Unit 3 Lesson 3 The Mozart Effect(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊

Unit3Lesson3TheMozartEffect(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Lesson3TheMozartEffect(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊的Unit3Lesson3"TheMozartEffect"。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)部分進(jìn)行展開：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和理解以下單詞和短語：effect,Mozart,music,test,scientists,listen,play,piano,famous,everyone,school,learn。

2.句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用以下句型：-WhatdoesthevideosayabouttheMozarteffect?-Itsaysthat...,-Listenandwritethewordsontheboard.-Readthepassageandanswerthequestions.

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽錄音，理解對話內(nèi)容，并能夠正確回答相關(guān)問題。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀文章，理解文章的主旨大意，并能夠回答相關(guān)問題。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的題目，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞、短語和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于Mozart和音樂的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為劍橋少兒英語二級(jí)下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在聽力理解和閱讀理解方面仍有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

在本次授課中，學(xué)生需要掌握與音樂和Mozart相關(guān)的詞匯和短語，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)，提高聽力理解和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提升跨文化交流能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置音樂和Mozart相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高他們的語言能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽力、閱讀和寫作任務(wù)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放音樂、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視聽體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

2.電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和筆記。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、閱讀和寫作練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率，同時(shí)便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“TheMozartEffect”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“TheMozartEffect”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheMozartEffect”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheMozartEffect”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“TheMozartEffect”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“TheMozartEffect”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“TheMozartEffect”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“TheMozartEffect”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheMozartEffect”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“TheMozartEffect”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“TheMozartEffect”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《Mozart'sEffect:FactorFiction?》

-文章：《ThePowerofMusic:HowMusicAffectsOurBrainsandBehavior》

-研究論文：關(guān)于Mozart音樂對老鼠認(rèn)知能力的影響的研究

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解Mozart效應(yīng)的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看有關(guān)Mozart的紀(jì)錄片，了解Mozart的音樂生涯和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或音樂活動(dòng)，與他人分享音樂經(jīng)驗(yàn)和感受。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：

請聽錄音，回答以下問題：

1.WhatistheMozartEffect?

2.HowdidthescientiststesttheeffectofMozart'smusic?

3.Whatweretheresultsoftheexperiment?

2.閱讀理解：

閱讀文章"TheMozartEffect:FactorFiction?"，回答以下問題：

1.WhatdidthestudyconductedbyDr.GordonShawfind?

2.Howdidtheresearchersmeasuretheimprovementinthestudents'testscores?

3.WhataresomeofthepossibleexplanationsfortheMozartEffect?

3.寫作練習(xí)：

writeashortessayofabout150wordson"MyExperiencewithMusic".Inyouressay,pleaseinclude:

1.Yourfavoritetypeofmusicandwhy.

2.Howmusicaffectsyourmoodandemotions.

3.Amemorableexperienceyouhavehadwithmusic.

4.語法練習(xí)：

用所學(xué)的句型和詞匯，寫一個(gè)關(guān)于音樂對學(xué)習(xí)影響的短文。

5.小組討論：

和你的小組成員討論以下問題：

1.DoyouthinktheMozartEffectisreal?Whyorwhynot?

2.Howcanmusicbeusedtoimprovelearningandmemory?

3.Whataresomeotherwaysthatmusiccanbenefitourlives?內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)：

-Mozart效應(yīng)：音樂對學(xué)習(xí)和記憶的影響

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：測試Mozart音樂的效果

-結(jié)果：音樂對學(xué)習(xí)和記憶的積極影響

2.詞匯：

-Effect

-Mozart

-Music

-Test

-Scientists

-Listen

-Play

-Piano

-Famous

-Everyone

-School

-Learn

3.句型：

-WhatdoesthevideosayabouttheMozarteffect?

-Itsaysthat...

-Listenandwritethewordsontheboard.

-Readthepassageandanswerthequestions.

板書設(shè)計(jì)：

1.Mozart效應(yīng)

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

3.結(jié)果

4.詞匯：Effect,Mozart,Music,Test,Scientists,Listen,Play,Piano,Famous,Everyone,School,Learn

5.句型：WhatdoesthevideosayabouttheMozarteffect?Itsaysthat...Listenandwritethewordsontheboard.Readthepassageandanswerthequestions.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Mozart效應(yīng)的概念和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。