七年級生物下冊 第二單元 第二章《愛護(hù)心臟 確保運(yùn)輸》教案 （新版）冀教版

七年級生物下冊第二單元第二章《愛護(hù)心臟確保運(yùn)輸》教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第二單元第二章《愛護(hù)心臟確保運(yùn)輸》

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個方面。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生能夠理解心臟在血液循環(huán)中的重要作用，形成對人體器官系統(tǒng)的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)生物知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生物學(xué)知識。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)愛健康的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)心臟、預(yù)防心血管疾病的責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-血液循環(huán)的途徑和原理

2.難點(diǎn)：

-心臟各腔室的連接和血液流動方向

-心臟搏動與血液循環(huán)的關(guān)系

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用直觀教具、模型展示等方式，讓學(xué)生清晰地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。同時，通過動畫演示血液循環(huán)的途徑，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如心臟模型實(shí)驗(yàn)、血液流動實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解心臟搏動與血液循環(huán)的關(guān)系。此外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖、小組討論等方式，深入剖析難點(diǎn)知識。

3.結(jié)合課本中的示意圖和表格，引導(dǎo)學(xué)生對比分析，找出心臟各腔室的連接規(guī)律和血液流動方向。通過這種方式，有助于學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題能力。

4.邀請醫(yī)學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行講座或科普活動，讓學(xué)生了解心臟健康的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)心臟、預(yù)防心血管疾病的意識。

5.布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和思考中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：用于闡述心臟的結(jié)構(gòu)、功能及血液循環(huán)的原理。

-討論：分組討論心臟健康、心血管疾病預(yù)防等實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

-案例研究：分析心臟疾病案例，讓學(xué)生了解疾病成因、危害及預(yù)防措施。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組完成心臟模型制作、血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-直觀教具展示：使用心臟模型、示意圖等直觀教具，讓學(xué)生清晰地了解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑。

-動畫演示：播放血液循環(huán)動畫，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排心臟模型實(shí)驗(yàn)、血液流動實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解心臟搏動與血液循環(huán)的關(guān)系。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色，進(jìn)行情景劇表演，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

-小組討論：分組討論心臟健康、心血管疾病預(yù)防等實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的心臟結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)路線等PPT，輔助講解和展示。

-視頻：播放心臟手術(shù)、血液循環(huán)等相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、教育平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例。

-實(shí)物模型：使用心臟模型、血管模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生親手觸摸，提高學(xué)習(xí)興趣。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和思考中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

結(jié)合以上教學(xué)方法、活動和資源，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心臟的四個腔室、瓣膜、血管等，并且能夠解釋心臟是如何進(jìn)行血液循環(huán)的。學(xué)生也能理解心臟的重要性，以及如何保護(hù)心臟健康。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過觀察模型、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

3.核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)生命觀念，理解生命的價值，形成對人體器官系統(tǒng)的生命觀念。同時，學(xué)生能夠提升科學(xué)思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在實(shí)踐活動中，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。此外，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)心臟、預(yù)防心血管疾病的責(zé)任感。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對生命的敬畏之情，培養(yǎng)健康的生活方式，形成關(guān)愛健康的積極態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識到保持心臟健康的重要性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，形成健康的生活習(xí)慣。七、板書設(shè)計（1）心臟的結(jié)構(gòu)：

-心臟外形：四腔兩房兩室

-心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)：左心房、左心室、右心房、右心室、瓣膜（二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣）

（2）血液循環(huán)的途徑：

-心臟：左心房→左心室→主動脈→全身→靜脈→右心房→右心室→肺→肺靜脈→左心房

（3）心臟的功能：

-泵血功能：心臟通過收縮和舒張，將血液泵送到全身

-調(diào)節(jié)功能：心臟通過自律神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，維持正常的心跳頻率和血壓

（4）心臟健康的重要性：

-保護(hù)心臟：保持良好的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動、健康飲食、戒煙限酒等

-預(yù)防心血管疾?。憾ㄆ谶M(jìn)行體檢，關(guān)注心臟健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和治療相關(guān)疾病

2.板書設(shè)計特點(diǎn)：

-目的明確：板書內(nèi)容緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出心臟結(jié)構(gòu)和功能、血液循環(huán)途徑等關(guān)鍵知識點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計條理分明，便于學(xué)生理解和記憶

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔精煉，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生掌握

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟如何進(jìn)行血液循環(huán)。

-學(xué)生能夠理解心臟的重要性，以及如何保護(hù)心臟健康。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)生命觀念，理解生命的價值，形成對人體器官系統(tǒng)的生命觀念。

-學(xué)生能夠提升科學(xué)思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)心臟、預(yù)防心血管疾病的責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題

-心臟有四個腔室，分別是左心房、左心室、右心房、右心室，其中哪個腔室負(fù)責(zé)將血液泵送到全身？

-心臟通過收縮和舒張，將血液泵送到全身，這種功能稱為什么？

-心臟的瓣膜有四個，分別是二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣，其中哪個瓣膜負(fù)責(zé)阻止血液回流到左心房？

-保護(hù)心臟健康的方法有哪些？

（2）填空題

-心臟的外形為四腔兩房兩室，其中左心房和右心房分別連接左心室和右心室。

-心臟通過自律神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，維持正常的心跳頻率和血壓。

-心臟的瓣膜有四個，分別是二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣，其中二尖瓣和三尖瓣位于左心房和左心室之間，肺動脈瓣和主動脈瓣位于右心室和主動脈之間。

-保護(hù)心臟健康的方法有適量運(yùn)動、健康飲食、戒煙限酒等。

（3）簡答題

-請簡述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-請簡述心臟如何進(jìn)行血液循環(huán)。

-請簡述保護(hù)心臟健康的方法。

（4）論述題

-請論述心臟的健康對人體的影響。

-請論述如何在生活中保護(hù)心臟健康。教學(xué)反思在教授《愛護(hù)心臟確保運(yùn)輸》這一課時，我深感心臟健康對于每一個人都是至關(guān)重要的。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康，理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何保護(hù)心臟健康。

首先，我通過生動有趣的案例和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對心臟健康產(chǎn)生濃厚的興趣。在講解心臟結(jié)構(gòu)時，我利用心臟模型和示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解心臟的各個部分，以及它們是如何協(xié)同工作的。同時，我還設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心臟結(jié)構(gòu)和功能的知識。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。在講解心臟功能時，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解心臟如何進(jìn)行血液循環(huán)，以及心臟的重要性。我還鼓勵學(xué)生提