1《買(mǎi)衣服》（教案）- 2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 北師大版

1《買(mǎi)衣服》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版今天我要為大家分享的教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的《買(mǎi)衣服》一課。這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算題目。同時(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)講解兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，并通過(guò)例題使學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會(huì)準(zhǔn)備一些衣服的圖片，用于引入課題，并設(shè)計(jì)一些計(jì)算題目，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算步驟進(jìn)行板書(shū)，以便學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過(guò)程。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思及拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考：還有沒(méi)有其他方法可以解決兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法問(wèn)題？并嘗試尋找答案。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算等。一、引入：我會(huì)向?qū)W生展示一些衣服的圖片，并提問(wèn)：“你們知道這些衣服的價(jià)格嗎？如果我們要買(mǎi)這件衣服，應(yīng)該如何計(jì)算價(jià)格呢？”從而引出本節(jié)課的主題。二、講解：我會(huì)通過(guò)一個(gè)例題，講解兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。例如，我要買(mǎi)一件35元的衣服，但我只有30元，我需要找回多少元？我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考并找出答案。三、練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如，28減去5等于多少？37減去2等于多少？等等。五、作業(yè)：我會(huì)布置一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。例如，29減去8等于多少？36減去7等于多少？等等。六、課后反思及拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考：還有沒(méi)有其他方法可以解決兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法問(wèn)題？并嘗試尋找答案。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算等。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。一、引入環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和接受程度。我選擇了學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的買(mǎi)衣服場(chǎng)景，通過(guò)展示衣服圖片和提問(wèn)價(jià)格，讓學(xué)生能夠直觀地理解問(wèn)題的實(shí)際背景。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于如何將實(shí)際生活中的情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。二、兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法講解在講解環(huán)節(jié)，我選擇了通過(guò)例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解退位減法的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解退位減法的步驟和原理，而不是僅僅記住計(jì)算公式。我會(huì)在講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)每一位數(shù)的進(jìn)位和借位，以及如何從個(gè)位開(kāi)始逐位相減。三、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的計(jì)算題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的退位減法。這些練習(xí)題目的難度逐漸增加，可以幫助學(xué)生逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠正確掌握計(jì)算方法。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算方法的關(guān)鍵。我會(huì)將退位減法的計(jì)算步驟以簡(jiǎn)潔明了的方式板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地看到計(jì)算過(guò)程。板書(shū)的設(shè)計(jì)要注重邏輯性和直觀性，使學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)更好地理解和記憶計(jì)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生課后鞏固知識(shí)的重要途徑。我布置了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了退位減法的各種情況，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)中，我還會(huì)提醒學(xué)生注意計(jì)算的細(xì)節(jié)，例如進(jìn)位和借位的處理。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考是否有其他方法可以解決退位減法問(wèn)題，并嘗試尋找答案。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，例如在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行計(jì)算等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重在講解過(guò)程中使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，使其易于理解。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以確保他們能夠跟上我的講解。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解實(shí)際背景；講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘左右的時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解并掌握退位減法計(jì)算方法；練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)。我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以了解他們對(duì)于退位減法的理解程度，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)交流。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)展示衣服圖片和提問(wèn)價(jià)格的方式，將實(shí)際生活中的情境引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我會(huì)對(duì)本次教案進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：a.4517=b.7628=c.3918=d.5237=2.請(qǐng)找出每個(gè)算式的錯(cuò)誤，并改正：a.237=16b.458=37c.6214=48d.7926=533.媽媽帶了100元去超市購(gòu)物，買(mǎi)了28元的牛奶，57元的面包和15元的雞蛋，請(qǐng)問(wèn)媽媽還需要找回多少元？4.小明有30元，他想買(mǎi)一個(gè)45元的足球和一個(gè)23元的籃球，請(qǐng)問(wèn)小明還需要多少元才能買(mǎi)到這兩個(gè)球？a.8547=b.9658=c.7436=d.8267=答案：1.a.4517=28（45的個(gè)位數(shù)5減去17的個(gè)位數(shù)7，需要向十位借位，45的十位數(shù)4變成3，個(gè)位數(shù)15減去7等于8）b.7628=48（76的個(gè)位數(shù)6減去28的個(gè)位數(shù)8，需要向十位借位，76的十位數(shù)7變成6，個(gè)位數(shù)16減去8等于8）c.3918=21（39的個(gè)位數(shù)9減去18的個(gè)位數(shù)8，不需要借位，39的十位數(shù)3減去18的十位數(shù)1等于2）d.5237=15（52的個(gè)位數(shù)2減去37的個(gè)位數(shù)7，需要向十位借位，52的十位數(shù)5變成4，個(gè)位數(shù)12減去7等于5）2.a.237=16（正確）b.458=37（正確）c.6214=48（錯(cuò)誤，正確答案為44，62的個(gè)位數(shù)2減去14的個(gè)位數(shù)4等于8，十位數(shù)6減去14的十位數(shù)1等于5）d.7926=53（正確）3.媽媽買(mǎi)牛奶需要的錢(qián)是28元，面包是57元，雞蛋是15元，總共需要28+57+15=100元。媽媽帶了100元，所以不需要找回任何錢(qián)。4.小明想買(mǎi)牛奶需要的錢(qián)是45元，籃球是23元，總共需要45+23=68元。小明有30元，所以還需要6830=38元才能買(mǎi)到這兩個(gè)球。5.a.8547=38（85的個(gè)位數(shù)5減去47的個(gè)位數(shù)7，需要向十位借位，85的十位數(shù)8變成7，個(gè)位數(shù)15減去7等于8）b.9658=38（96的個(gè)位數(shù)6減去58的