2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第四課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框《交往講藝術(shù)》教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第2框《交往講藝術(shù)》教案魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自魯教版2024-2025學(xué)年八年級政治上冊，第二單元“學(xué)會交往天地寬”的第四課“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”中的第二個框題《交往講藝術(shù)》。該框題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解交往的藝術(shù)性，掌握提高交往能力的方法。具體內(nèi)容涉及：

1.交往的重要性

2.傾聽與表達的藝術(shù)

3.非語言交往的魅力

4.提高交往能力的途徑

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對個人與社會的關(guān)系有了初步了解，對交往的重要性有了認(rèn)識。本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解交往的藝術(shù)性，通過實例分析，讓學(xué)生掌握提高交往能力的具體方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞政治學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)同交往的藝術(shù)性，認(rèn)識到掌握交往技巧對個人成長的重要性，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生主動參與公共事務(wù)的意識，使他們能夠在日常生活中運用所學(xué)交往藝術(shù)，提高公共參與能力。

3.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生理解在交往中遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

4.道德修養(yǎng)：通過教學(xué)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使他們在交往中能夠尊重他人，善于傾聽，善于表達，展現(xiàn)出良好的交往素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級的學(xué)生，他們年齡大約在14-15歲之間，處于青春期，個性鮮明，好奇心強，但同時也可能存在一定的叛逆心理。他們在七年級的政治課程中已經(jīng)對個人與社會的關(guān)系有了初步了解，對交往的重要性有了認(rèn)識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于社會交往的基本概念，對交往的類型、交往的原則等有了初步的了解。然而，他們對交往藝術(shù)的掌握程度不一，部分學(xué)生可能尚未完全掌握傾聽、表達和非語言交往等方面的技巧。此外，學(xué)生在交往能力方面也存在差距，有的學(xué)生可能過于內(nèi)向，不敢主動表達自己的想法；有的學(xué)生可能在非語言交往方面缺乏技巧，如眼神交流、肢體語言等。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的道德修養(yǎng)，能夠尊重他人。然而，部分學(xué)生在面對交往中的沖突時，可能缺乏有效的解決方法。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的自覺性、自律性有待提高。這可能會影響他們在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入理解交往藝術(shù)的重要性；對于知識掌握程度較低的學(xué)生，則應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解，幫助他們彌補知識漏洞。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，通過課堂實踐、角色扮演等方式，讓他們在實際操作中學(xué)會傾聽、表達和非語言交往技巧。

此外，針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，教師應(yīng)在課堂上加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)自律意識。同時，教師可以結(jié)合課程內(nèi)容，穿插一些與實際生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到交往技巧在現(xiàn)實生活中的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我設(shè)計了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入現(xiàn)實生活中的典型交往案例，讓學(xué)生在分析案例中理解交往藝術(shù)的重要性，提高交往能力。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和團隊合作能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的交往場景，親身實踐交往技巧，提高他們的實際操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）案例導(dǎo)入：教師通過展示一個發(fā)生在學(xué)生身邊的交往案例，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。

（2）小組討論：教師提出討論話題，學(xué)生分組進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，討論如何在交往中運用傾聽、表達和非語言交往技巧。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的交往場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會傾聽、表達和非語言交往技巧。

（4）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交往藝術(shù)在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示案例、圖片和知識點，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師選取合適的視頻資源，讓學(xué)生更直觀地了解交往技巧的應(yīng)用。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進行交流和互動，提高他們的公共參與能力。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備案例、PPT、視頻等教學(xué)資源，并布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解交往藝術(shù)的重要性。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一個發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。例如：“上周五，小王在課間休息時，看到同學(xué)小李一個人坐在教室角落，心情似乎很低落。小王想過去安慰小李，但他不知道如何開口。請大家想一想，小王應(yīng)該如何做才能更好地安慰小李？”

（2）小組討論（10分鐘）

教師提出討論話題：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾芜\用傾聽、表達和非語言交往技巧來提高交往能力？”學(xué)生分組進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）角色扮演（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的交往場景。例如，讓學(xué)生扮演小王和小李，實踐如何安慰他人。學(xué)生在角色扮演過程中，學(xué)會傾聽、表達和非語言交往技巧。

（4）總結(jié)提升（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交往藝術(shù)在實際生活中的重要性。例如：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了交往藝術(shù)的重要性。希望大家在日常生活中，能夠積極運用所學(xué)技巧，提高自己的交往能力?！?/p>

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中運用交往技巧，并撰寫一篇心得體會。例如：“請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考自己在日常生活中如何運用交往技巧，并撰寫一篇心得體會，字?jǐn)?shù)不限?！?/p>

整個教學(xué)流程設(shè)計緊湊，注重學(xué)生的實踐操作和互動交流，旨在幫助學(xué)生掌握交往藝術(shù)，提高交往能力。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞《交往講藝術(shù)》這一框題展開，具體包括以下四個方面：

