2024-2025學(xué)年版高中生物 第四章 細(xì)胞的增殖與分化 第二節(jié) 細(xì)胞的分化教案 浙科版必修1

2024-2025學(xué)年版高中生物第四章細(xì)胞的增殖與分化第二節(jié)細(xì)胞的分化教案浙科版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年版高中生物第四章細(xì)胞的增殖與分化第二節(jié)細(xì)胞的分化教案浙科版必修1課程基本信息1.課程名稱：細(xì)胞的分化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容：細(xì)胞的增殖

-提問：細(xì)胞增殖后，細(xì)胞如何發(fā)展成為不同類型的細(xì)胞？

2.知識(shí)講解（20分鐘）

-介紹細(xì)胞分化的概念、過程和意義

-講解細(xì)胞分化的分子機(jī)制，如基因表達(dá)調(diào)控、信號(hào)通路等

3.案例分析（15分鐘）

-結(jié)合課本案例，分析細(xì)胞分化的具體實(shí)例，如胚胎發(fā)育過程中的細(xì)胞分化

-學(xué)生討論：細(xì)胞分化過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)

4.課堂互動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組討論：細(xì)胞分化在生物體內(nèi)的應(yīng)用，如組織修復(fù)、再生醫(yī)學(xué)等

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

第二課時(shí)：

1.知識(shí)鞏固（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回答學(xué)生疑問

-總結(jié)細(xì)胞分化的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)與細(xì)胞增殖的區(qū)別

2.實(shí)踐應(yīng)用（25分鐘）

-案例分析：介紹一種與細(xì)胞分化相關(guān)的疾病，如癌癥，分析其發(fā)病機(jī)制和治療方法

-學(xué)生討論：如何利用細(xì)胞分化原理，為疾病治療提供新思路

3.課堂小結(jié)（10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟

4.作業(yè)布置（10分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)課后習(xí)題

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解細(xì)胞分化在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握細(xì)胞分化的基本概念、過程和分子機(jī)制

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)胞分化知識(shí)分析問題的能力

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂互動(dòng)：觀察學(xué)生在討論、匯報(bào)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和思考深度

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程的意見和建議，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)，提出關(guān)于細(xì)胞分化的科學(xué)問題，設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力。

2.生命觀念：理解細(xì)胞分化的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到生物體內(nèi)細(xì)胞分化的普遍性和重要性，形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，分析細(xì)胞分化過程中的因果關(guān)系，提高解決問題的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：關(guān)注細(xì)胞分化在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

5.國際視野：了解細(xì)胞分化研究的前沿動(dòng)態(tài)，拓展國際視野，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6.溝通表達(dá)：通過課堂討論、匯報(bào)等形式，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）細(xì)胞分化的概念與意義

-細(xì)胞分化是指從同一種干細(xì)胞分化出具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞過程。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分化在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)和穩(wěn)態(tài)維持中的關(guān)鍵作用。

（2）細(xì)胞分化的分子機(jī)制

-詳細(xì)講解基因表達(dá)的調(diào)控、信號(hào)通路等分子機(jī)制在細(xì)胞分化過程中的作用。

-以實(shí)例說明不同基因表達(dá)調(diào)控方式對(duì)細(xì)胞分化的影響。

（3）細(xì)胞分化的應(yīng)用

-介紹細(xì)胞分化在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如組織工程、再生醫(yī)學(xué)等。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分化研究對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)展的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的區(qū)別與聯(lián)系

-難點(diǎn)：學(xué)生容易混淆細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的概念。

-舉例解釋：細(xì)胞增殖是指細(xì)胞數(shù)量的增加，而細(xì)胞分化是指細(xì)胞類型的增多。

-強(qiáng)調(diào)：細(xì)胞分化是在細(xì)胞增殖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，兩者相互依賴、相互影響。

（2）細(xì)胞分化過程中的基因表達(dá)調(diào)控

-難點(diǎn)：學(xué)生難以理解基因表達(dá)調(diào)控在細(xì)胞分化中的作用。

-舉例解釋：通過介紹轉(zhuǎn)錄因子、表觀遺傳學(xué)等調(diào)控機(jī)制，闡述它們?nèi)绾斡绊懟虮磉_(dá)，進(jìn)而影響細(xì)胞分化。

