下面的句子正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格中。

11．[活動二：實踐作業(yè)我探究]為完成社會實踐作業(yè)，你和小組同學(xué)對某校九年級500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計表，請分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．[活動三：語文作業(yè)我優(yōu)化]請你參考示例，幫助語文老師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。重復(fù)抄寫詞語→①漢字聽寫大賽②成語故事分享試卷反復(fù)改錯→①學(xué)生整理錯題②學(xué)生自主命題背記優(yōu)秀作文→①②（）13．[活動四：同學(xué)作業(yè)我建議]下表是某位同學(xué)的作業(yè)情況調(diào)查問卷，請你根據(jù)問卷內(nèi)容向他提出兩條建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、閱讀得分閱讀下面的材料，完成問題。[材料一]“寫一首詩，贊美詩人李白。”“詩人李白，吟誦仙女長夜。萬千情思，盡在深沉詩中……”人類寫一首詩，可能需要構(gòu)思良久才能寫出，但有一位“作者”卻只用幾秒就能成詩，它就是ChatGPT，一款最近火爆全網(wǎng)的聊天機(jī)器人。如果你認(rèn)為這款聊天機(jī)器人的能力僅限于和人類聊聊天、寫寫詩，那你可真小瞧它了，寫代碼、編郵件、翻譯，它都“樣樣精通”，甚至還可以寫論文?！八拈L時記憶力、上下文關(guān)聯(lián)推理能力和組織語言的邏輯性令人驚艷，就像和真人交流一樣?！边@是一位ChatGPT用戶的評價。其實，這款“像人”的聊天機(jī)器人的技術(shù)原理并不新鮮。要讓聊天機(jī)器人更像人，首先要讓它理解人類的語言——自然語言。這就需要機(jī)器人對自然語言進(jìn)行處理。基于大模型的對話智能技術(shù)可以幫助其快速“學(xué)會”如何與人類交流。未來，聊天機(jī)器人或許會越來越多地走進(jìn)人類的日常生活、工作，其最主要的應(yīng)用場景，很可能是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的搜索引擎?，F(xiàn)在的搜索引擎，是用戶輸入關(guān)鍵字，然后系統(tǒng)給出搜索結(jié)果，這種交互是單輪的。而ChatGPT的交互性更強(qiáng)，可以不斷地用自然語言同用戶進(jìn)行交互，在這個過程中推理出用戶想要的答案，然后呈現(xiàn)給用戶。此外，在搜索相關(guān)信息時，ChatGPT可以快速地給出精確的唯一答案，而不會給用戶一連串信息，讓用戶自己去“淘”想要的信息。這種方式特別符合人類想快速查找知識、獲取新信息的要求。只要能夠保證其所提供知識的精準(zhǔn)性和相關(guān)算法的精確性，聊天機(jī)器人就有很大可能在未來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的搜索引擎。（摘編自2023.2.14《科技日報》）[材料二]自然語言處理（NLP）就是讓計算機(jī)理解人類語言，并進(jìn)行相應(yīng)的分析。我們所熟知的蘋果Siri就是自然語言處理的典型的應(yīng)用。自然語言處理需要達(dá)成兩個目標(biāo)：第一，讓計算機(jī)聽得懂“人話”——即NLU自然語言理解，讓計算機(jī)具備人類的語言理解能力；第二，讓計算機(jī)能夠“講人話”——即NLG自然語言生成，讓計算機(jī)能夠生成人類理解的語言和文本，比如文章，報告、圖表等等。上圖是利用算法讓機(jī)器對文本進(jìn)行理解的例子，經(jīng)過拆解分析，機(jī)器就能夠理解“NLP這個實體是從屬于人工智能這個學(xué)科的研究方向”。當(dāng)機(jī)器抽取出了人類語言中的關(guān)系或知識，進(jìn)而就可以對語言和文本做更進(jìn)一步的處理。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）[材料三]ChatGPT和其他人工智能技術(shù)有可能改變工作的性質(zhì)，但它們不會取代對人類的需求。目前來看，人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類。與此同時，大眾需要與時俱進(jìn)，熟悉并掌控新技術(shù)，就像學(xué)習(xí)使用計算機(jī)、手機(jī)一樣，畢竟這些新技術(shù)一定會產(chǎn)生新的就業(yè)機(jī)會。同時人們也逐漸發(fā)現(xiàn)，ChatGPT并非萬能，也不總是正確的。有研究機(jī)構(gòu)對ChatGPT進(jìn)行了測試，研究人員向它提出充滿陰謀論和虛假敘述的問題，結(jié)果它在幾秒鐘內(nèi)編成大量令人信服的、干凈的而毫無信源的內(nèi)容。研究人員預(yù)測，對于虛假信息傳播者來說，生成技術(shù)可以使虛假信息成本更低廉、更容易產(chǎn)生。我們還要警惕的是，人類可能因過于依賴“智能”機(jī)器，使自己變得愚蠢。ChatGPT實際上是從人類海量語言數(shù)據(jù)、知識庫中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而來，如果人類完全依賴于它，放棄了自己的語言表達(dá)、語言思考、能力鍛煉，那是非常可悲和可怕的。