老山界蘇教版課件設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐相結(jié)合

老山界蘇教版課件設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元《老山界》。該課文是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的，以中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事為背景，描繪了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦的自然環(huán)境和惡劣的戰(zhàn)斗條件下，表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的壯麗場(chǎng)景。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確流利地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，體會(huì)文章的表達(dá)手法和情感。2.通過(guò)分析課文，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和老山界的地理位置，理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風(fēng)貌。3.學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料、討論等方式，深入理解課文，提高閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和分析，朗讀和表達(dá)能力。難點(diǎn)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和精神內(nèi)涵。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)多媒體課件展示老山界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和地理位置，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。二、朗讀課文（5分鐘）讓學(xué)生自由朗讀課文，感受文章的語(yǔ)氣和情感，理解紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕。三、內(nèi)容理解（15分鐘）1.讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹紅軍長(zhǎng)征的背景和老山界的地理位置。2.分析課文中的描寫(xiě)手法，如對(duì)自然環(huán)境的描繪、對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的刻畫(huà)等。3.通過(guò)討論，理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風(fēng)貌。四、朗讀練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)文章的情感，提高朗讀能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：老山界自然環(huán)境惡劣紅軍指戰(zhàn)員英勇頑強(qiáng)樂(lè)觀向上作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）紅軍長(zhǎng)征的背景是什么？（2）老山界的地理位置在哪里？（3）課文中的描寫(xiě)手法有哪些？（4）紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌有哪些？2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)紅軍長(zhǎng)征精神的理解。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)多媒體課件和板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，理解紅軍長(zhǎng)征的精神內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，提高閱讀理解能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅軍長(zhǎng)征精神。拓展延伸：1.讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解紅軍長(zhǎng)征的更多歷史事件。2.組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征主題的作文或繪畫(huà)比賽，加深對(duì)紅軍長(zhǎng)征精神的理解。3.邀請(qǐng)老紅軍或長(zhǎng)征研究專家來(lái)校講座，讓學(xué)生更直觀地了解紅軍長(zhǎng)征的歷史和意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和老山界的地理位置。2.課文中的描寫(xiě)手法和對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的刻畫(huà)。3.理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風(fēng)貌。4.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。1.紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和老山界的地理位置：紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍在1934年10月開(kāi)始的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。這次長(zhǎng)征是由于國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿和黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重錯(cuò)誤，迫使紅軍離開(kāi)原來(lái)的根據(jù)地，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)而艱苦的轉(zhuǎn)移。老山界是紅軍長(zhǎng)征途中的一道重要關(guān)口，位于貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣境內(nèi)，是苗嶺山脈的一部分。老山界的地理位置險(xiǎn)要，歷史上一直是兵家必爭(zhēng)之地。在紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍指戰(zhàn)員在這里付出了巨大的努力和犧牲，展現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。2.課文中的描寫(xiě)手法和對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的刻畫(huà)：課文《老山界》運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法，如景物描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦環(huán)境和紅軍指戰(zhàn)員的英勇形象。例如，課文中對(duì)老山界的自然環(huán)境的描繪，如“山高路險(xiǎn)，云霧繚繞”，“狂風(fēng)呼嘯，暴雨傾盆”，形象地展示了紅軍長(zhǎng)征途中的艱苦卓絕。又如，課文中對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的刻畫(huà)，如“他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前”，“在寒冷的夜晚，他們抱團(tuán)取暖，相互鼓勵(lì)”，生動(dòng)地展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。3.理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風(fēng)貌：紅軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征途中面臨著極其艱苦的環(huán)境和嚴(yán)重的困難，但他們始終保持著堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，無(wú)私奉獻(xiàn)，為革命事業(yè)付出了巨大的努力和犧牲。他們的精神風(fēng)貌體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍的英勇頑強(qiáng)和革命精神，是我們學(xué)習(xí)和傳承的寶貴財(cái)富。4.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《老山界》，我們可以提高閱讀理解能力。我們要理解課文的基本內(nèi)容，了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和老山界的地理位置，理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風(fēng)貌。我們要分析課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式，如景物描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，理解作者的意圖和表達(dá)的情感。我們要通過(guò)討論和思考，深入理解課文，提高閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出文章的情感和氣氛。在講述紅軍長(zhǎng)征的艱辛?xí)r，可以用低沉的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的敬意和感慨；在描繪自然環(huán)境時(shí)，可以用激昂的語(yǔ)調(diào)展現(xiàn)紅軍的英勇和頑強(qiáng)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要注意設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)展示老山界的圖片和播放相關(guān)的音樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生先觀察圖片，感受自然環(huán)境的惡劣，然后聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)紅軍的英勇和頑強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)表達(dá)出文章的情感和氣氛。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問(wèn)上，我設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，并通過(guò)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的回答，增強(qiáng)了他們的自信心。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)展示老山界的圖片和播放相關(guān)的音樂(lè)，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的情景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于課文中的描寫(xiě)手法和表達(dá)方式的解析還不夠深入，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析和討論課文的寫(xiě)作特色。另外，在課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)，