vc mfc計算器課程設計

vcmfc計算器課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握VC++和MFC編程環(huán)境下開發(fā)Windows應用程序的基本知識。

2.使學生了解計算器的基本功能及其實現(xiàn)原理。

3.幫助學生掌握面向對象編程思想，并能夠運用到計算器程序設計中。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用VC++和MFC進行Windows應用程序開發(fā)的能力。

2.使學生能夠獨立完成一個具有基本功能的計算器程序設計，包括加減乘除、括號優(yōu)先級等。

3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高編程實踐技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對編程的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的編程習慣。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會分享和交流編程經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)。

課程性質分析：

本課程為計算機科學與技術相關專業(yè)的選修課程，旨在讓學生通過實踐操作，掌握VC++和MFC編程技術，培養(yǎng)實際編程能力。

學生特點分析：

學生已經(jīng)具備一定的C++基礎，了解面向對象編程的基本概念，但對Windows應用程序開發(fā)相對陌生。

教學要求：

1.注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中掌握知識。

2.鼓勵學生主動探索，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.強化團隊合作，提高學生的溝通與協(xié)作能力。

二、教學內容

1.VC++和MFC編程環(huán)境介紹：使學生熟悉開發(fā)工具，掌握基本的編程環(huán)境設置。

-熟悉VisualStudio開發(fā)工具

-了解MFC框架結構

2.計算器功能需求分析：講解計算器的基本功能，分析需求，為后續(xù)編程奠定基礎。

-分析計算器的功能模塊

-了解計算器實現(xiàn)原理

3.界面設計與實現(xiàn)：學習使用MFC設計計算器的用戶界面。

-掌握MFC控件的使用方法

-設計計算器界面布局

4.編程實現(xiàn)計算器功能：逐步實現(xiàn)計算器的加減乘除、括號優(yōu)先級等基本功能。

-掌握運算符優(yōu)先級處理

-學習使用棧實現(xiàn)表達式計算

5.測試與調試：讓學生學會如何測試和調試程序，確保計算器程序的正確性。

-學習使用斷點調試

-掌握基本測試方法

6.優(yōu)化與拓展：對計算器程序進行優(yōu)化和功能拓展。

-優(yōu)化代碼結構

-拓展計算器功能（如科學計算等）

7.項目總結與評價：對整個項目進行總結，評估學生的學習成果。

-分析項目過程中的優(yōu)點與不足

-學生互評與教師評價相結合

教學內容安排與進度：

本課程共計12課時，每周2課時，具體安排如下：

第1周：VC++和MFC編程環(huán)境介紹

第2周：計算器功能需求分析

第3周：界面設計與實現(xiàn)

第4周：編程實現(xiàn)計算器功能

第5周：測試與調試

第6周：優(yōu)化與拓展

第7周：項目總結與評價

教學內容與教材關聯(lián)：

本教學內容與《VC++深入淺出》和《MFC程序設計》教材相關章節(jié)緊密關聯(lián)，具體章節(jié)請參考教材。

三、教學方法

1.講授法：在課程初期，通過講授法向學生介紹VC++和MFC編程環(huán)境的基本概念、原理和編程方法，為學生奠定扎實的理論基礎。

-結合教材內容，講解關鍵知識點，如MFC框架、控件使用等。

-通過實際案例，講解計算器程序設計的基本步驟和注意事項。

2.討論法：在教學過程中，針對計算器功能需求分析和界面設計等環(huán)節(jié)，組織學生進行討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新意識。

-引導學生分析計算器功能模塊，討論最佳實現(xiàn)方案。

-分組討論，分享界面設計心得，互相借鑒優(yōu)秀設計。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典計算器案例，讓學生了解優(yōu)秀程序設計的思路和方法，提高自己的編程水平。