-突破方法：采用圖示、動(dòng)畫等多種教學(xué)手段，直觀展示基因表達(dá)調(diào)控過程。

（3）細(xì)胞分化與疾病的關(guān)系

-難點(diǎn)：學(xué)生難以理解細(xì)胞分化異常與疾病的發(fā)生發(fā)展。

-舉例解釋：以癌癥為例，闡述細(xì)胞分化異常導(dǎo)致細(xì)胞失控增殖、侵襲性增強(qiáng)等病理過程。

-突破方法：結(jié)合臨床病例，讓學(xué)生分析細(xì)胞分化異常在疾病中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）細(xì)胞分化研究的前沿動(dòng)態(tài)

-難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于細(xì)胞分化研究的前沿動(dòng)態(tài)了解不足。

-舉例解釋：介紹干細(xì)胞研究、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）等前沿領(lǐng)域的發(fā)展。

-突破方法：組織學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國內(nèi)外研究進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于講解細(xì)胞分化的基本概念、分子機(jī)制等核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本理論。

-討論法：針對(duì)細(xì)胞分化的應(yīng)用、疾病關(guān)系等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-案例研究：選擇具體的細(xì)胞分化相關(guān)案例，如特定疾病的病理過程，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以細(xì)胞分化為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究、協(xié)作完成，鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、醫(yī)生等角色，模擬細(xì)胞分化研究或臨床診斷的過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡單的細(xì)胞分化實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞染色體的變化，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-游戲教學(xué)：開發(fā)或引入與細(xì)胞分化相關(guān)的教育游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-模擬演示：利用多媒體工具模擬細(xì)胞分化的過程，幫助學(xué)生形象地理解抽象的分子機(jī)制。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，展示細(xì)胞分化的基本概念、過程、應(yīng)用等關(guān)鍵內(nèi)容，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

-視頻：選擇權(quán)威的教學(xué)視頻，如細(xì)胞分化的動(dòng)畫演示、專家講座等，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線平臺(tái)，如教育論壇、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，組織在線討論和作業(yè)提交，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)模型和實(shí)物：使用細(xì)胞模型、顯微鏡等教學(xué)工具，讓學(xué)生直觀地了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分化過程。

-學(xué)術(shù)文獻(xiàn)：提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究能力。教學(xué)流程課前準(zhǔn)備（10分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：

-精心設(shè)計(jì)教學(xué)PPT，包括細(xì)胞分化的基本概念、過程、分子機(jī)制、應(yīng)用等關(guān)鍵內(nèi)容。

-準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)視頻、在線工具、實(shí)驗(yàn)材料等資源。

-設(shè)計(jì)課堂討論題目和課后作業(yè)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解細(xì)胞分化的基本概念。

-查找與細(xì)胞分化相關(guān)的案例或研究，為課堂討論做準(zhǔn)備。

課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-提問：細(xì)胞增殖后，細(xì)胞如何發(fā)展成為不同類型的細(xì)胞？

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-講解細(xì)胞分化的基本概念、過程和意義，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分化在生物體生長發(fā)育中的重要作用。

-結(jié)合PPT，闡述細(xì)胞分化的分子機(jī)制，如基因表達(dá)調(diào)控、信號(hào)通路等。

3.案例分析（5分鐘）

-選取具體案例，如胚胎發(fā)育過程中的細(xì)胞分化，引導(dǎo)學(xué)生分析細(xì)胞分化的具體過程。

-學(xué)生討論：細(xì)胞分化過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

4.實(shí)驗(yàn)演示（5分鐘）

-教師演示簡單的細(xì)胞分化實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞染色體的變化，讓學(xué)生直觀地理解細(xì)胞分化過程。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的聯(lián)系。

5.課堂互動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論：細(xì)胞分化在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如組織修復(fù)、再生醫(yī)學(xué)等。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.知識(shí)鞏固（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的區(qū)別。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，教師解答學(xué)生疑問。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要概括本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生記錄課堂筆記，為課后作業(yè)做好準(zhǔn)備。

課后作業(yè)與拓展（15分鐘）

1.課后作業(yè)：

-結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)課后習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解細(xì)胞分化在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，自主探究細(xì)胞分化的前沿研究，如干細(xì)胞研究、誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)，拓寬知識(shí)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

用時(shí)總計(jì)：10分鐘（課前準(zhǔn)備）+35分鐘（課中教學(xué)）+15分鐘（課后作業(yè)與拓展）=60分鐘

注意：實(shí)際教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)。但整體教學(xué)時(shí)間不能超過45分鐘，以保證教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生充分理解和掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀與細(xì)胞分化相關(guān)的生物學(xué)教材和科普書籍，如《細(xì)胞生物學(xué)》、《生命的奇跡》等，以加深對(duì)細(xì)胞分化知識(shí)的理解。