（摘編自2023.2.16《科技日報》）[材料四]ChatGPT可能會給“抄襲”“作弊”增加一層保護(hù)色，相對于一般的抄襲，依靠ChatGPT的高科技作弊是否還能夠被準(zhǔn)確識別，在眼下看可能仍是一個問題；同時，當(dāng)ChatGPT成為學(xué)習(xí)中的一種依賴，它還可能弱化學(xué)生解決問題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價值。不過，對于ChatGPT可能給教育界帶來的影響，顯然還需要更深刻的思考和必要行動。比如，幫助更多人，尤其學(xué)生群體正確看待和認(rèn)識人工智能技術(shù)的發(fā)展，就是目前值得認(rèn)真應(yīng)對的教育議題。要知道，人工智能時代的到來已是大勢所趨，幫助孩子們接受正確的人工智能觀念，在引導(dǎo)他們理性看待人工智能技術(shù)的同時，教育他們科學(xué)利用人工智能產(chǎn)品和應(yīng)用，實際關(guān)系到未來人工智能技術(shù)的發(fā)展及其給社會帶來的綜合影響。這背后，還涉及專業(yè)教師人才的培養(yǎng)、課程設(shè)置的優(yōu)化乃至教材的編寫等，或許都需要及早予以科學(xué)應(yīng)對。（摘編自2023.2.21《中國教育報》）14．閱讀[材料一]，說說ChatGPT和傳統(tǒng)的搜索引擎相比有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．若要持續(xù)發(fā)展ChatGPT，我們需要做好哪些準(zhǔn)備？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是A．優(yōu)越的長時記憶力、上下文關(guān)聯(lián)推理能力和組織語言的邏輯性確保了ChatGPT在未來能夠接替?zhèn)鹘y(tǒng)搜索引擎的地位。B．蘋果Siri在理解了用戶指令后，還要經(jīng)過分詞、詞性標(biāo)注、句法分析、知識抽取這些環(huán)節(jié)，然后才能做出更進(jìn)一步的處理。C．我們無需過分擔(dān)憂ChatGPT會取代對人類的需求，畢竟ChatCPT并非萬能，且目前人工智能更多的作用是提高人的效率，輔助人類。D．當(dāng)ChatGPT應(yīng)用到教育當(dāng)中且成為學(xué)生的一種依賴，學(xué)校、教師的角色就會被取代，教育的價值從此被矮化。閱讀下面的文字，完成問題。偷狗人周澤宇阿板是我養(yǎng)的一條小黑狗，一個星期前失蹤了。好不容易才找到它的照片，還是因為我給好不容易開花的君子蘭拍照時，它站到了角落里。這才做出一份尋狗啟事。起初，我以為我不會這么想它。我養(yǎng)了阿板快一年了，它是一條流浪狗。我常見它早晨趴在花園里的冬青樹上睡覺，覺得這狗挺有意思，它應(yīng)該是怕冷才把冬青當(dāng)床。拿點兒牛奶和餅干，它就跟著我進(jìn)了家門。我喂它最好的狗糧，以此彌補(bǔ)不能帶它出去玩的失職。每次我一進(jìn)門，就聽到它在門下用爪子抓門迎接我。久而久之，木頭門被抓出一條條的痕跡。后來，門下面讓它掏出一個洞，它把眼睛貼在洞上觀察外面，等我回家。成了寵物狗，阿板也依然改不了愛翻垃圾的舊習(xí)。房間里的三個垃圾桶，都被它搜刮一空，我罵它，沒用，用腳踹了幾次，才改過來。一周前，阿板翻了衣柜，把我最貴的一套裙子扯了個稀爛。我生氣了，大半夜，打開門把阿板從家里趕了出去。一整夜我都聽得見它在外面扒門，但我就是沒開，鐵了心要懲罰它，甚至希望它最好走了再也別回來。第二天阿板不在門口了。外面太冷了，正是冬天剛過的初春，沒有太陽，夜里又黑又冷，很難熬。這么容易就離開了，果然還是養(yǎng)不親?；蛟S它沒走遠(yuǎn)，說不定在冬青上睡覺。但沒有，阿板真的失蹤了。一條愛闖禍的狗而已，用不著傷心。說是這么說，回到家后看不見圍著自己的黑色身影，還是感覺難過。一天，和同事合作的項目出了紕漏，但老板只批評了我一個人，我加班把漏洞改好，不僅沒有加班費還被扣了工資。我強(qiáng)忍委屈，晚上擠在地鐵上老板的話還在耳邊縈繞，看著周圍的陌生面孔，我忽然覺得自己無處傾訴?；氐郊乙婚_門，我到處找阿板，沒人同情我，至少還有狗陪我。至少這世上，還有一個它在意我的喜怒哀樂。那個熟悉的身影怎么都找不到，它窸窸窣窣在門后掏挖的聲音，又小又長的黑色身子，都不見了。我這才想起來，它丟了。我痛哭了起來。阿板的名字是我起的，它很怕冷。剛來的那幾天，喜歡把家里的毯子都披在身上，像寓言里的負(fù)蝂。我就給它起名為阿板。后來我裝了地暖，它就整天四肢攤開把肚皮貼在地板上，模樣可愛極了。現(xiàn)在，我把它弄丟了。我開始找它，到處貼尋狗啟事。走在路上，我想它會不會突然從路邊躥出來，歡快地朝我跑來?；蛘撸骋惶煳业氖謾C(jī)響起，會有人問我看到一條黑狗是不是我的。我怕它在外面被車軋了，讓人抓了賣狗肉，或者被人看上養(yǎng)在家里，那我就再也見不著它了。我制作了一張地圖，把我周圍方圓兩公里的地方，分成四個區(qū)域。我每周找兩次，一個月能把周圍四個區(qū)域找兩次。就這樣找了兩個月，春天快過去了，花園里的冬青長高了，阿板還沒有回來，我的電話也從未響起。某個周六早晨，我出去買菜，順便在附近找找阿板。一出單元門，就聽到了熟悉的叫聲，我循聲找過去，看見遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的老人在翻小區(qū)的垃圾桶。他背著一個比人還高的編織袋，撿了不少塑料瓶和紙板，雜七雜八放在編織袋里面，像剛來我家的阿板一樣狼狽。而阿板，正跟在他后面，和他一起翻垃圾桶。它身上臟了，穿了一件用秋褲腿改的背心，背上還背了一個小包袱，包袱里不知道是什么。它的脖子上套著一根繩，繩子的另一端被老人松松地牽在手里。老人找瓶子，阿板找吃食。他們越走越近，我躲進(jìn)單元樓里。撿垃圾老人，就是我找的偷狗人。