四年級信息技術(shù)上冊 旅游宣傳單 1教案 龍教版

四年級信息技術(shù)上冊旅游宣傳單1教案龍教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)上冊旅游宣傳單1教案龍教版課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)上冊旅游宣傳單1教案龍教版

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生運用信息技術(shù)獲取、處理、傳遞信息的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的旅游宣傳單，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.協(xié)作素養(yǎng)：學(xué)生分組合作，共同完成旅游宣傳單的設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.批判性思維：學(xué)生通過分析不同旅游宣傳單的特點和優(yōu)劣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主探究旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-旅游宣傳單的設(shè)計原則與布局方法。

-使用信息技術(shù)工具進行宣傳單的創(chuàng)意設(shè)計與制作。

2.難點：

-如何合理布局宣傳單，使其既美觀又具有吸引力。

-運用信息技術(shù)手段，如圖片處理、文字編輯等，進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.解決辦法：

-通過展示優(yōu)秀旅游宣傳單案例，分析其設(shè)計原則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握布局方法。

-分組討論，讓學(xué)生相互交流設(shè)計思路，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化幫助。

-提供模板和工具使用教程，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)圖片處理和文字編輯技巧。

-安排課后作業(yè)和小組評價，鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和互相評價，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機配備常用的繪圖和排版軟件。

-投影儀，用于展示演示內(nèi)容和學(xué)生的作品。

-掃描儀，用于掃描圖片素材。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-旅游宣傳單設(shè)計模板。

-圖片素材庫，提供各種旅游景觀的圖片。

-在線字體庫，提供各種字體樣式供學(xué)生選擇。

4.教學(xué)手段：

-講授法，用于講解宣傳單設(shè)計的原則和方法。

-示范法，通過教師的示范操作，展示宣傳單的制作過程。

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組合作完成宣傳單的設(shè)計和制作。

-互動問答，教師提問，學(xué)生回答，促進學(xué)生的思考和參與。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的旅游宣傳單案例，引出本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握旅游宣傳單的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗旅游宣傳單的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握旅游宣傳單的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游宣傳單的設(shè)計原則和制作方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游宣傳單設(shè)計相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游宣傳單設(shè)計原則和制作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游景點背后的文化故事：介紹各個旅游景點的歷史背景、文化故事和傳說，幫助學(xué)生更加深入地了解旅游目的地。

-旅游宣傳單設(shè)計案例分析：提供一系列不同風(fēng)格的旅游宣傳單設(shè)計案例，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意點。

-旅游攝影技巧：介紹旅游攝影的基本技巧和注意事項，幫助學(xué)生拍攝出更具吸引力的旅游圖片。

-旅游文案寫作指南：提供旅游文案寫作的技巧和范例，幫助學(xué)生撰寫更有吸引力的旅游宣傳文案。

-旅游景點評價和攻略：提供各個旅游景點的評價和攻略，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃旅游行程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀與旅游景點相關(guān)的文化故事和傳說，增加對旅游目的地的了解和興趣。

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的旅游宣傳單設(shè)計案例，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意點，從中獲取設(shè)計靈感。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)旅游攝影技巧，提高自己拍攝旅游圖片的能力，為制作宣傳單提供更好的素材。

-學(xué)生可以閱讀旅游文案寫作指南，學(xué)習(xí)如何撰寫具有吸引力的旅游宣傳文案。

-學(xué)生可以查閱旅游景點的評價和攻略，了解其他游客的旅游體驗和行程安排，為自己的旅游規(guī)劃提供參考。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感，但我也知道，滿足并不意味著完美。我需要反思這節(jié)課的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得我在課前的準(zhǔn)備上是充分的。我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，并且在上課前通過在線平臺監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。這使得學(xué)生在課堂上能夠更好地跟上我的教學(xué)節(jié)奏。而且，我還準(zhǔn)備了豐富的拓展資源，比如旅游景點背后的文化故事、旅游宣傳單設(shè)計案例分析等，這些資源能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更深的理解和體驗。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演的時候，有些人顯得比較被動，似乎沒有完全投入到活動中。這讓我意識到，我需要更多的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更主動地參與到課堂活動中來。我決定在未來的教學(xué)中，嘗試更多的互動式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生上來展示他們的作品，互相評價，這樣既能讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，也能提高他們的表達(dá)和溝通能力。

此外，我也覺得我在解答學(xué)生疑問方面還有提升的空間。有時候，學(xué)生提出的問題我會回答得不夠詳細(xì)，或者沒有完全解答他們的疑惑。這讓我意識到，我需要更耐心、更細(xì)致地回答學(xué)生的問題，確保他們真正理解了所學(xué)的知識。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：旅游宣傳單設(shè)計

2.設(shè)計原則：美觀、吸引人、清晰、易于理解

3.設(shè)計步驟：

-確定宣傳單主題和目標(biāo)受眾

-收集和選擇圖片素材

-設(shè)計版式和布局

-添加文字和圖標(biāo)