1.交往的重要性

-交往在日常生活中的作用和意義

-交往對個人成長的影響

2.傾聽與表達的藝術(shù)

-傾聽的重要性

-表達自己的想法和感受

-傾聽與表達的技巧

3.非語言交往的魅力

-非語言交往的類型和作用

-非語言交往技巧的運用

-非語言交往在實際交往中的重要性

4.提高交往能力的途徑

-培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣

-學(xué)習(xí)交往技巧和方法

-積極參與社會實踐和交往活動教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對問題的思考深度，以評價他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)效果。例如，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)積極參與，提出自己的見解，表現(xiàn)出良好的交往能力和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生展示小組討論的成果，評價他們的觀點闡述、傾聽他人意見和綜合表達能力。例如，學(xué)生在討論中能夠傾聽他人的觀點，并結(jié)合自己的看法進行綜合表達，展示出對交往技巧的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：教師設(shè)計隨堂測試題，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握程度。例如，測試題包括選擇題、簡答題等，用以評估學(xué)生對交往重要性、傾聽與表達藝術(shù)、非語言交往魅力和提高交往能力途徑的掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，關(guān)注他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用和思考。例如，學(xué)生提交的課后作業(yè)包括撰寫心得體會，教師通過評價學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和觀點，了解他們對交往技巧的理解和實際運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和評價。例如，教師在評價中強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出自己的見解，同時指出學(xué)生在交往技巧方面的不足，提出改進建議，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交往的重要性：

-重點知識點：交往在日常生活中的作用和意義，交往對個人成長的影響。

-關(guān)鍵詞：日常生活、個人成長、交往作用、交往意義。

-板書設(shè)計：用簡潔的線條和關(guān)鍵詞，展示交往在日常生活中的作用和意義，以及交往對個人成長的影響。

②傾聽與表達的藝術(shù)：

-重點知識點：傾聽的重要性，表達自己的想法和感受，傾聽與表達的技巧。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達、技巧、想法、感受。

-板書設(shè)計：用圖示和關(guān)鍵詞，展示傾聽的重要性，以及表達自己的想法和感受的技巧。

③非語言交往的魅力：

-重點知識點：非語言交往的類型和作用，非語言交往技巧的運用，非語言交往在實際交往中的重要性。

-關(guān)鍵詞：非語言交往、類型、作用、技巧、運用、重要性。

-板書設(shè)計：用圖示和關(guān)鍵詞，展示非語言交往的類型和作用，以及非語言交往技巧的運用。

④提高交往能力的途徑：

-重點知識點：培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣，學(xué)習(xí)交往技巧和方法，積極參與社會實踐和交往活動。

-關(guān)鍵詞：交往習(xí)慣、交往技巧、方法、社會實踐、交往活動。

-板書設(shè)計：用簡潔的線條和關(guān)鍵詞，展示提高交往能力的途徑。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，教師布置了以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明在交往中運用傾聽、表達和非語言交往技巧的情況。

答案：例如，在家庭聚會中，我通過傾聽家人的分享，表達自己的關(guān)心和理解，使用了傾聽和表達的技巧。

2.請分析一個你在交往中遇到的困難或沖突，并思考如何運用所學(xué)交往技巧來解決。

答案：例如，我在和同學(xué)交流時，遇到了意見不合的情況。通過冷靜表達自己的觀點，傾聽對方的意見，我們最終達成了共識。

3.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的交往技巧，并思考如何在日常生活中養(yǎng)成良好交往習(xí)慣。

答案：例如，本節(jié)課學(xué)習(xí)了傾聽、表達和非語言交往技巧。在日常生活中，我可以通過多傾聽他人意見，表達自己的感受，運用微笑、眼神交流等非語言交往技巧，來培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。

4.請選取一個你感興趣的社交場景，設(shè)計一個角色扮演活動，模擬運用所學(xué)交往技巧的情境。

答案：例如，我選擇了面試的場景。在角色扮演中，我通過傾聽面試官的問題，表達自己的觀點和經(jīng)歷，并運用自信的眼神交流和微笑，展示了良好的交往技巧。

5.請以“我眼中的交往藝術(shù)”為主題，撰寫一篇心得體會，不少于200字。

答案：例如，我覺得交往藝術(shù)是一種與他人和諧相處的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，我明白了傾聽、表達和非語言交往技巧的重要性。在今后的生活中，我將努力運用這些技巧，提高自己的交往能力，與他人建立良好的關(guān)系。教學(xué)反思與改進首先，我將在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的滿意度，以及他們對交往技巧的理解和掌握程度。這將有助于我評估教學(xué)效果，并識別需要改進的地方。

其次，我將在教學(xué)日志中記錄本節(jié)課的教學(xué)過程，包括教學(xué)方法、教學(xué)活動、學(xué)生參與程度等。通過回顧和分析這些記錄，我將評估教學(xué)的優(yōu)點和不足，