而我的狗，又回到了它最熟悉的生活，慢慢跟在老人后面，像一對祖孫，知足又幸福。老人累了，坐到草坪上，解開阿板身上的包袱，里面有水有饅頭，他們一起吃。阿板歡快地?fù)u著尾巴，跳起來舔老人的下巴。老人操一口東北話，阿板有了新名字，玄玄。東北人管黑色叫玄。坐了一會兒，老人起來繼續(xù)翻垃圾桶，阿板搖著尾巴跟在后面，就跟以前見到我時一樣。我始終沒有勇氣走上前叫它阿板，我看著他們走遠(yuǎn)，才放心走出大門。（選自2022.7.19《小小說月刊》）17．文中的阿板牽動著“我”的心，請閱讀文章并根據(jù)提示補(bǔ)充下面的表格。時間阿板的表現(xiàn)“我”的情感、行動剛收養(yǎng)阿板時喜歡在身上披毯子，貼著地板睡①一周前②生氣，趕它出門第二天后失蹤且一直沒回家③兩個月過后④沒有勇氣相認(rèn)18．品讀文中兩處畫波浪線的句子，這種近乎重復(fù)的表述是否啰嗦？請談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第六、七段屬于哪種敘述方式？在文中有何作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．鄭振鐸在《貓》一文的最后寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這與本文最后一段“我始終沒有勇氣走上前叫它阿板”所蘊(yùn)含的情感有何異同？請簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“撿垃圾老人，就是我找的偷狗人?！毙∑嫱瑢W(xué)認(rèn)為撿垃圾老人并不是偷狗人，請你結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，佐證小奇的觀點。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。[甲]一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）[乙]張堪，南陽宛人也。世祖微時，見堪志操，常嘉焉。在郡二年，征拜騎都尉，后拜漁陽太守。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪大破之，郡界以靜。乃于狐奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。帝嘗召見諸郡計歷，問其風(fēng)土及前后守令能否。樊顯進(jìn)曰：“漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時，珍寶山積，卷握之物，足富十世，而堪去職之日，乘折轅車，布被囊而已。”帝聞，良久嘆息。方征堪，會病卒，帝深悼惜之。（選自《后漢書》，有刪改）22．解釋下列句子中加點詞的含義。①蹴爾而與之_________________________________________________________________②萬鐘則不辯禮義而受之____________________________________________________________③匈奴嘗以萬騎入漁陽__________________________________________________________④其仁以惠下______________________________________________________________23．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是A.鄉(xiāng)為身死而不受言和而色夷B.此之謂失其本心而兩狼之并驅(qū)如故C.郡界以靜屬予作文以記之D.乃于狐奴開稻田八千余頃乃不知有漢24．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？___________________________________________________________________________________________②世祖微時，見堪志操，常嘉焉。___________________________________________________________________________________________25．聯(lián)系甲，乙兩文，說說人該如何保持“本心”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩歌，完成問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。26．根據(jù)內(nèi)容或?qū)懛ㄌ攸c，給這首詩擬一個副標(biāo)題。___________________________________________________________________________________________27．請設(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文得分28．按要求寫作文。世上有一樣?xùn)|西，比任何別的東西都更忠誠于你，那就是你的經(jīng)歷。請以“我的寶貴經(jīng)歷”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名姓名等相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項中，“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀作“jué”，而非“juè”

