兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)筆算乘法（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊 蘇教版

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)筆算乘法（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊蘇教版我今天要和大家一起學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級(jí)上冊，今天的課我們將會(huì)學(xué)習(xí)第53頁至第54頁的內(nèi)容。這部分主要介紹了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并且能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。難點(diǎn)是對(duì)于一些孩子在筆算過程中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如何引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行修正。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，請(qǐng)孩子們提前準(zhǔn)備好筆和紙，以便于他們在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如購買文具的情景，來引導(dǎo)孩子們理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.講解與演示：我會(huì)通過PPT或者黑板，詳細(xì)的演示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程，讓孩子們直觀地理解筆算的步驟和規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：在講解之后，我會(huì)給出一些筆算題目，讓孩子們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。4.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓孩子們通過例題理解筆算的規(guī)則和步驟。5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分組進(jìn)行討論，分享他們在練習(xí)中遇到的問題和解決方法，以此提高他們的合作能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，將筆算的步驟和規(guī)則清晰地展示給孩子們。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算題目，要求孩子們獨(dú)立完成，并檢查自己的答案。答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒有哪個(gè)環(huán)節(jié)可以改進(jìn)，同時(shí)我也會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入"實(shí)踐情景引入"是我教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我通過設(shè)計(jì)一個(gè)與孩子們生活息息相關(guān)的情景，比如購買文具，來引出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的概念。這樣的引入方式可以讓孩子們更直觀地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)詢問孩子們在日常生活中的經(jīng)歷，比如他們在購物時(shí)是否曾經(jīng)進(jìn)行過類似的計(jì)算。這樣的互動(dòng)可以讓孩子們更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，并且能夠讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與他們的生活是緊密相連的。二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我會(huì)通過PPT或者黑板，詳細(xì)地演示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算過程。我會(huì)逐步展示每一步的計(jì)算方法，并且會(huì)強(qiáng)調(diào)一些重要的筆算規(guī)則。例如，我會(huì)告訴孩子們在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，需要注意相同數(shù)位對(duì)齊的原則，以及每次乘得的數(shù)要寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)位上。我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位的處理方法，比如當(dāng)乘積超過10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。通過這樣的講解與演示，我希望能夠讓孩子們清晰地理解筆算的步驟和規(guī)則，從而更好地掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些筆算題目，讓孩子們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固孩子們的計(jì)算能力非常重要。在孩子們練習(xí)的過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子在計(jì)算過程中忘記了對(duì)齊數(shù)位，或者沒有正確地進(jìn)行進(jìn)位，我會(huì)及時(shí)指出并指導(dǎo)他們進(jìn)行修正。通過這樣的練習(xí)，孩子們可以加深對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的理解，并且能夠提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些典型的例題進(jìn)行講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過例題進(jìn)一步理解筆算的規(guī)則和步驟。我會(huì)逐步解題，并且會(huì)強(qiáng)調(diào)解題的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，如果例題中涉及到不連續(xù)進(jìn)位的處理，我會(huì)特別指出并解釋如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。通過這樣的講解，孩子們可以更好地理解和運(yùn)用筆算方法，從而能夠獨(dú)立解決類似的計(jì)算題目。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們分組進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。我會(huì)鼓勵(lì)他們分享在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。例如，他們可能會(huì)討論在計(jì)算過程中遇到的某個(gè)難題，以及他們是如何通過合作和思考找到解決辦法的。通過這樣的討論，孩子們可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，將筆算的步驟和規(guī)則清晰地展示給孩子們。這樣的板書可以幫助孩子們更好地理解和記憶兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，我會(huì)在板書上寫出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的步驟，并且會(huì)用不同的顏色或者符號(hào)標(biāo)出需要特別注意的規(guī)則，比如進(jìn)位。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算題目，要求孩子們獨(dú)立完成，并檢查自己的答案。這樣的作業(yè)可以幫助孩子們鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)仔細(xì)檢查孩子們的計(jì)算過程和答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出他們的錯(cuò)誤，以便他們在下一堂課中能夠進(jìn)行修正。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒有哪個(gè)環(huán)節(jié)可以改進(jìn)。例如，我可能會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)孩子們理解不連續(xù)進(jìn)位的處理方法，或者如何提高孩子們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還會(huì)給孩子們提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。例如，我會(huì)推薦一些額外的練習(xí)題目或者學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得孩子們能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我還注意語調(diào)的變化，通過提高或降低音調(diào)，引起孩子們的注意力，讓他們更加專注地聽講。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間讓孩子們跟隨我的講解進(jìn)行思考和理解；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予孩子們足夠的時(shí)間完成題目，并適時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我還積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問題和疑問。通過提問，孩子們可以更好地理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我會(huì)耐心回答每個(gè)孩子的問題，并盡力用簡單易懂的語言解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)購買文具的實(shí)際情景，讓孩子們能夠直觀地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過這個(gè)情景，孩子們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在教案反思方面，我認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)還是相對(duì)合理的。通過實(shí)踐情景引入、講解與演示、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，孩子們能夠全面地掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。然而，我也意識(shí)到在講解過程中，可能有些地方可以進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)。例如，我可以在講解時(shí)加入更多的實(shí)際例子，讓孩子們能夠更加深入地理解筆算的規(guī)則和步驟。我也可以在小組討論環(huán)節(jié)給予孩子們更多的引導(dǎo)和提示，幫助他們更好地解決問題和分享經(jīng)驗(yàn)?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，并且能夠幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，我為他們設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題目。題目1：1.234×52.567×23.321×44.890×6題目2：1.456×7=3192（）2.789×3=2367（）3.246×5=1230（）4.654×8=5232（）題目3：1.566×42.732×43.845×34.921×5題目4：1.235×62.468×73.312×54.791×2答案：題目1：1.234×5=11702.567×2=11343.321×4=12844.890×6=5340題目2：1.456×7=31922.789×3=23673.246×5=12304.654×8=5232（答案略）題目3：1.566×4=2264（進(jìn)位：5×4=20，進(jìn)位到下一位，6+2=8）2.732×4=2928（進(jìn)位：3×4=12，進(jìn)位到下一位，7+1=8）3.845×3=2535（進(jìn)位：5×3=15，進(jìn)位到下一位，8+1=9）4.921×5=4605（進(jìn)位：1×5=5，進(jìn)位到下一位，9+5=14，進(jìn)位到