山西省2024年中考語文模擬試題（含解析）

山西省2024年中考語文全真模擬試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下面句子中，沒有語病的一項是（）

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.他課上認(rèn)真聽講，課下有工夫就閱讀書刊，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。

D.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。

2.下列文學(xué)文化常識說法里卿的一項是（）

A.《世說新語》是魏晉南北朝時期“志怪小說”的代表作。

B.《故鄉(xiāng)》《從百草園到二味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。

C.在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史冊”。

D.“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動的常用詞語。表示升官之意，常用“左遷”一詞。

3.下列各句中加點詞語完全正確的一項是（）

A.造翰不艱的宇宙擁有無窮的秘密，充滿無限的諺尊，時刻等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

B.在閱讀的道路上，學(xué)生步履胡跚甚至走錯了方向的原因在于，缺乏主動地欣賞性閱讀，被動地功利性閱讀習(xí)慣根

學(xué)芾囿。

C.漫步山中，遠(yuǎn)處高山津鬻，松柏蒼翠，晏晏姻石環(huán)繞其間，近處鳥鳴聲聲，樹影婆娑，那種久違的心曠神怡的感

覺，油然而生。

D.萬里長城，蝴嵯曲折，氣勢磅礴，是世界上最宏偉的建筑工程之一，這是不容蒙耀的。

4.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）

①人們的擔(dān)憂，主要在于個人信息收集、使用過程中的不透明與不確定性。

②正因此，在加強隱私保護成為共識的背景下，怎樣處理好維護個人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系，成為信息社會必須

直面的現(xiàn)實課題。

③應(yīng)當(dāng)說，個人信息既關(guān)乎個人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會公共屬性。

④未來，當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，一切皆可能被數(shù)字化。

⑤“數(shù)字化生存”需要個人讓渡部分個人信息。

A.④③⑤①②B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①⑤③④②

5.默寫填空。非淡泊無以明志，。（《誡子書》）,甲光向日金鱗開。（《雁門太守

行》）草色煙光殘照里，o（《蝶戀花》）春花爛漫春草青，美好的春色常見于詩人筆下。白居易在《錢

塘湖春行》中這樣寫花草“,",韓愈在《早春呈水部張十八員外》中這樣寫春草

6.運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題?！都t巖》中由于終年住在陰濕的牢房里，吃的是發(fā)霉的米飯，八九歲個

頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個大頭細(xì)身、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他o中共重慶市委委員

許云峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《》?！段饔斡洝返谒氖摺⑺氖嘶?，唐僧四

人遇阻（甲），夜宿陳家村，巧遇觀音菩薩蓮花池里的（乙）變成的妖怪（靈感大王）祭祀，孫悟空與其斗法，救得童男

童女，后得菩薩和老量相助，師徒四人渡過此河。

上文中的（甲）指（河名），（乙）指（動物名）。

二、閱讀

7.課內(nèi)文言文閱讀

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對口：

“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對口：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1.解釋下列加點字詞的意思。又何回焉（）（2）小信未孚（）（3）必以情（）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A.選文寫鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識淺陋是為了反襯曹劌的愛國熱情和深謀遠(yuǎn)慮。

B.“遠(yuǎn)謀”是文眼，曹劌的遠(yuǎn)謀在政治上體現(xiàn)為戰(zhàn)前預(yù)見“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，并認(rèn)為取信于民是戰(zhàn)爭取勝的

基本條件。

C.本文略寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過而詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因為本文的重點在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，與中心關(guān)系不大

的內(nèi)容無需詳寫。

D.課文主要記敘曹劌與莊公的對話及指揮作戰(zhàn)的史實，說明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，把握好戰(zhàn)機，才能取得

戰(zhàn)爭勝利。

8.閱讀下文，回答問題。

重約劉廷式

朝士劉廷式，本田家。鄰舍翁甚貧，有一女，約與廷式為婚。后契闊①中數(shù)年，延式讀書登科，歸鄉(xiāng)閭。訪鄰翁，而翁

已死；女因病雙瞽”②，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢咽士大夫。廷式堅不可曰：

“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？”芋與成婚。極雍睦，其妻相攜而后能行，凡生數(shù)子。延式嘗坐小譴③，監(jiān)司欲

