蘇教版四年級英語下冊期中考試真題及答案

蘇教版四年級英語下冊期中考試真題及答案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級英語下冊第78頁至第80頁的"Unit5Whattimeisit?"。這部分內(nèi)容主要包括學習不同時間點的表達方式以及詢問時間的一般疑問句。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握12小時制和24小時制的時間表達方式，能夠用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的詞匯和句型，如"morning,afternoon,evening,whattimeisit?It'stimeforlunch."等。2.學生能夠運用所學知識，用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間。三、教學難點與重點重點：12小時制和24小時制的時間表達方式以及詢問時間的一般疑問句。難點：詢問時間的一般疑問句的構(gòu)成和運用。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、錄音帶、課件、鐘表模型。2.學具：學生用書、練習本、彩色筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放錄音帶，學生跟隨錄音一起唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello!"，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一個鐘表模型，引導學生觀察并說出不同時間點的表達方式，如"It's7o'clock."，"It's10inthemorning."等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放課件，展示本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，引導學生跟讀并模仿。教師通過提問引導學生用英語詢問和回答時間，如"Whattimeisit?"，"It'stimeforlunch."等。4.課堂練習（10分鐘）教師設(shè)計不同時間點的練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。例如："假設(shè)現(xiàn)在的時間是12點，請用英語詢問你的同桌現(xiàn)在的時間，并回答。"六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學的詞匯和句型，如"morning,afternoon,evening,whattimeisit?It'stimeforlunch."等。板書設(shè)計簡潔明了，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第78頁至第80頁的練習題。2.制作一個鐘表模型，并用英語標注不同時間點。3.結(jié)合生活實際，用英語詢問和回答時間，如："Whattimeisit?"，"It'stimeforlunch."等。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可以鼓勵學生在課后運用所學英語進行交流，拓展延伸所學知識。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、12小時制和24小時制的時間表達方式12小時制的時間表達方式是從凌晨12點開始，到晚上11點59分結(jié)束，分為上午和下午兩個時間段。上午的時間從12點到下午5點59分，用"am"表示；下午的時間從下午6點到晚上11點59分，用"pm"表示。例如：12:00pm表示中午12點，3:00pm表示下午3點。而24小時制的時間表達方式是從凌晨0點開始，到晚上23點59分結(jié)束，不區(qū)分上午和下午。例如：0:00表示凌晨0點，15:00表示下午3點。在教學過程中，教師需要引導學生理解和掌握這兩種時間表達方式的差異，并能夠靈活運用。二、詢問時間的一般疑問句詢問時間的一般疑問句的結(jié)構(gòu)是"Whattimeisit?"。當詢問具體的時間點時，可以使用"Whattimedoesstart?"或者"Whattimedostart?"。在教學過程中，教師需要引導學生理解和掌握這個疑問句的結(jié)構(gòu)，并能夠用它來詢問和回答時間。三、課堂練習的設(shè)計在課堂練習的設(shè)計中，教師需要考慮到學生的實際情況和接受程度?？梢酝ㄟ^設(shè)計不同時間點的練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。例如：設(shè)計一個時間表，讓學生根據(jù)時間表中的活動，用英語詢問和回答時間。教師還可以設(shè)計一些實際情境的練習題，讓學生運用所學英語進行交流。例如：設(shè)計一個購物場景，讓學生用英語詢問和回答商品的價格和時間。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置一些能夠鞏固所學知識的作業(yè)。例如：讓學生制作一個鐘表模型，并用英語標注不同時間點。這樣的作業(yè)既能夠鞏固學生對時間表達方式的掌握，又能夠培養(yǎng)學生的動手能力。教師還可以布置一些實際運用的作業(yè)，讓學生在生活中運用所學英語。例如：讓學生用英語詢問和回答家人或朋友的時間，并記錄下來。教師在教學過程中需要關(guān)注12小時制和24小時制的時間表達方式、詢問時間的一般疑問句、課堂練習的設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計這些重點和難點。通過引導學生理解和掌握這些重點和難點，才能夠使學生真正掌握本節(jié)課所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間表達方式和詢問時間的一般疑問句時，教師需要使用清晰、準確的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學生的注意和興趣?？梢酝ㄟ^模仿不同的情境，如鬧鐘響起、電話詢問時間等，來增加語言的生動性和真實感。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問來引導學生思考和參與?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，如"Canyouthinkofotherwaystoexpresstime?"，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。同時，教師也可以設(shè)計一些封閉性問題，如"Isit10amor10pm?"，幫助學生鞏固對時間表達方式的掌握。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引學生的注意力。例如，可以設(shè)計一個早晨起床的場景，讓學生模仿鬧鐘響起的聲音，并回答"Whattimeisit?"的問題。這樣能夠使學生更加直觀地理解和記憶時間表達方式。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的變化，以增加學生的興趣和參與度。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并根據(jù)學生的掌握情況適時調(diào)整。在課堂提問方面，我設(shè)計了一些開放性和封閉性問題，激發(fā)學生的思維能力和鞏固對時間表達方式的掌握。在情景導入上，我通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生更加直觀地理解和記憶時間表達方式。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，對于時間表達方式的練習題設(shè)計，可以更加多樣化，增加一些實際情境的題