-分析經(jīng)典計算器程序的源代碼，了解其編程技巧和優(yōu)化方法。

-對比不同計算器程序，分析各自優(yōu)缺點，為自主編程提供參考。

4.實驗法：在教學過程中，安排學生進行上機實驗，培養(yǎng)學生的動手能力，鞏固所學知識。

-設計實驗任務，讓學生在實踐中掌握VC++和MFC編程技術。

-在實驗過程中，鼓勵學生自主探索，解決問題，提高編程實踐能力。

5.任務驅動法：以完成計算器項目為任務，引導學生逐步實現(xiàn)各個功能模塊，提高學生的項目實踐能力。

-將項目分解為多個子任務，讓學生明確學習目標和進度。

-在任務完成過程中，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

6.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同完成計算器項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-分組分工，明確各自職責，共同推進項目進度。

-定期組織小組分享會，交流編程經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。

7.評價與反饋法：在教學過程中，及時對學生的學習成果進行評價與反饋，幫助學生查漏補缺，提高學習效果。

-組織學生互評，取長補短，提高自己的編程水平。

-教師對學生的項目成果進行評價，給出指導性建議，促進學生成長。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，評估學生在課堂中的學習態(tài)度和積極性。

-課堂出勤情況，積極參與課堂討論和提問。

-課堂練習和小測成績，反映學生課堂學習效果。

2.作業(yè)評估：布置課后作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，以檢驗學生對課堂所學內容的掌握程度。

-理論作業(yè)：涉及關鍵知識點的概念理解和應用。

-實踐作業(yè)：完成計算器項目的各個階段任務，評估編程實踐能力。

3.實驗評估：通過實驗報告和實驗過程中的表現(xiàn)，評估學生的實驗操作能力和問題解決能力。

-實驗報告：要求規(guī)范、詳細，體現(xiàn)實驗過程和結果。

-實驗操作：觀察學生在實驗中的表現(xiàn)，評估動手能力和創(chuàng)新思維。

4.項目評估：以計算器項目為載體，評估學生在整個課程中的綜合應用能力和團隊協(xié)作精神。

-項目完成度：評估項目功能的完整性和程序的穩(wěn)定性。

-團隊合作：評估學生在團隊中的角色扮演和貢獻程度。

5.考試評估：組織期中和期末考試，全面檢驗學生對課程知識的掌握和應用能力。

-理論考試：包括選擇題、填空題、簡答題等，考查基礎知識。

-實踐考試：要求學生在規(guī)定時間內完成一個具體編程任務，考查實際編程能力。

6.自我評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提升。

-學生根據(jù)課程目標和自己的實際表現(xiàn)，進行自我評價。

-教師指導學生制定改進計劃，提高學習效果。

7.綜合評估：結合以上評估方式，制定合理的權重，計算學生的最終成績，全面反映學生的學習成果。

-平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗、項目、考試等評估方式的權重分配。

-確保評估方式的客觀、公正，充分體現(xiàn)學生的實際水平。

五、教學安排

1.教學進度安排：

-本課程共計12周，每周2課時，共計24課時。

-第1-2周：VC++和MFC編程環(huán)境介紹、計算器功能需求分析。

-第3-4周：界面設計與實現(xiàn)、編程實現(xiàn)計算器功能。

-第5-6周：測試與調試、優(yōu)化與拓展。

-第7周：項目總結與評價。

-期中考試安排在第8周，期末考試安排在第16周。

2.教學時間安排：

-課堂教學時間：每周安排在學生精力充沛的時段進行，確保學生保持良好的學習狀態(tài)。

-實驗課時：根據(jù)實驗室開放時間，合理安排實驗課，確保學生有足夠時間進行實踐操作。

3.教學地點安排：

-理論課：安排在具備多媒體設備的教室進行，方便教師講解和演示。

-實驗課：安排在計算機實驗室，確保每人一臺電腦，方便學生動手實踐。

4.考慮學生實際情況：

-在教學安排上，充分考慮學生的作息時間，避免安排在學生疲憊時段。

-根據(jù)學生的興趣愛好，適當調整教學內容和方式，提高學生的學習興趣。

5.課外輔導安排：

-提供課外輔導時間，方便學生提問和解答疑惑。

-定期組織線上或線下答疑活動，為學生提供額外的學習支持。

6.教學資