逐之，嘉其有美行，遂為之闊略?。其后廷式管干江州太平宮而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛其義，以文而美之。①契闊：

高合，聚散，偏指高散.②瞽（gti）;瞎，眼睛失明。③坐小譴：坐，因。指因過錯當(dāng)小有貶謫。④闊略；寬恕

1.解釋下列加點詞語在文中的意思。不敢陽士大夫旁與成婚

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

廷式堅不可曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？”

3.劉廷式重約使我們想到了也有個人因無書而借書抄書，“不敢稍逾約”還書的經(jīng)歷，請寫出這個人的名字及課文的

題目。

9.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，

只（祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽街之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不

知馬也。臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。

馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰:“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五

百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。

注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

1.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.重之不以其道策：鞭打

B.：食或盡粟一石一食：吃一次食物。

C.天下必以王為能市馬以：認(rèn)為

D.于是不能期年期年：第二年

2.對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.馬已死/買其首五百金/反以報君

B.馬已死買其首/五百金反/以報君

C.馬已死/買其首五百金反/以報君

D.馬已死買其首/五百金/反以報君

3.下列對兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.兩文中“千里馬”的命運截然不同，甲文中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里

稱”。乙文因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。

B.兩文都告訴我們君主必須珍惜人才善用賢臣，關(guān)心、善待人才，才是關(guān)鍵。

C.甲文運用托物寓意地手法，以“千里馬”寓人才，以“食馬者”寓愚妄淺薄的統(tǒng)治者。

D.乙文中有人用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君，國君很生氣嚴(yán)重處罰了此人。

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。其真無馬邪？其真不知馬也。死馬且買之五百金，況生馬乎？

10.閱讀下文，完成后面小題

父親的哲學(xué)

背對著熟悉的校園，我不由停住了腳步，猶豫過，遲疑過，但最終還是做了這樣的決定，不知父親會有怎樣的反

應(yīng)。

那年我上高二，所學(xué)知識如同掠過耳邊的風(fēng)，匆匆地來又匆匆地逝去。天氣持續(xù)高溫，教室里的風(fēng)扇痛苦地吱扭

著，門外的水泥地泛著鱗片般刺目的白光。反正盡早要回家，索性不再遭這份罪，也替父母省點血汗錢，于是就打點

好行李，卷鋪蓋離校。

心里想著，大不了讓老爸臭罵一頓，頂多再挨頓“毒打”，慢慢父親就接受了。

那時正值數(shù)十年不遇的干旱時節(jié)，回到家一看屋里沒人，想來父母都在地里抗旱吧，我把行李丟在堂屋，打開電

扇消消一路上的暑氣，不知不覺地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡著了。

接近中午時分，一陣急促學(xué)生的腳步聲將我驚醒，是父親匆匆地從地里回來了。當(dāng)他拿起鋤頭正要出門，忽地回

頭看到我竟無緣由地回來了，旁邊還放著被褥行李，不用說他也已經(jīng)知道我的想法，我已經(jīng)跟他提了好多次退學(xué)的事,

他都沒同意，讓我再堅持一陣子?？涩F(xiàn)在，他原就緊急的眉頭皺得更緊了，嘴角似乎輕輕地抽搐了幾下，但沒有說什

么，捋了捋褲卷，扛起鋤頭，下地去了。父親這樣的舉動，讓我心里沒底了。

看到家里的破敗景象和父親蒼老的臉，我才堅定了不再上學(xué)，在家里幫著干農(nóng)活的想法。心里盤算著，如果父親

叫我下地干活，就是默認(rèn)我不上學(xué)的事實。

可是，父親真是太聰明了，一連幾天，始終沒有主動叫我去干農(nóng)活，但我還是想去地里，至少可以替換母親回來

做午飯。于是，我脫掉汗?jié)窳说囊r衣，頂了只草帽，順著一溜陰涼來到了家里的責(zé)任田。站在地頭的樹下，放眼望去

只見玉米身子有一人多深了，但平日碧綠舒展的葉子如今統(tǒng)統(tǒng)變成了死灰色，還卷著跟雞蛋卷一樣，在火風(fēng)熏烤下發(fā)

