2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 2.2 第2課時(shí) 氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法 氯離子的檢驗(yàn)教案 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)2.2第2課時(shí)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法氯離子的檢驗(yàn)教案新人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制法及氯離子檢驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的基本方法和步驟，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.學(xué)會(huì)使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，提高實(shí)驗(yàn)觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.理解氯氣的性質(zhì)，培養(yǎng)物質(zhì)性質(zhì)分析和解決問題的能力。

4.學(xué)會(huì)氯離子的檢驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

5.培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)室制法的基本步驟和注意事項(xiàng)：包括反應(yīng)原理、儀器選擇、操作方法等。

-氯氣的性質(zhì)：氯氣的顏色、氣味、毒性以及與水、堿的反應(yīng)等。

-氯離子檢驗(yàn)的方法：使用銀離子沉淀反應(yīng)來檢驗(yàn)氯離子的存在。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)室制法的細(xì)節(jié)操作：如何控制反應(yīng)條件，如何安全收集氯氣等。

-氯氣與水反應(yīng)生成的HClO的平衡移動(dòng)：理解勒夏特列原理在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

-氯離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技巧：如何控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他離子的干擾，準(zhǔn)確判斷氯離子的存在。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)》必修第一冊(cè)，并提前準(zhǔn)備好相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：收集和制作氯氣制法及氯離子檢驗(yàn)的相關(guān)圖片、圖表和視頻，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室制取氯氣所需的試劑（如鹽酸、二氧化錳）、儀器（如燒瓶、試管、集氣瓶）以及氯離子檢驗(yàn)所需的試劑（如硝酸銀溶液、硝酸鋇溶液）等。

4.教室布置：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求，提前布置教室環(huán)境，確保有足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供實(shí)驗(yàn)室制法及氯離子檢驗(yàn)的預(yù)習(xí)PPT、實(shí)驗(yàn)視頻和相關(guān)文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“實(shí)驗(yàn)室制法中如何控制反應(yīng)條件？”、“氯離子檢驗(yàn)的原理是什么？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，理解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示氯氣應(yīng)用的實(shí)例視頻，引出實(shí)驗(yàn)室制法和氯離子檢驗(yàn)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室制法的步驟、原理和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行氯離子檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：教師現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和原理進(jìn)行消化理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的異常現(xiàn)象或疑問進(jìn)行提問和小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和操作實(shí)驗(yàn)室制法。

-培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)包含實(shí)驗(yàn)分析的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍，觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如了解不同實(shí)驗(yàn)室制法的方法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思本次課程的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，鼓勵(lì)自主探究。

-通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）實(shí)驗(yàn)演示視頻：收集不同版本的氯氣實(shí)驗(yàn)室制法及氯離子檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)演示視頻，包括不同儀器的使用方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

（2）科普文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氯氣在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等方面的應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生了解氯氣的實(shí)際用途和重要性。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件：介紹一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，如EducationalChemistrySimulations（ECS），使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（4）實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)：提供實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)和應(yīng)急預(yù)案，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)安全的重要性，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室參觀，親身感受實(shí)驗(yàn)氛圍，了解實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

（3）邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討氯氣實(shí)驗(yàn)室制法在實(shí)際教學(xué)和科研中的應(yīng)用前景。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，提高學(xué)生的寫作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的社交媒體平臺(tái)，如Facebook、Twitter上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)愛好者群組，交流實(shí)驗(yàn)心得和方法。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這次氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法及氯離子的檢驗(yàn)課也不例外。

我首先思考了課堂的導(dǎo)入部分。我使用了氯氣應(yīng)用的實(shí)例視頻來吸引學(xué)生的注意力，這起到了很好的效果。學(xué)生們對(duì)氯氣的實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也注意到，部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)過于關(guān)注視頻的內(nèi)容，而忽略了視頻中對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的展示。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更加明確地指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，并適時(shí)地進(jìn)行暫停和講解，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握實(shí)驗(yàn)步驟。

