2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 6 怎么都快樂(lè)配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6怎么都快樂(lè)配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6《怎么都快樂(lè)》配套教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》這篇課文，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的故事和情節(jié)，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的快樂(lè)方式，培養(yǎng)他們對(duì)多樣文化的尊重和理解。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.審美與創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)欣賞和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作交流能力，讓他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通并共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的漢字和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和書寫。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于情感和感受的課文，對(duì)表達(dá)快樂(lè)和愉悅的情感有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的故事和圖片感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過(guò)朗讀和重復(fù)來(lái)記憶和掌握新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的生字和詞語(yǔ)，對(duì)于這些生字和詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用可能會(huì)有一定的困難。另外，學(xué)生可能對(duì)課文中描述的不同快樂(lè)方式的理解和表達(dá)存在挑戰(zhàn)，他們可能難以用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)不同的快樂(lè)感受。此外，學(xué)生可能在對(duì)課文的深入理解和分析上存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)資源。

3.信息化資源：課文《怎么都快樂(lè)》的電子版教材、相關(guān)快樂(lè)主題的圖片和視頻資料、在線字典或詞語(yǔ)查詢工具。

4.教學(xué)手段：講故事、分組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、朗讀和默讀練習(xí)、書寫練習(xí)、小組合作活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文《怎么都快樂(lè)》的電子版教材和相關(guān)快樂(lè)主題的圖片和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“課文中描述了哪些不同的快樂(lè)方式？”，“你認(rèn)為快樂(lè)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文和相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小故事引入課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的快樂(lè)方式和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)快樂(lè)的看法，進(jìn)行角色扮演，模擬不同的快樂(lè)場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)快樂(lè)的方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握表達(dá)快樂(lè)的方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與快樂(lè)主題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-快樂(lè)主題故事集：提供一系列與快樂(lè)主題相關(guān)的故事，如《快樂(lè)的小鳥》、《快樂(lè)的花園》等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和探討快樂(lè)的含義。

-快樂(lè)主題活動(dòng)手冊(cè)：提供一份活動(dòng)手冊(cè)，包含一系列與快樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，如快樂(lè)歌曲學(xué)習(xí)、快樂(lè)手工藝制作等，供學(xué)生在校內(nèi)或家中進(jìn)行實(shí)踐。

-快樂(lè)情感表達(dá)作品集：展示一些與快樂(lè)情感表達(dá)相關(guān)的繪畫、寫作等作品，如《快樂(lè)的畫》、《快樂(lè)的詩(shī)》等，供學(xué)生欣賞和啟發(fā)。

2.拓展建議

-快樂(lè)主題閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行快樂(lè)主題的閱讀，可以是與課文相關(guān)的書籍，也可以是其他與快樂(lè)相關(guān)的故事書或文章。

-快樂(lè)主題活動(dòng)：建議學(xué)生參與一些與快樂(lè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)的快樂(lè)活動(dòng)、與朋友一起進(jìn)行快樂(lè)的游戲等。

-快樂(lè)情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的方式來(lái)表達(dá)快樂(lè)情感，可以是繪畫、寫作、表演等形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)快樂(lè)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的專注度和積極性。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流能力、貢獻(xiàn)度等，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，針對(duì)課文中的快樂(lè)方式和情感表達(dá)進(jìn)行深入探討。

-每個(gè)小組選擇一種快樂(lè)方式，通過(guò)展示、表演或制作等形式，向全班同學(xué)展示他們的討論成果。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)各小組的成果，關(guān)注學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力的提升。

3.隨堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。

4.作業(yè)完成情況

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度。

-針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)和提升。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是《怎么都快樂(lè)》，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解快樂(lè)情感和表達(dá)快樂(lè)方式方面取得了不錯(cuò)的成效。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，需要進(jìn)行反思和總結(jié)，以便改進(jìn)今后的教學(xué)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過(guò)詳細(xì)的講解和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握快樂(lè)情感的表達(dá)方式。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得不夠積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的期望過(guò)高，或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，在教學(xué)管理方面，我盡量保持了課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，設(shè)定明確的規(guī)則和期望，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果上，我通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了評(píng)估。大部分學(xué)生能夠理解和掌握快樂(lè)情感的表達(dá)方式，但在個(gè)別學(xué)生身上，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用方面還存在一定的困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①快樂(lè)情感的理解和表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是快樂(lè)情感的理解和表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《怎么都快樂(lè)》，學(xué)生能夠理解快樂(lè)情感的不同表現(xiàn)方式，并能夠用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)表達(dá)快樂(lè)情感。

②快樂(lè)情感的體驗(yàn)和分享：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是快樂(lè)情感的體驗(yàn)和分享。學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，能夠親身體驗(yàn)不同的快樂(lè)方式，并與其他同學(xué)分享自己的快樂(lè)體驗(yàn)。

③快樂(lè)情感的表達(dá)方式：本節(jié)課的第三個(gè)重點(diǎn)是快樂(lè)情感的表達(dá)方式。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的例句和表達(dá)方式，能夠理解和運(yùn)用不同的詞語(yǔ)和句型來(lái)表達(dá)快樂(lè)情感，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.快樂(lè)情感的理解和表達(dá)

-快樂(lè)情感的不同表現(xiàn)方式

-用自己的語(yǔ)言和方式表達(dá)快樂(lè)情感

2.快樂(lè)情感的體驗(yàn)和分享

-參與課堂活動(dòng)，親身體驗(yàn)快樂(lè)方式

-與同學(xué)分享快樂(lè)體驗(yàn)

3.快樂(lè)情感的表達(dá)方式

-學(xué)習(xí)課文中的例句和表達(dá)方式

-理解和運(yùn)用不同的詞語(yǔ)和句型表達(dá)快樂(lè)情感課后作業(yè)1.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)和句型，描述一次你感到快樂(lè)的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)，并說(shuō)明為什么這個(gè)活動(dòng)能夠讓你感到快樂(lè)。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)課文中的快樂(lè)方式，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)和句型，描述一個(gè)能夠讓你感到快樂(lè)的