千人分工把糕做人人應(yīng)懂惜糧物-小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

千人分工把糕做人人應(yīng)懂惜糧物——小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《千人糕》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考“千人糕”的含義，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解《千人糕》的故事背景，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題。

3.分角色朗讀：學(xué)生分角色朗讀課文，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解。

4.故事討論：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中各個(gè)人物的特點(diǎn)，以及他們對(duì)“千人糕”的態(tài)度。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，討論自己身邊的“千人糕”現(xiàn)象，分享自己的感受。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的重要性。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的千人糕”的作文，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

三、教學(xué)反思

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.語言能力：通過分角色朗讀和故事討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物特點(diǎn)和討論“千人糕”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《千人糕》的故事，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的珍惜糧食觀念，增強(qiáng)民族自豪感。

4.價(jià)值觀：通過總結(jié)和作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到珍惜糧食、感恩他人的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《千人糕》的故事內(nèi)容和主題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。

難點(diǎn)：

1.分析故事中的人物特點(diǎn)和他們的態(tài)度。

2.討論身邊的“千人糕”現(xiàn)象，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)，突破重點(diǎn)。

2.利用小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生分析人物特點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例身邊的“千人糕”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

4.教師引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成正確的觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：PPT、故事音頻《千人糕》

4.教學(xué)手段：分角色朗讀、小組討論、作文寫作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《千人糕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是千人糕嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于糧食浪費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糧食的重要性。

簡短介紹《千人糕》的故事背景和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《千人糕》的故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。

過程：

分角色朗讀課文，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生分析故事中各個(gè)人物的態(tài)度和行為，理解故事的主題。

3.故事討論與分享（15分鐘）

目標(biāo)：通過討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜糧食的重要性。

過程：

小組內(nèi)討論自己身邊的“千人糕”現(xiàn)象，分享自己的感受和觀察。

每組選出一名代表，向全班分享討論成果。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，形成正確的價(jià)值觀。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《千人糕》的故事內(nèi)容和主題。

強(qiáng)調(diào)珍惜糧食、感恩他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置與課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的千人糕”的作文。

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的意義。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.推薦閱讀：《盤中餐的不凡旅程》：一篇關(guān)于糧食從種植到上桌的科普文章，讓學(xué)生了解糧食的來之不易。

b.紀(jì)錄片：《食品浪費(fèi)的真相》：一部揭示全球食品浪費(fèi)問題的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注糧食浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

c.故事書籍：《憫農(nóng)》：一首古代詩歌，教育學(xué)生珍惜糧食，感恩農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

d.線上平臺(tái)：中國綠發(fā)會(huì)網(wǎng)站：提供關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的信息，讓學(xué)生了解更多關(guān)于珍惜糧食的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

a.課后閱讀：讓學(xué)生選擇一篇拓展資源中的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的體會(huì)和思考。

b.觀看紀(jì)錄片：安排課后時(shí)間讓學(xué)生觀看《食品浪費(fèi)的真相》，并組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己的觀后感。

c.詩歌學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》這首詩歌，理解其中的道理，并嘗試用自己的話表達(dá)出來。

d.參與線上活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在中國綠發(fā)會(huì)網(wǎng)站上參與相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)，了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際意義。

e.家庭作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于珍惜糧食的家庭活動(dòng)，如和家人一起計(jì)劃菜單、減少剩菜剩飯等，并記錄下來分享給同學(xué)。

f.社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起參加社區(qū)的糧食捐贈(zèng)活動(dòng)，實(shí)際行動(dòng)起來，幫助需要幫助的人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、朗讀等，評(píng)價(jià)其在課堂中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)“千人糕”現(xiàn)象的觀察、分析和提出的解決方案，以及表達(dá)能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于《千人糕》故事內(nèi)容和小結(jié)的測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文撰寫，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-課堂表現(xiàn)：積極參與、主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真傾聽他人意見。

