2024年初中數(shù)學教師工作總結(jié)經(jīng)典版（三篇）

第4頁共4頁2024年初中數(shù)學教師工作總結(jié)經(jīng)典版____工作總結(jié)________一、堅持教育方針，全面育人____過去一年，我始終堅守____教育方針，面向全體學生，致力于教書育人、為人師表。我確立了“以學生為主體”、“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為核心的教學思想，注重學生個性發(fā)展，激發(fā)其創(chuàng)造能力，力求實現(xiàn)學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。____二、思想自律，專業(yè)提升____我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，以一名合格的教育工作者的標準嚴格要求自己。我積極參與各類政治業(yè)務學習，努力提升政治水平和業(yè)務能力，力求在思想上、工作上樹立榜樣。同時，我服從學校工作安排，與領導和同事們緊密配合，共同推進校內(nèi)外各項工作。____三、不斷學習，充實自我____為了維持教學的青春與活力，我積極參與各類學習，深入剖析工作中的不足，尋找與其他教師的差距，并努力提升政治水平和理論修養(yǎng)。我結(jié)合課程改革，利用書籍、網(wǎng)絡等資源，學習先進的教學理念和方法，明確今后教育教學的發(fā)展方向。____四、教學創(chuàng)新，追求卓越____在教育教學工作中，我堅持求實創(chuàng)新的原則，認真開展教學、教研工作。課前，我深入鉆研教材、教參和課程標準，結(jié)合學生實際設計教案。課堂上，我積極應用課程理念，利用遠程教育資源，采用多種教學方法，注重調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性思維。我力求形成獨具風格的教學模式，提高教學質(zhì)量。____五、任勞任怨，盡職盡責____除教學工作外，我還積極參與學校其他工作。我收集教學中的反思、案例和收獲，記錄工作過程和思想歷程，并與其他教師在博客上進行交流討論。____六、反思總結(jié)，明確方向____在取得成績的同時，我也認真反思工作中的不足。我認識到自己在數(shù)學教學理論學習、教育科研應用、教學特色創(chuàng)新以及工作積極性等方面還有待提高。____七、展望未來，砥礪前行____針對以上不足，我明確了今后的努力方向：加強基本功訓練、關(guān)心后進生、加強學生行為習慣教育、提升教學質(zhì)量。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，繼續(xù)在教育事業(yè)的道路上砥礪前行。2024年初中數(shù)學教師工作總結(jié)經(jīng)典版（二）一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求自己，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做的更好，本人總結(jié)如下：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：上半年，我擔任的是數(shù)學學科與科學學科的教學;下半年，我教的是兩個班的數(shù)學。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。在教學中，我尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。尤其是：為了激發(fā)學生的學習興趣，我在發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵（我個人買的學生愛吃的、愛玩的一些小東西。）。所以，我們班的學生是學得開心，玩得開心。也因此，我所教班級的學科成績都是學校第一的（上半年的數(shù)學、科學合格率與優(yōu)秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學生喜歡學，他們既不會覺得累，成績又會好。我個人也如此，因從小就喜歡數(shù)學，所以從事有關(guān)數(shù)學方面的工作，哪怕是三個班的數(shù)學，我也不會覺得累。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領導，上級領導所交給的任務準時的完成。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。如：做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識方面的輔導，還進行學習思想方面的輔導，甚至對個別有需要的學生進行心理輔導。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的投入到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在教學工作中，我取得了一定的成績，也存在不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。改寫后的結(jié)果：2024年初中數(shù)學教師工作總結(jié)經(jīng)典版（三）傅，即姚東夫老師，擔任西林中學的教導主任，擁有十五年的初三教學經(jīng)驗。在我初次實習的一周，我?guī)еo張和少許恐懼踏入學校，對未知的未來感到不安。我的指導教師，即教導主任，工作繁重，僅能在課前短暫的時刻與我相見。盡管他的時間緊張，但聽他的課讓我受益良多，我被他的教學方式深深吸引，全然忘記了自己實習生的身份，仿佛自己就是他的學生。他對我也十分關(guān)照，看到我辦公桌上沒有電腦，立刻安排人手，并親自協(xié)助我安裝，甚至為了不讓我受慢速電腦影響，還與我交換了辦公桌，這讓我深感感動。與辦公室其他老師短暫的相處也十分愉快，他們愿意交給我一些任務，這讓我感到被信任。我頻繁地往返于政教處和教務處，很快與那里的老師們熟識。在實習的第二周，我首次教授新課，內(nèi)容涉及相似直角三角形的判定。原本期望在充分準備下授課，卻在僅有一個上午的準備時間后接到了師傅的臨時通知，這讓我感到措手不及。我在辦公室里全力以赴地準備，設想各種可能的教學場景。出乎意料的是，實際授課時我保持了鎮(zhèn)定。課后，師傅詳細分析了我的教學環(huán)節(jié)，指出了優(yōu)點和不足，并提供了改進的建議，讓我學到了許多書本上學不到的知識。在下次新課前，我吸取了教訓，進行了充分的準備。課后，我向?qū)W生收集反饋，他們的評價既包含批評也給予我鼓勵。在后續(xù)的課程中，我逐步改進，更加自如地掌控課堂，偶爾還會用一些小玩笑活躍氣氛。同時，我認識到班主任工作的重要性，堅持公平公正對待每一位學生，處理班級事務時力求避免偏頗，以免影響學生的成長。雖然實習期間遇到了一些挑戰(zhàn)，如管理調(diào)皮的學生和應對突發(fā)狀況，但學生們的表現(xiàn)，如在“班班有歌聲”活動中獲得第一名，都讓我深感他們的可愛和潛力。我實行賞罰分明，不偏袒任何學生，努力營造積極的班級氛圍。實習的第七周，我們參加了“班班有歌聲”活動，盡管排練時表現(xiàn)不佳，但學生們在比賽中展現(xiàn)出的精神面貌和嘹亮歌聲贏得了第一名。我以此為他們每人