B項中，“瞥見”的“瞥”應(yīng)讀作“piē”，而非“piě”，同時“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”，而非“hǔn”

C.正確。

D項中，“修茸”應(yīng)為“修葺”，“葺”讀作“qì”，而不是“róng”故答案為：C【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A項中，“骸人聽聞”應(yīng)為“駭人聽聞”，表示事情或言論令人感到非常震驚和害怕，所以A項錯誤。

B項中，“牛櫝”應(yīng)為“犢”，意為小牛；“多多宜善”應(yīng)為“多多益善”，意為越多越好，因此B項錯誤。

C項中，“慌唐”應(yīng)為“荒唐”，表示不合邏輯或常理，十分離奇；“大發(fā)雷庭”應(yīng)為“大發(fā)雷霆”，表示極度憤怒，因此C項錯誤。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】（1）關(guān)山度若飛（2）亂花漸欲迷人眼（3）隔江猶唱后庭花（4）蓬舟吹取三山去（5）天下英雄誰敵手（6）淫慢則不能勵精（7）清流見底（8）全憑觀察得之（9）我想那縹緲的空中（10）也不夠我走來也不夠我看【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：漸、隔、蓬、雄、淫、緲

故答案為：關(guān)山度若飛；亂花漸欲迷人眼；隔江猶唱后庭花；蓬舟吹取三山去；天下英雄誰敵手；淫慢則不能勵精；清流見底；全憑觀察得之；我想那縹緲的空中；也不夠我走來也不夠我看

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．①堅強(qiáng)、樂觀豁達(dá)；5．②魯智深；6．③拳打鎮(zhèn)關(guān)西【解析】【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。4．本題考查學(xué)生對名篇內(nèi)容的掌握能力。結(jié)合甲文中“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧”，可以判斷出：保爾的樂觀豁達(dá)、堅強(qiáng)樂觀。

故答案為：①堅強(qiáng)、樂觀豁達(dá)5．本題考查學(xué)生對名篇內(nèi)容的掌握能力。從選段中我們可以發(fā)現(xiàn)，B使用了“灑家”這一詞，這在古代漢語中常用于指代粗獷、豪爽的男子。結(jié)合B的行為（打人致死）以及后文可能的內(nèi)容（可能是《水滸傳》中的情節(jié)），我們可以推斷B是《水滸傳》中的人物魯智深。

故答案為：②魯智深6．根據(jù)“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開”，可以判斷出：這是魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)。

故答案為：③拳打鎮(zhèn)關(guān)西【答案】7．在“需要”前加主語“人們”8．BCA9．將“家庭”“學(xué)?！焙竺娴亩禾柛臑轭D號【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