出枯燥的“嘩啦啦”聲，這聲音自始至終在田里肆意回旋著。頭頂上的那輪驕陽刺得眼睛生產(chǎn)，眼睛簡直不敢往上瞧,

否則萬道犀利而又灼熱的金箭不分青紅皂白就往眼里鉆。我正在猶豫要不要順著小路，繞到父親干活的那邊地頭。

“嗨，不用繞遠(yuǎn)路了，你就從那兒鉆進(jìn)來，快點！”只見父親在地的另一頭催促，嘿，這事有門兒了！我心一狠

就竄出陰涼，鉆進(jìn)玉米地里。那近乎干枯的葉子本來早已拜倒在炎陽之下，此時卻對著我發(fā)飆，留下一道道細(xì)長而又

麻癢的爪印，猶如萬條把夾子（會螢人的毛毛蟲）在前胸、后背上瘋咬。抱著膀子貓著腰在玉米叢里前行,不時有腳

底踩空的感覺，看下去是一條條巨大的裂縫，好像大地張開的嘴角，搞得我有點懷疑自己的決定。

揮起鋤頭落到地上，彈得老高，只落下些微魄的斑痕。艱難刨出一條土溝，父親把水管鋪開，把抽水機深深地垂

下井去，隨著嗚嗚地吼叫聲，水流沿著水管流進(jìn)地里。母親回去了，我便提著鐵鍬跟著水，在必要的時候引一下水，

讓它順著水溝流淌。父親在井邊等著水到地頭時，就再換一條田溝。

靜靜地看著水慢吞吞的往前滲，我把腳放時水里，那井水的冰涼給了我稍許安慰，腦汁里霎時一片清涼，仿佛觸

及了靈臺。耳邊不時傳來窸窸窣窣的聲音，有的是土地漸漸浸潤發(fā)出的，有的是地里的小蟲子發(fā)出的，在那一刻我似

乎還聽到了禾苗的歌唱、大地的歡騰。

思緒飛了好無，回過神一看，水仍在緩慢地流著，正午的玉米地活像一個大烤爐，臉也因洗得過多而有些干澀了。

身上的劃痕經(jīng)汗水一浸，那感覺麻辣麻辣地疼。看著那往地上的裂縫里灌個沒完沒了的水，我終于再也等不下去了，

便提起鍬麻利地把水分成兩股，沿著兩條水溝并駕齊驅(qū)，這樣興許會更快些了吧。蹲在地里等著，順手握起一把浸濕

的泥土，捏玩起來。這時父親的叫聲傳來，問水流到頭沒有，我說還沒，父親就繼續(xù)在井邊等著，又過了一陣子，父

親又問了一次，終于不放心，過來一看我的杰作，提起鐵鍬便把水又改到一條溝里。

“兩條溝不更快嗎？"我不解地問。

父親把水改好之后說：“天旱得太厲害了，水集中在一條溝里流著快些，地也澆得透些，就跟種樹一樣，要想長

成材就必須把樹的枝枝杈杈砍掉，養(yǎng)分才能供到樹干上，樹也就長得直，長得高。”

聽著井邊機器沉悶的轟鳴聲，我思索著，父親靜靜地坐著，手中的草帽輕輕晃動，揮出點點涼意。

不經(jīng)意間，水似乎流得快了，在最后一行澆完之后，把東西裝上架子車，父親拉著車，我默默地跟在車后。此時

回去的路上沒有一個人，我忽然發(fā)現(xiàn)一個問題，便問父親為啥沒見到別家澆地呢？

父親說：“現(xiàn)在澆地費事還花錢，一畝地得幾十塊，地里打的糧食還未必夠本呢。還不如聽天由命，說不定很快

就下雨了，什么都省了。”

“那為何咱家還澆呢？”

父親說：“那是本分，一個農(nóng)民不種田干啥，打多少算多少，但該尺的力得盡到，只要尺了力，便于心無愧了嘛。”

那開，我又重新來到了校門口，面對熟悉的校園，我不由加快了腳步。父親是個農(nóng)民，他有他的事和他的打算，

我也有。兩年后，我考上了大學(xué)；三年后，從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，成了一名中學(xué)教師。父親的話至今我還總是掛在嘴邊。