-小組討論成果展示：觀察細(xì)致、分析深入、提出切實(shí)可行的解決方案、表達(dá)清晰。

-隨堂測試：準(zhǔn)確回答問題、理解故事內(nèi)容和主題、能夠總結(jié)關(guān)鍵信息。

-作業(yè)完成情況：作文內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、語言流暢、能夠運(yùn)用課程內(nèi)容。

反饋方式：

-口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-書面反饋：針對(duì)作業(yè)和測試，提供詳細(xì)的評(píng)語，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)建議。

-小組反饋：在小組討論時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a.《千人糕》的故事講述了______和______制作千人糕的過程。

b.故事中的小明在______的影響下，開始懂得珍惜糧食。

c.千人糕之所以叫做千人糕，是因?yàn)樗薩_____人的努力和辛勤勞動(dòng)。

2.判斷題：

a.千人糕的制作過程非常簡單。（____）

b.小明一開始就懂得珍惜糧食。（____）

c.故事中的人們都在努力減少糧食浪費(fèi)。（____）

3.簡答題：

a.請(qǐng)簡要概括《千人糕》的故事情節(jié)。

b.請(qǐng)描述小明在故事中的變化過程。

c.請(qǐng)解釋為什么千人糕叫做千人糕。

4.論述題：

a.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)糧食浪費(fèi)的看法，以及如何在生活中減少糧食浪費(fèi)。

b.請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容，論述珍惜糧食的重要性。

c.請(qǐng)分析故事中各個(gè)人物的態(tài)度和行為，以及他們對(duì)小明的影響。

5.創(chuàng)意題：

a.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于珍惜糧食的活動(dòng)，你會(huì)選擇什么樣的形式？請(qǐng)簡要說明你的設(shè)計(jì)思路。

b.請(qǐng)以千叮嚀糕店的老板的身份，寫一段招聘廣告，招聘一位懂得珍惜糧食的員工。

c.請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于糧食浪費(fèi)的微型劇本，通過角色扮演的形式，向同學(xué)們傳達(dá)珍惜糧食的道理。

答案：

1.填空題：

a.媽媽、爸爸

b.媽媽的教導(dǎo)

c.無數(shù)

2.判斷題：

a.×

b.×

c.√

3.簡答題：

a.《千人糕》的故事講述了媽媽和爸爸制作千人糕的過程，小明在一開始并不懂得珍惜糧食，但在媽媽的教導(dǎo)下，他開始明白糧食的來之不易，并學(xué)會(huì)了珍惜。

b.小明在故事中一開始不懂得珍惜糧食，但在媽媽的教導(dǎo)和自己的觀察中，他逐漸意識(shí)到糧食的珍貴，并開始行動(dòng)減少糧食浪費(fèi)。

c.千人糕叫做千人糕，是因?yàn)樗藷o數(shù)人的努力和辛勤勞動(dòng)，從種植糧食到制作糕點(diǎn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了人們的辛勤付出。

4.論述題：

a.糧食浪費(fèi)是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞。在日常生活中，我們可以通過合理規(guī)劃飲食、減少剩菜剩飯、支持可持續(xù)發(fā)展等方式來減少糧食浪費(fèi)。

b.珍惜糧食的重要性體現(xiàn)在它關(guān)系到我們的生存和發(fā)展。糧食是人們生活的基礎(chǔ)，珍惜糧食不僅是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的尊重，也是對(duì)自然環(huán)境的負(fù)責(zé)。

c.故事中的人物態(tài)度和行為各不相同，小明在媽媽的教導(dǎo)下逐漸發(fā)生變化，而其他人物則通過自己的行動(dòng)影響小明，展示出珍惜糧食的重要性。

5.創(chuàng)意題：

a.我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)以“糧食之旅”為主題的活動(dòng)，通過講解糧食從種植到端上餐桌的過程，讓學(xué)生深入了解糧食的來之不易，從而增強(qiáng)他們的珍惜糧食的意識(shí)。

b.千叮嚀糕店