（2）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

（3）本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。7．本題考查病句。成分殘缺，在“需要”前加主語“人們”。

故答案為：在“需要”前加主語“人們”8．本題考查排序。第③句，按照邏輯關(guān)系，應(yīng)是先“喚起人的生活熱情”，再“增強(qiáng)人的生活信念”，最后“激勵人的精神狀態(tài)”。

故答案為：BCA9．本題考查標(biāo)點符號。第④句“家庭，學(xué)校，社會”中的兩個逗號使用有誤，都應(yīng)改為頓號。頓號是句子內(nèi)部并列的詞或詞組之間的停頓?！凹彝ァ薄皩W(xué)?！薄吧鐣笔蔷渥觾?nèi)部并列的詞，故它們之間用頓號。

故答案為：將“家庭”“學(xué)?！焙竺娴亩禾柛臑轭D號?！敬鸢浮?0．玉經(jīng)琢多成器11．示例：學(xué)生的壓力大部分來自考試及作業(yè)，其次來自人際交往和家庭；只有少數(shù)學(xué)生沒有壓力。12．班級日記漂流瓶；寫作靈感記錄卡13．示例：①合理安排做作業(yè)的時間；②學(xué)會獨立思考，不依賴查作業(yè)APP?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（4）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。10．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：玉經(jīng)琢多成器11．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)學(xué)生壓力狀況統(tǒng)計圖可知，學(xué)生壓力最大的來源是考試，人數(shù)占據(jù)400以上；

第二大壓力來自作業(yè)，人數(shù)超過300；第三大壓力來自人際交往，人數(shù)超過200；第四大壓力來自家庭，人數(shù)大約100，無壓力的學(xué)生人數(shù)占比在50人以下。

故答案為：示例：學(xué)生的壓力大部分來自考試及作業(yè)，其次來自人際交往和家庭；只有少數(shù)學(xué)生沒有壓力。12．本題考查活動設(shè)計。對于“背記優(yōu)秀作文”這一傳統(tǒng)作業(yè)形式，它通常被視為一種機(jī)械性的記憶任務(wù)，可能無法有效提高學(xué)生的寫作水平或激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。因此，優(yōu)化這一作業(yè)形式的目標(biāo)是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使之更具實踐性和互動性。

故答案為：班級日記漂流瓶；寫作靈感記錄卡13．本題考查提建議。根據(jù)“早晨上學(xué)前寫”“使用查作業(yè)APP”為觀點，提出可靠建議即可。

故答案為：示例：①合理安排做作業(yè)的時間；②學(xué)會獨立思考，不依賴查作業(yè)APP?！敬鸢浮?4．①方式不同：ChatCPT借助聊天對話形式，搜索引擎則需要用戶輸人關(guān)鍵字；②交互性不同：ChatCPT交互性更強(qiáng)，可以進(jìn)行多輪交互，搜索引擎的交互則是單輪的；③效率不同：ChatGPT可以快速地給出精確的答案。15．①優(yōu)化ChatGPT，避免傳播錯誤信息；②瞥惕人們對ChatGPT的依賴，防止弱化人們解決問題的能力及批判性思維；③出臺相關(guān)政策或手段，杜絕利用ChatCPT抄襲、作弊甚至傳播虛假信息的可能；④培養(yǎng)人才、優(yōu)化課程和教材，以便科學(xué)應(yīng)對人工智能時代的到來。16．C【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。14．結(jié)合“它就是ChatGPT，一款最近火爆全網(wǎng)的聊天機(jī)器人”“現(xiàn)在的搜索引擎，是用戶輸入關(guān)鍵字，然后系統(tǒng)給出搜索結(jié)果，這種交互是單輪的“可知，方式不同：ChatCPT借助聊天對話形式，搜索引擎則需要用戶輸入關(guān)鍵字；結(jié)合“而ChatGPT的交互性更強(qiáng)，可以不斷地用自然語言同用戶進(jìn)行交互，在這個過程中推理出用戶想要的答案，然后呈現(xiàn)給用戶“可知，交互性不同：ChatCPT交互性更強(qiáng)，可以進(jìn)行多輪交互，搜索引擎的交互則是單輪的；結(jié)合“此外，在搜索相關(guān)信息時，ChatGPT可以快速地給出精確的唯一答案，而不會給用戶一連串信息，讓用戶自己去“淘”想要的信息”可知，效率不同：ChatGPT可以快速地給出精確的答案。