選目《讀者文摘》。有刪改）

1.父親是怎樣用“父親的哲學(xué)”一步步讓我重新回到校園的，請簡要概括。

2.文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。

3.第一段在文中有什么作用？

4.本文的主題是什么？請至少寫出兩個方面。

11.閱讀下面文字，完成小題。

砌末

周海亮

①砌末是一個木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。

②戲曲舞臺，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺，就是燃上燈；水旗招展，就是碧

浪滔天。生活里，男人塞著耳機，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒

一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點一點涼了窗紗。

③起初，男人并不知道砌末為何物。

④男人還是個男孩的時候，喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學(xué)，研究

西方藝術(shù)，又喜歡上一位長得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒有蒙

娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學(xué)的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。

⑤他們很快陷入熱戀。男孩對女孩說，畢業(yè)后我想去國外深造。女孩對男孩說，可是我想去劇院唱戲。男孩說，

你可以把唱戲當(dāng)成愛好。女孩說，可是我學(xué)了這么多年。男孩就不語了。那時他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女

孩堅持，男孩極可能失去她。

⑥男孩沒有失去她。他放棄了出國的機會，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時男孩已經(jīng)長成一個男人，女孩已經(jīng)長成一

個女人。去劇院頗費一番周折，因為他既不懂唱戲，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個辦法，他說

他可以給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只

是做些零活，后來師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來，別人干脆稱男人為砌末。

⑦男人喜歡這個外號。

⑧砌末最幸福的時刻，莫過于站在側(cè)臺，看女人在舞臺上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的

孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡

和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜

地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。

⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往

回走，經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對女人說，會有更多人喜歡國粹的，劇院也

會好起來的。然而女人相信嗎？連他都不相信。

⑩女人開始在閑暇時去別的劇院唱歌。女人說，咱倆總得生活。他搓著手，無言以對。他去聽過一次，女人唱《甜

蜜蜜》，唱《又見炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺上風(fēng)光無限。女人唱得很好，很動情，很走心，可是他心中感覺別扭。

回到租住的地下室，他問女人，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。女人說，還有以后，以后怎

么辦？總不能永遠(yuǎn)這樣活著。他不再爭辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，

生活還需要什么呢？

砌末仍然是劇院的師傅。他會打造桌椅，會制作馬鞭，會給刀槍劍戟涂漆，會畫大的布景，甚至有時候，當(dāng)

劇院有人臨時有事，他也會跑跑龍?zhí)住Ｈ凰苌僭僬镜絺?cè)臺看舞臺上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一

個劇院的頭牌”，只不過女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說很多人捧她的場子，據(jù)說她賺了很多錢，還據(jù)說她開始參加電

視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。他知道挽救或者挽回毫無意義，對女人來說，她

是主角，他不過是那些為角色服務(wù)的砌末。哪怕女人并沒有這樣想過。

可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個叫做砌末的好聽的名字。當(dāng)夜深，他

會靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點一點涼了窗紗。

（選自《小說月刊》2018年第5期）

1.根據(jù)小說情節(jié)，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

2.仔細(xì)品讀小說，回答下列問題。

（1）畫線句“任月色一點一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

（2）第⑩節(jié)提到“女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這.樣.活著。他不再爭辯，雖然他覺得這.樣.活

著挺好”，句中兩個“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？

3.小說采用第三人稱的視角來敘述，你認(rèn)為這樣的寫法有什么好處？

4.小說為什么以“砌末”為題？請結(jié)合全文進(jìn)行探究。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面的文字，完成后面的問題。

材料一：《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之后，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類益智競賽節(jié)目。

一場場精彩的比賽，使古代經(jīng)典詩詞深深印在了國民大眾。

材料二：《中國詩詞大會》圍繞“人生自有詩意”這個主題，旨在用有趣的題目、緊張的對抗、精彩的解讀以及溫

暖的深情，把古典詩詞這一中華文化精華傳達(dá)給觀眾。

材料三：《中國詩詞大會》自開播出以來，就引發(fā)了全社會對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和追隨。來自全國各地，各行各業(yè)，

不同年齡的詩詞達(dá)人們，匯聚在《中國詩詞大會》現(xiàn)場。每一場比賽，都給大家留下了一段關(guān)于詩詞的最美好的記憶。

“材料一”中畫線句子是病句，請寫出修改意見。

修改意見：《中國詩詞大會》有一個“詩句接龍”的有趣題目，就是要求場上的兩位選手輪流說出一句詩詞，每

句詩詞的首字要與對手說出詩詞的尾字相同。請你完成下面詩句的“接龍”。（每空寫一句即可）

①悠然見南山fo

②一覽眾山小一o請你說說《中國詩詞大會》之所以引發(fā)全社會對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和追隨的原因有哪些。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。