最后，我反思了課堂的拓展環(huán)節(jié)。我提供了豐富的拓展資源，學(xué)生們對(duì)于這些資源也很感興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏有效的指導(dǎo)和交流。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，組織更多的討論和交流活動(dòng)，確保學(xué)生們能夠充分利用拓展資源，提升自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：實(shí)驗(yàn)室制法中如何控制反應(yīng)條件？

解答：實(shí)驗(yàn)室制法中，控制反應(yīng)條件是關(guān)鍵。以鹽酸和二氧化錳的反應(yīng)為例，我們需要保持較低的溫度和適當(dāng)?shù)膲毫?，以促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行。同時(shí)，要確保反應(yīng)容器的密封性，防止氯氣的泄漏。

2.例題二：氯離子檢驗(yàn)的原理是什么？

解答：氯離子檢驗(yàn)的原理是基于硝酸銀與氯離子反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀——氯化銀。實(shí)驗(yàn)過程中，我們將待檢測(cè)溶液加入硝酸銀溶液，若觀察到白色沉淀的形成，則說明溶液中存在氯離子。

3.例題三：如何進(jìn)行氯氣實(shí)驗(yàn)室制法？

解答：氯氣實(shí)驗(yàn)室制法通常采用鹽酸和二氧化錳的反應(yīng)。首先，將適量的鹽酸倒入反應(yīng)瓶中，然后加入二氧化錳。接著，將反應(yīng)瓶加熱，觀察到黃綠色氣體氯氣的產(chǎn)生。最后，用排水法或排空氣法收集氯氣。

4.例題四：如何安全收集氯氣？

解答：安全收集氯氣的方法有多種。一種常用的方法是使用排空氣法，將集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中，然后將氯氣通入集氣瓶，使水被排出，氯氣被收集。另一種方法是使用排水法，將氯氣通過水中，氯氣會(huì)溶解一部分，剩余的氯氣被收集。

5.例題五：如何進(jìn)行氯離子檢驗(yàn)？

解答：氯離子檢驗(yàn)通常采用硝酸銀溶液。首先，將待檢測(cè)溶液加入硝酸銀溶液，然后加入少量的硝酸鋇溶液，以去除其他可能產(chǎn)生白色沉淀的離子。若觀察到白色沉淀的形成，說明溶液中存在氯離子。白色沉淀可以通過加入適量的稀硝酸進(jìn)行溶解，進(jìn)一步確認(rèn)氯離子的存在。板書設(shè)計(jì)①反應(yīng)原理：鹽酸+二氧化錳=氯氣+水

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a.稱量二氧化錳

b.量取鹽酸

c.將二氧化錳加入鹽酸中

d.加熱，收集氯氣

e.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，處理廢液

2.氯離子的檢驗(yàn)

①原理：硝酸銀+氯離子=氯化銀（白色沉淀）

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取待檢測(cè)溶液

b.加入硝酸銀溶液

c.加入少量硝酸鋇溶液（去除其他離子干擾）

d.觀察白色沉淀的形成

e.判斷氯離子的存在

3.實(shí)驗(yàn)安全

①安全操作：

a.穿戴實(shí)驗(yàn)服、手套、護(hù)目鏡

b.確保實(shí)驗(yàn)裝置的密封性

c.避免接觸皮膚和吸入氯氣

d.使用后的廢液妥善處理

②緊急處理：

a.吸入氯氣：立即移至通風(fēng)處，給予適當(dāng)?shù)乃歪t(yī)療救助

b.皮膚接觸：立即用大量水沖洗，并給予適當(dāng)醫(yī)療救助教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氯離子的檢驗(yàn)方法。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的觀點(diǎn)和理解。在討論結(jié)束后，讓每個(gè)小組進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氯離子的檢驗(yàn)方法的掌握程度。測(cè)試題型可以是選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，給予相應(yīng)的反饋和