故答案為：①方式不同：ChatCPT借助聊天對話形式，搜索引擎則需要用戶輸人關(guān)鍵字；②交互性不同：ChatCPT交互性更強(qiáng)，可以進(jìn)行多輪交互，搜索引擎的交互則是單輪的；③效率不同：ChatGPT可以快速地給出精確的答案。15．結(jié)合“同時人們也逐漸發(fā)現(xiàn)，ChatGPT并非萬能，也不總是正確的。有研究機(jī)構(gòu)對ChatGPT進(jìn)行了測試，研究人員向它提出充滿陰謀論和虛假敘述的問題，結(jié)果它在幾秒鐘內(nèi)編成大量令人信服的、干凈的而毫無信源的內(nèi)容。研究人員預(yù)測，對于虛假信息傳播者來說，生成技術(shù)可以使虛假信息成本更低廉、更容易產(chǎn)生”可知，優(yōu)化ChatGPT，避免傳播錯誤信息；結(jié)合“我們還要警惕的是，人類可能因過于依賴‘智能’機(jī)器，使自己變得愚蠢”“當(dāng)ChatGPT成為學(xué)習(xí)中的一種依賴，它還可能弱化學(xué)生解決問題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價值”可知，警惕人們對ChatGPT的依賴，防止弱化人們解決問題的能力及批判性思維；結(jié)合“ChatGPT可能會給‘抄襲’作弊’增加一層保護(hù)色，相對于一般的抄襲，依靠ChatGPT的高科技作弊是否還能夠被準(zhǔn)確識別，在眼下看可能仍是一個問題”可知，出臺相關(guān)政策或手段，杜絕利用ChatCPT抄襲、作弊甚至傳播虛假信息的可能；結(jié)合“這背后，還涉及專業(yè)教師人才的培養(yǎng)、課程設(shè)置的優(yōu)化乃至教材的編寫等，或許都需要及早予以科學(xué)應(yīng)對”可知，培養(yǎng)人才、優(yōu)化課程和教材，以便科學(xué)應(yīng)對人工智能時代的到來。

故答案為：①優(yōu)化ChatGPT，避免傳播錯誤信息；②瞥惕人們對ChatGPT的依賴，防止弱化人們解決問題的能力及批判性思維；③出臺相關(guān)政策或手段，杜絕利用ChatCPT抄襲、作弊甚至傳播虛假信息的可能；④培養(yǎng)人才、優(yōu)化課程和教材，以便科學(xué)應(yīng)對人工智能時代的到來。16．A.有誤，根據(jù)“只要能夠保證其所提供知識的精準(zhǔn)性和相關(guān)算法的精確性，聊天機(jī)器人就有很大可能在未來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的搜索引擎”可知，“確保了ChatGPT在未來能夠接替?zhèn)鹘y(tǒng)搜索引擎的地位”表述絕對，與原文不符；

B.有誤，根據(jù)“自然語言處理需要達(dá)成兩個目標(biāo)：第一，讓計算機(jī)聽得懂‘人話’—即NLU自然語言理解，讓計算機(jī)具備人類的語言理解能力；第二，讓計算機(jī)能夠‘講人話’—即NLG自然語言生成，讓計算機(jī)能夠生成人類理解的語言和文本，比如文章，報告、圖表等等”可知，“經(jīng)過分詞、詞性標(biāo)注、句法分析、知識抽取這些環(huán)節(jié)”就是蘋果Siri在理解用戶指令；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)“當(dāng)ChatGPT成為學(xué)習(xí)中的一種依賴，它還可能弱化學(xué)生解決問題的能力及批判性思維，從而矮化教育的價值”可知，“學(xué)校、教師的角色就會被取代”表述錯誤。