要求：①自選角度，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真實情感。

②文體特征鮮明；不得抄襲。

③不少于600字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A.前后不一致，應(yīng)刪去“會不會”和“能不能”。B.成分殘缺，去掉“在……過程中”。C.誤用雙重否定，“全班

同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極”錯誤，應(yīng)該是“全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)積極”。D.正確。

2、C

【解析】

試題分析：A選項“志怪小說”應(yīng)為“志人小說”。B選項《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。D選項“左遷”指貶官。

3、B

【解析】

A.浩瀚無垠：指水勢盛大沒有邊際，多比喻大海或天空面積廣大，用在句中符合語境。誘惑：使用手段，使人意識

模糊而做壞事，是貶義詞，不符合語境。B.蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子?！案畹俟獭币鉃楦?/p>

厚牢固；不可動搖。用在句中符合語境。C.“崔魏”應(yīng)寫作“崔巍”。裊裊云煙：形容云煙繚繞上騰的樣子。和“環(huán)

繞其間”重復(fù)，使用不當(dāng)。D.蜿蜒：彎彎曲曲地延伸的樣子。符合句意表達(dá)?！安蝗葜靡伞敝刚鎸嵖尚?，不容許有

什么懷疑。將“置”寫作“致”或“質(zhì)”都是不正確的。故選B。

4、A

【解析】

考查句子排序。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中

心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序

最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個語段談的是數(shù)字化與個人信息的問題，④

是領(lǐng)起句，交代了個人信息保護的歷史條件；接下來③指出了個人信息的特點“關(guān)乎個人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有

社會公共屬性”；接下來，提出觀點“需要個人讓渡部分個人信息”，進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂是“人信息收集、使用過

程中的不透明與不確定性”；最后進(jìn)行總結(jié)，指出處理好維護個人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這

個語段正確的排序是：④③⑤①②。

故選Ao

5、（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)（2）黑云壓城城欲摧（3）無言誰會憑闌意（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能

沒馬蹄天街小雨潤如酥草色遙看近卻無

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“致”“摧”“闌”“酥”等字詞的書寫。

6、⑴小蘿卜頭挺進(jìn)報（2）通天河金魚

【解析】

（1）考查對名著《紅巖》相關(guān)知識的理解。本題考查學(xué)生對名著人物等的積累.回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題

作答即可。在監(jiān)獄里長大、面黃肌瘦、大腦袋、細(xì)身子，這是長篇小說《紅巖》中小蘿卜頭。中共重慶市委委員許云

峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《挺進(jìn)報》，與此同時，他還領(lǐng)導(dǎo)了一個備用聯(lián)絡(luò)站-沙坪書

店。

（2）考查對名著《西游記》相關(guān)知識的理解?！段饔斡洝返谒氖?、四十八回，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陳家村，

巧遇觀音菩薩蓮池里的金魚變成的妖怪（靈感大王）祭祀。

【點睛】

名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情

節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀小說的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

二、閱讀

7、1.參與使……信服誠心

2.（1）衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。（2）我看到他們的車輪的痕

跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

3.C

【解析】

1.本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。此題要注意“間”的意思不同于

現(xiàn)代漢語，在這里是“參與”的意思；“小信未孚”的意思是“小小信用，不能取得神靈的信任”，“孚”的意思是

“使……信服”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點。“安”“轍”“靡”“故”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

3.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。C項有誤，文章的重點不在于總結(jié)戰(zhàn)爭的經(jīng)驗教訓(xùn)，而在于表現(xiàn)

曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。

選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋

參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)

權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。

曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身

邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊

和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信

任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：''大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！?/p>

曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以

追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺

盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的

車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

8、1.（1）婚姻（結(jié)婚、嫁）（2）終于（最終）

2.劉廷式堅持不退婚說：“與老人有約定，怎么能因為老人去世，女兒殘疾就違背婚約呢?”