-檢查和修正細(xì)節(jié)

4.設(shè)計軟件：Photoshop、Illustrator、MicrosoftWord

5.設(shè)計示例展示：展示不同風(fēng)格和類型的旅游宣傳單設(shè)計案例

6.學(xué)生作品展示：展示學(xué)生設(shè)計的作品，鼓勵學(xué)生分享設(shè)計思路和經(jīng)驗重點題型整理答案：

-標(biāo)題：清晰醒目的標(biāo)題，突出旅游景點的特色和吸引力。

-圖片：選擇與旅游景點相關(guān)的圖片，展示景點的美景和文化特色。

-文字：簡潔明了的文字介紹，包括旅游景點的名稱、地址、特色、開放時間等信息。

-聯(lián)系方式：提供旅游景點的聯(lián)系方式，如電話、郵箱、網(wǎng)址等。

-設(shè)計元素：添加一些設(shè)計元素，如圖標(biāo)、線條、顏色等，使宣傳單更具吸引力和專業(yè)感。

2.題型二：分析一份旅游宣傳單的設(shè)計優(yōu)缺點，并提出改進建議。

答案：

-優(yōu)點：宣傳單的標(biāo)題醒目，能夠吸引人的注意力；圖片質(zhì)量高，能夠展示景點的美景；文字介紹清晰明了，易于理解。

-缺點：版式布局不夠合理，信息分布不均勻；顏色搭配不夠協(xié)調(diào)，視覺沖擊力不強。

-改進建議：重新設(shè)計版式布局，使信息分布更加均勻；調(diào)整顏色搭配，增強視覺沖擊力；增加一些設(shè)計元素，如圖標(biāo)、線條等，使宣傳單更具專業(yè)感。

3.題型三：設(shè)計一份旅游宣傳單的文案，突出旅游景點的特色和吸引力。

答案：

-標(biāo)題：突出旅游景點的特色，如“美麗的大峽谷，探索自然的奇跡”

-副標(biāo)題：簡要介紹旅游景點的名稱和位置，如“位于我國西南部的大峽谷景區(qū)”

-正文：詳細(xì)介紹旅游景點的特色和吸引人的地方，如“大峽谷景區(qū)以其壯觀的峽谷景觀和豐富的生態(tài)資源而聞名，是探險愛好者的天堂”

-結(jié)尾：提供聯(lián)系方式和旅游信息，如“歡迎來到大峽谷景區(qū)，我們將竭誠為您服務(wù)”

4.題型四：分析一份旅游宣傳單的色彩搭配和視覺效果，并提出改進建議。

答案：

-優(yōu)點：宣傳單的色彩搭配和諧，給人以舒適感；視覺效果良好，能夠吸引人的注意力。

-缺點：色彩搭配過于單一，缺乏變化；視覺效果不夠突出，不夠吸引人。

-改進建議：增加色彩的變化和對比，使宣傳單更加生動和有層次感；通過使用獨特的視覺效果，如陰影、漸變等，增強宣傳單的吸引力。

5.題型五：根據(jù)給定的旅游景點，設(shè)計一份旅游宣傳單的圖片素材和排版布局。

答案：

-圖片素材：選擇與旅游景點相關(guān)的圖片，如美麗的風(fēng)景、特色的建筑等，展示景點的美景和文化特色。

-排版布局：設(shè)計合理的版式布局，使圖片和文字信息分布均勻，易于閱讀和理解。

-設(shè)計元素：添加一些設(shè)計元素，如圖標(biāo)、線條、顏色等，使宣傳單更具吸引力和專業(yè)感。

-文字信息：簡潔明了的文字介紹，包括旅游景點的名稱、地址、特色、開放時間等信息。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過提問、觀察和測試等方式，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，我會提問學(xué)生關(guān)于旅游宣傳單設(shè)計的問題，觀察他們的反應(yīng)和理解程度，以及通過小測驗來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

在提問環(huán)節(jié)，我會提出一些關(guān)于設(shè)計原則、制作方法和創(chuàng)意思考的問題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答并理解這些概念。通過提問，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并針對他們的疑惑進行解答和深入講解。

在觀察環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生的參與程度和互動情況。我會觀察他們是否積極參與課堂討論和小組活動，是否能夠提出自己的觀點和想法。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠主動思考和應(yīng)用所學(xué)知識。

在測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些關(guān)于旅游宣傳單設(shè)計的小測驗，如設(shè)計一個簡單的宣傳單或者回答一些關(guān)于設(shè)計原則的問題。通過測試，我可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題。

在課堂評價中，我會及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。如果學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，我會進行再次講解和解釋，幫助他們理解和掌握。如果學(xué)生存在設(shè)計上的問題，我會提供反饋和建議，幫助他們改進和完善。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并進行點評和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價中，我會關(guān)注學(xué)生的設(shè)計思路和創(chuàng)意