-學(xué)術(shù)期刊：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《Science》、《Nature》、《Cell》等國際知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的關(guān)于細(xì)胞分化的最新研究論文，了解科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看權(quán)威的教學(xué)視頻，如“細(xì)胞分化與發(fā)育”、“干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)”等，幫助學(xué)生在視覺和聽覺上更好地理解細(xì)胞分化的過程和機(jī)制。

-實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)：提供實(shí)驗(yàn)室常用的細(xì)胞分化實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)?；蚬矆D書館的網(wǎng)絡(luò)教育資源，如數(shù)字圖書館、在線課程等，獲取更多細(xì)胞分化相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.拓展建議

-閱讀理解：建議學(xué)生深入閱讀教材中關(guān)于細(xì)胞分化的章節(jié)，理解并掌握細(xì)胞分化的基本概念、分子機(jī)制和應(yīng)用。

-實(shí)踐探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的細(xì)胞分化實(shí)驗(yàn)，如觀察染色體的變化、細(xì)胞培養(yǎng)等，通過實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-項(xiàng)目研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)與細(xì)胞分化相關(guān)的主題，如特定疾病的細(xì)胞分化機(jī)制，進(jìn)行深入的探究和報(bào)告。

-學(xué)術(shù)討論：參加學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)術(shù)討論會(huì)，與同學(xué)和教師分享對(duì)細(xì)胞分化的理解和發(fā)現(xiàn)，提高表達(dá)和交流能力。

-生活觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中細(xì)胞分化的現(xiàn)象，如植物的生長發(fā)育、動(dòng)物的形態(tài)變化等，將生物學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：細(xì)胞分化與遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)，建議學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成完整的知識(shí)體系。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述細(xì)胞分化的概念及其在生物體生長發(fā)育中的意義。

答案：細(xì)胞分化是指從同一種干細(xì)胞分化出具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞過程。它在生物體生長發(fā)育中具有重要意義，如使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞類型多樣化，完成各種生理功能。

2.請(qǐng)列舉三種細(xì)胞分化的分子機(jī)制，并簡要說明它們的作用。

答案：

-基因表達(dá)的調(diào)控：通過轉(zhuǎn)錄因子、表觀遺傳學(xué)等機(jī)制調(diào)控基因的表達(dá)，影響細(xì)胞分化。

-信號(hào)通路：細(xì)胞外信號(hào)分子與細(xì)胞表面受體結(jié)合，激活或抑制細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)途徑，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞分化。

-染色質(zhì)重塑：染色質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化影響基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞分化。

3.請(qǐng)舉例說明細(xì)胞分化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：細(xì)胞分化在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用包括組織工程、再生醫(yī)學(xué)等。例如，利用干細(xì)胞分化為心臟細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等，用于治療心肌梗死、帕金森病等疾病。

4.請(qǐng)闡述細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的區(qū)別與聯(lián)系。

答案：細(xì)胞分化是指細(xì)胞類型的增多，而細(xì)胞增殖是指細(xì)胞數(shù)量的增加。兩者之間的聯(lián)系在于細(xì)胞分化通常發(fā)生在細(xì)胞增殖之后，細(xì)胞增殖為細(xì)胞分化提供了基礎(chǔ)。此外，細(xì)胞分化過程中也會(huì)影響細(xì)胞增殖。

5.請(qǐng)分析細(xì)胞分化異常與癌癥的關(guān)系。

答案：細(xì)胞分化異?？赡軐?dǎo)致細(xì)胞失控增殖、侵襲性增強(qiáng)，進(jìn)而引發(fā)癌癥。例如，正常細(xì)胞分化過程中，一些調(diào)控基因突變導(dǎo)致細(xì)胞分化受阻，使細(xì)胞持續(xù)保持分裂能力，從而形成癌細(xì)胞。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和提問回答情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化知識(shí)的理解和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)演示、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論細(xì)胞分化應(yīng)用、疾病關(guān)系等議題時(shí)的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、邏輯推理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享討論成果，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，包括簡答題、論述題等，檢測學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-分析測試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)與拓展：

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括習(xí)題解答、項(xiàng)目報(bào)告等，考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化知識(shí)的運(yùn)用和拓展能力。

-關(guān)注學(xué)生參與拓展活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐探究等方面取得成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測試、作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在細(xì)胞分化知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-提供反饋渠道，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。板書設(shè)計(jì)-板書標(biāo)題：細(xì)胞的分化

-知識(shí)點(diǎn)1：細(xì)胞分化的概念

-知識(shí)點(diǎn)2：細(xì)胞分化的分子機(jī)制

-知識(shí)點(diǎn)3：細(xì)胞分化的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)4：細(xì)胞分化與疾病的關(guān)系