3.宋濂，《送東陽馬生序》。

【解析】

1.此題考查的是文言實詞的含義?！耙觥痹谶@里用作動詞，意思是通婚；“孕與成婚”意思是最終與他成婚，卒”

是最終的意思。

2.此題考查的題文言句子的翻譯。在翻譯句子時，首先要注意重要的實詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順

序翻譯過來之后，再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序即可。此句中的“堅”意思是堅持“，不可”在這里意思是不退婚，

“以”意思是因為，'豈"意思是難道，語序正常。據(jù)此翻譯即可。

3.此題考查的是對文中人物形象的理解和舉一反三的能力。文中的劉廷式雖然作了官，但并沒有失約，可見他是一個

講信用的人，我們在課內(nèi)《送東陽馬生序》的接觸到的馬生也是這樣的一個人，面對家貧無書的困難，借書、抄書，

還書“不敢稍逾約”。

譯文：

朝廷命官劉廷式，本為農(nóng)家子。鄰居家老翁很貧窮，有一女兒，與廷式約為婚姻。后離別多年，廷式讀書考中進(jìn)士

科，回鄉(xiāng)里尋訪鄰家老人而老人已去世，其女兒也因病而雙目失明，家中極為困苦饑荒。廷式托人到鄰家重申以前的

婚約，而女子的家人以女子的疾病推辭，且以為靠傭耕為生的人家，也不敢與士大夫通婚姻。廷式堅持不退婚說：“因

為先前與老人有約定，怎么能因為老人去世、女兒有疾病就違背婚約呢？”最終還是與她成了婚?；楹蠓蚱揸P(guān)系極為和

睦，他妻子要攙扶著才能行走，生了幾個孩子。廷式曾因過錯而當(dāng)小有貶謫，監(jiān)司本欲罷其官，因贊賞他的美德行事,

遂寬免了他。后來廷式管理江州太平宮而妻子去世，他哭得很哀傷。蘇子瞻（軾）欣賞他的行義，曾專門撰文給以表彰。

9、1.D

2.A

3.D

4.（1）難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧?。?）死馬尚且可以買它要花五百金，況且是活馬

呢？

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“于

是不能期年”中的“期年”是“滿一年”，不是“第二年"。據(jù)此，答案為D。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可依據(jù)句意來句讀?！榜R已死買其首五百金反以報君”的意思是：（千里）馬已死,

（打掃清潔宮廷的人）用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報給國君。據(jù)此，正確的句讀是：馬已死房其首五百

金/R以報君。故答案為A。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從乙文君大怒曰：'所求者生馬，

安事死馬而捐五百金！'涓人對曰：'死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣！'于是不能期年,

千里之馬至者三”這一內(nèi)容來看，并沒有說對“涓人”進(jìn)行了處罰。故選項D項中的“嚴(yán)重處罰了此人”表述沒有根據(jù)。

據(jù)此，答案為D。

4.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的''其（莫非，難道）、邪（嗎）、知（懂，認(rèn)識）”幾個詞是賦分點；⑵句中的“且（尚且）、況（況

且）、生馬（活的馬）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來句讀。

參考譯文：

【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有.因此即使有名貴的馬。只能辱沒在馬夫

的手里，跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。

這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可

能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只

是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識

千里馬吧！

【乙】我聽說古時的一位人君，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。打掃清潔宮廷的人對他說：“請允許我去

尋求它?！眹汕菜チ?。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君

大怒，道：”所要購求的是活馬，怎么帶回死馬而花去五百金？”涓人答道：“死馬花五百金購買，何況活馬呢？天

下必定認(rèn)為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了?！庇谑遣坏揭荒辏Ю锺R來了好幾匹。

10、1.①面對卷鋪蓋卷回來的我，并未靜態(tài)，讓我心里沒底。②一連幾天從不主動叫我干農(nóng)活，讓我覺悟父親不認(rèn)可

的態(tài)度。③命令我鉆玉米地，讓我知難而退。④回答我提出的兩個問題，讓我明白做人要守著自己的本分，作為一名

學(xué)生就得沖破一切阻礙，努力學(xué)習(xí)，才會問心無愧。

2.比喻擬人。把干枯的葉子人格化，并將枯葉在我身上發(fā)飆比作萬條把夾子瘋咬，生動形象地寫出我鉆進(jìn)玉米地后，

光著的上半身被枯葉瘋狂方折磨的情狀，揭示農(nóng)民勞作的辛苦。

3.在結(jié)構(gòu)上既統(tǒng)領(lǐng)全文，又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，并設(shè)置懸念；在內(nèi)容上暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈。