故答案為：C【答案】17．覺得它可愛，起名“阿板”；翻衣柜，扯壞裙子；難過，尋找阿板；和撿垃圾老人在一起，知足幸福18．不啰嗦。前一句說明了“我”一開始并沒有想真的丟棄阿板，表現(xiàn)了“我”對阿板的感情之深；后一句是“我”意識到自己的行為帶來了不可挽回的后果，強(qiáng)調(diào)了“我”認(rèn)清事實后的悔恨。19．插敘，補(bǔ)充交代了“我”不能帶阿板出門的現(xiàn)實情況以及阿板作為流浪狗無法改掉的天性，為下文“我”因它翻衣柜扯壞裙子而趕它出門，它再也沒有回家埋下伏筆。20．同：都表達(dá)了內(nèi)疚、懊悔的感情。異：《貓》中的“我“親手打死了第三只貓，因而背負(fù)了無法消除的負(fù)罪感。本文中的“我”沒有勇氣與阿板相認(rèn)，除了有弄丟阿板的自責(zé)，還有對阿板最終選擇了撿垃圾老人的尊重。21．阿板本身就是流浪狗，即使被“我”收養(yǎng)也無法改變天性，被“我”趕出家后，它必定會回歸流浪生活，是它選擇了與撿垃圾老人相伴；從阿板穿著用秋褲腿改的背心以及它與老人相處的狀態(tài)，可以看出撿垃圾老人是一個善良的人，因此他不會做出偷狗之事?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑷本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．本題考查文章內(nèi)容示例。結(jié)合“阿板的名字是我起的，它很怕冷。剛來的那幾天，喜歡把家里的毯子都披在身上，像寓言里的負(fù)鈑。我就給它起名為阿板。后來我裝了地暖，它就整天四肢攤開把肚皮貼在地板.上，模樣可愛極了”，①概括為：覺得它可愛，起名“阿板”；結(jié)合“一周前，阿板翻了衣柜，把我最貴的一套裙子扯了個稀爛”，②概括為：翻衣柜，扯壞裙子；結(jié)合“我痛哭了起來”“我開始找它，到處貼尋狗啟事”，③概括為：難過，尋找阿板；結(jié)合“撿垃圾老人，就是我找的偷狗人。而我的狗，又回到了它最熟悉的生活，慢慢跟在老人后面，像一對祖孫，知足又幸福”，④概括為：和撿垃圾老人在一起，知足幸福。

故答案為：覺得它可愛，起名“阿板”；翻衣柜，扯壞裙子；難過，尋找阿板；和撿垃圾老人在一起，知足幸福18．本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不噦嗦，然后分析原因。這兩句傳達(dá)的信息不同?！拔疫@才想起來，它丟了”說明了“我”一開始并沒有想真的丟棄阿板，“我”的潛意識里已經(jīng)習(xí)慣了阿板的存在，側(cè)面表現(xiàn)了“我”對阿板的感情之深；而“現(xiàn)在，我把它弄了”，是“我”意識到自己的行為帶來了不可挽回的后果，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我”認(rèn)清事實后的悔恨。

故答案為：不啰嗦。前一句說明了“我”一開始并沒有想真的丟棄阿板，表現(xiàn)了“我”對阿板的感情之深；后一句是“我”意識到自己的行為帶來了不可挽回的后果，強(qiáng)調(diào)了“我”認(rèn)清事實后的悔恨。19．本題考查記敘順序分析。文章第六、七段屬于插敘，“我喂它最好的狗糧，以此彌補(bǔ)不能帶它出去玩的失職”補(bǔ)充交代了“我”不能帶阿板出門的現(xiàn)實情況，“成了寵物狗，阿板也依然改不了愛翻垃圾的舊習(xí)。房間里的三個垃圾桶，都被它搜刮一空，我罵它，沒用，用腳踹了幾次，才改過來”交代了阿板作為流浪狗無法改掉的天性，結(jié)合“一周前，阿板翻了衣柜，把我最貴的一套裙子扯了個稀爛”分析，為下文“我”因它翻衣柜扯壞裙子而趕它出門，它再也沒有回家埋下伏筆。

故答案為：插敘，補(bǔ)充交代了“我”不能帶阿板出門的現(xiàn)實情況以及阿板作為流浪狗無法改掉的天性，為下文“我”因它翻衣柜扯壞裙子而趕它出門，它再也沒有回家埋下伏筆。20．本題考查閱讀比較?！敦垺芬晃闹饕鑼懙氖恰拔摇奔茵B(yǎng)的第三只貓的情況，敘述真相大白后“我”對貓的自責(zé)與愧疚。本文寫“我”因它翻衣柜扯壞裙子而趕它出門，表達(dá)出弄丟阿板的自責(zé)。可見兩文相同點：都表達(dá)了內(nèi)疚、懊悔的感情。不同點：《貓》中“自此，我家永不養(yǎng)貓”是因為“我”親手打死了第三只貓，背負(fù)了無法消除的負(fù)罪感。本文中的“我”沒有勇氣與阿板相認(rèn)，除了有弄丟阿板的自責(zé)，還有對阿板最終選擇了撿垃圾老人的尊重。