4.歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。提示做人要守好本分的道理。對父親的感恩。

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。組織語言時，最好以“父

親”為陳述的主體。概述出“父親”從不主動叫我干農(nóng)活、命令我鉆玉米地、讓我明白做人要守著自己的本分等事件。

2.本題考查修辭手法及作用。修辭手法角度賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心?！澳墙醺煽莸娜~子……

猶如萬條把夾子”為比喻，“那近乎干枯的葉子……此時卻對著我發(fā)飆……在前胸、后背上瘋咬”為擬人。答作用時

除了答出生動形象地描寫出上半身被枯葉瘋狂方折磨的狀態(tài)外，還要答出當(dāng)農(nóng)民勞作的辛苦的感受。

3.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有統(tǒng)領(lǐng)全文、照應(yīng)

結(jié)尾、設(shè)置懸念的作用。在內(nèi)容上就有暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈的作用。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺,

又使答案內(nèi)容層次清晰。

4.本題考查文章主題的豐富性。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點、態(tài)度等）有的文章

主題會更豐富、更厚重。本文通過父親讓我做一系列的事情，使我明白做人要守著自己的本分，作為一名學(xué)生就得沖

破一切阻礙，努力學(xué)習(xí)，才會問心無愧。并歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。這兩方面都要

答出來，不能遺漏其一。

11、1.⑴男孩成了劇場里的砌末師傅⑶男人繼續(xù)做為角色服務(wù)的砌末

2.⑴小說兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”

歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。

⑵第一個“這樣”指過清苦日子，第二個“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?？梢姟八弊非蟮氖俏镔|(zhì)享受，而

“他”則注重精神生活，講究獨特的生活情調(diào)。

3.首先，小說采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點評價，無論是男

孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，讀者的情感都是通過故事情節(jié)本身的起伏來

調(diào)節(jié)的。其次，第三人稱視角可以使敘述不受時空限制，可以對小說中的每一個人物的內(nèi)心展開全面、細(xì)膩的心理刻

畫，本小說正是通過對“他”和“她”進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，來塑造形象，凸顯主題的。

4.第一層：思維比較膚淺，只關(guān)注標(biāo)題的單一作用。

【示例1]“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。

【示例2]“砌末”作為主人公的稱呼，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。

第二層：)既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，但思維不夠深入、全面。

【示例3]“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，概括主人公所從事

砌末的工作特點和性格特點?！捌瞿笔沁@篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來

構(gòu)思情節(jié)。

第三層：既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，思維深入、全面。

【示例4]“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，兩者同一個稱呼，能激發(fā)讀者閱讀興趣?！捌瞿?/p>

作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點?！捌瞿笔沁@

篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。“砌末”象征主人公在戀情、生

活、事業(yè)中均處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章先寫，女孩堅持去劇場看戲，于是男孩放棄了出國的機會，與女孩

一起進(jìn)到劇院。給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅;

然后寫女人在舞臺上表演，男人迷戀與京劇有關(guān)的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個劇院的“頭牌”，砌末仍

然是劇院的師傅。

2.(1)考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛,

烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有

一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！叭卧律稽c一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，推動故事情節(jié)的

發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。烘托人物形象。

(2)考查對人物人生態(tài)度的探究。作答時要結(jié)合語境，聯(lián)系上文，”最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，

發(fā)得慢了。經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。女人的抱怨，羨

慕好的生活，可見“她”追求的是物質(zhì)享受，不想過清苦日子。第二個“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?！八?/p>

覺得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人。可見“他”則注重精神生活，講究獨特的生

活情調(diào)。

3.考查對第三人稱寫法的理解。在言語活動中，指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的

身份出現(xiàn)，是第二人稱。在敘事性文學(xué)作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。小說中“男人”和“女人”的對話

方式都是轉(zhuǎn)述的方式，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，比較直接客

觀地展現(xiàn)的。同時運用第三人稱寫法不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

4.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目

的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。從讀者角度看，砌末是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二

者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，