故答案為：同：都表達(dá)了內(nèi)疚、懊悔的感情。異：《貓》中的“我“親手打死了第三只貓，因而背負(fù)了無法消除的負(fù)罪感。本文中的“我”沒有勇氣與阿板相認(rèn)，除了有弄丟阿板的自責(zé)，還有對阿板最終選擇了撿垃圾老人的尊重。21．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我養(yǎng)了阿板快一年了，它是一條流浪狗”“成了寵物狗，阿板也依然改不了愛翻垃圾的舊習(xí)”分析，阿板本身就是流浪狗，即使被“我”收養(yǎng)也無法改變天性。結(jié)合“而阿板，正跟在他后面，和他一起翻垃圾桶”分析，被“我”趕出家后，阿板無處可去，必定會回歸流浪生活，是它選擇了與撿垃圾老人相伴。結(jié)合“它身。上臟了，穿了一件用秋褲腿改的背心，背上還背了一個小包袱，包袱里不知道是什么。它的脖子上套著一根繩，繩子的另-端被老人松松地牽在手里”分析，寫阿板穿著用秋褲腿改的背心以及它與老人相處的狀態(tài)，表現(xiàn)了撿垃圾老人是一個善良的人，因此他不會做出偷狗之事。

故答案為：阿板本身就是流浪狗，即使被“我”收養(yǎng)也無法改變天性，被“我”趕出家后，它必定會回歸流浪生活，是它選擇了與撿垃圾老人相伴；從阿板穿著用秋褲腿改的背心以及它與老人相處的狀態(tài)，可以看出撿垃圾老人是一個善良的人，因此他不會做出偷狗之事?！敬鸢浮?2．①踩踏；②同“辨“，辨別；③曾經(jīng)；④施恩23．B24．①是為了住宅的華美、妻妾的侍奉、（我）所認(rèn)識的窮困的人感激我嗎？②世祖地位卑微的（尚未顯赫的）時候，看到張堪的志趣和節(jié)操，經(jīng)常表揚(yáng)他。25．堅持原則，堅守底線，拒絕誘惑；關(guān)心民生疾苦?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】甲：一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。乙：張堪，南陽宛人。光武帝沒有顯赫時，了解張堪的志向和節(jié)操，經(jīng)常稱贊褒揚(yáng)。在郡二年，拜為騎都尉，后又拜為漁陽太守。匈奴曾出動一萬名騎兵入侵漁陽，張堪大敗敵兵，漁陽界內(nèi)從此安定無事。于是他令百姓在狐奴開墾稻田八千余頃，勸諭百姓耕種，因此使郡中殷實富庶起來?；实墼僖姼骺へ?fù)責(zé)財政的官吏，向他們詢問各郡的風(fēng)土人情以及前后郡守縣令能否稱職。樊顯進(jìn)言說：“漁洋太守張堪過去在蜀郡時，他的仁愛能夠惠待下屬，威嚴(yán)能夠討罰奸人。之前公孫述攻破蜀郡時，珍寶堆積如山，他所掌握之財物，足以富及十代，然而張堪離職的時候，乘坐的是斷了轅的破車，睡的是布被，用的是布袋而已。”皇帝聽了，嘆息了很久，授予樊顯做魚復(fù)縣令。正要征召張堪，恰逢他病逝了，皇帝非常同情惋惜他。22．本題考查詞語解釋。①句意：用腳踢給別人吃。蹴，踩踏。②句意：高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。辯，同“辨“，辨別。③句意：匈奴曾出動一萬名騎兵入侵漁陽，嘗，曾經(jīng)。④句意：他的仁愛能夠惠待下屬。惠，施恩。

故答案為：①踩踏；②同“辨“，辨別；③曾經(jīng)；④施恩23．A.表轉(zhuǎn)折/表并列。

B.主謂之間，取消句子獨立性。

C.因此/來。

D.于是/竟然。

故答案為：B24．本題考查句子翻譯。①重點詞：奉，侍奉；得，同“德”，感激；與，同“與”，語氣助詞。②重點詞：微，地位卑微；志操，志趣和節(jié)操；嘉，表揚(yáng)。

故答案為：①是為了住宅的華美、妻妾的侍奉、（我）所認(rèn)識的窮困的人感激我嗎？②世祖地位卑微的（尚未顯赫的）時候，看到張堪的志趣和節(jié)操，經(jīng)常表揚(yáng)他。25．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美內(nèi)之；鄉(xiāng)為身死而不