藥理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱及代碼：藥理學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程類別：B類學(xué)分：6計劃學(xué)時：96適用專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)（藥品檢測方向）1前言1.1課程定位實用藥理學(xué)基礎(chǔ)是應(yīng)用化工技術(shù)（藥品檢測方向）專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。本課程主要包括藥物效應(yīng)動力學(xué)（藥效學(xué)）和藥物代謝動力學(xué)（藥動學(xué)），即藥物對機(jī)體的作用規(guī)律和藥物在體內(nèi)的過程及其動態(tài)變化，以闡明機(jī)體對藥物處置過程的規(guī)律，體內(nèi)藥物濃度隨時間變化的規(guī)律。通過本課程的理論學(xué)習(xí)和實驗實習(xí)討論，使學(xué)生能掌握藥理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，熟知常見藥物的藥性。藥理學(xué)的前導(dǎo)課程有基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)等課程，掌握有關(guān)藥學(xué)的基本理論知識，為藥理學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。藥理學(xué)為后面的《藥物制劑技術(shù)》《藥物分析》學(xué)習(xí)提供了理論知識，為后續(xù)的教學(xué)實習(xí)、藥品生產(chǎn)實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。藥理學(xué)是應(yīng)用化工技術(shù)（藥品檢測方向）專業(yè)崗位群必須具備的核心專業(yè)知識。各種藥學(xué)類職業(yè)資格考試（如執(zhí)業(yè)藥師、從業(yè)藥師、醫(yī)藥商品購銷員資格）及藥學(xué)類培訓(xùn)，都將《藥理學(xué)》作為重要的專業(yè)課或設(shè)立為獨立的考試科目。1.2設(shè)計思路在課程設(shè)計上我們總的理念和思路就是突出橋梁學(xué)科的優(yōu)勢，注重藥理學(xué)科與基礎(chǔ)課程、臨床課程以及藥學(xué)知識的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，盡早接觸臨床和企業(yè)，理論聯(lián)系實際。突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，積極與醫(yī)院、制藥公司、藥店合作，將本課程中的部分實踐課程融入到行業(yè)、企業(yè)中實施，組織學(xué)生深入制藥公司、藥房、藥店，并聘請企業(yè)、行業(yè)兼職教師現(xiàn)場執(zhí)教；學(xué)習(xí)臨床合理用藥、臨床常見病、處方調(diào)配等知識時，組織學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院、藥房，聘請行業(yè)專家現(xiàn)場講解，并要求學(xué)生完成相應(yīng)的實踐報告。通過與行業(yè)企業(yè)的合作教學(xué)，有效的提高學(xué)生實際工作能力和人際溝通能力，充分體現(xiàn)了職業(yè)性和實踐性。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位的實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事藥師職務(wù)，行業(yè)要求藥師必須具備一定的臨床知識，而藥學(xué)專業(yè)在校兩年的后續(xù)課程中不開設(shè)臨床各科，在藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容中融入一些臨床常見病、多發(fā)病介紹給學(xué)生，制作多媒體課件，開設(shè)選修課——醫(yī)藥學(xué)綜合知識，增加學(xué)生對臨床疾病的認(rèn)識。以人為本的理念教師以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不僅要以自己的學(xué)識去教人，更要以自己高尚品格去育人，有意識地融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。因材施教的理念在教學(xué)中認(rèn)真分析學(xué)生的個體差異，了解他們的愛好、志趣、個性特征，特別是他們的原有素質(zhì)和知識底蘊，以此為根據(jù)，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使他們各有所得，各有長進(jìn)。工學(xué)結(jié)合的理念加強(qiáng)了教學(xué)的針對性、實用性，使教學(xué)工作與臨床合理用藥緊密結(jié)合，淡化學(xué)科意識，增強(qiáng)整體觀念，使學(xué)生提前接觸臨床、接觸病人。在藥理學(xué)實習(xí)、實訓(xùn)中鞏固專業(yè)基本知識，加快適應(yīng)崗位的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與時俱進(jìn)的理念關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)及資料收集整理，不斷充實更新教學(xué)內(nèi)容和研究方法。關(guān)注教育教學(xué)改革動向，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，適時采用靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段。本課程的設(shè)計包括開設(shè)相應(yīng)的理論課、實驗實訓(xùn)課程。教學(xué)要求分為三個層次：掌握、理解（熟悉）、了解。在考核試卷中，掌握的內(nèi)容約占總分的60%，理解（熟悉）的內(nèi)容約占30%，了解的內(nèi)容約占10%。平時作業(yè)占期末總成績的20％。2課程目標(biāo)2.1基本知識教育目標(biāo)2.1．1能理解藥物的主要作用、用途和用法。2.1．2能掌握各類代表藥物的主要不良反應(yīng)和用藥注意事項。2.2能力目標(biāo)2.2．1具有觀察藥物療效和不良反應(yīng)的能力。2.2．2初步具有對常見病非處方藥的用藥指導(dǎo)能力和藥物咨詢能力。2.2．3具有對常用藥品進(jìn)行制劑的外觀檢查、通過與相關(guān)學(xué)科的共同努力，使其初步具有執(zhí)行處方、醫(yī)囑的能力。2.3思想教育目標(biāo)2.3．1初步具備辯證思維能力。2.3．2加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)具有敬業(yè)、創(chuàng)新和愛國主義精神。3課程內(nèi)容與要求本課程64課時，課程內(nèi)容及教學(xué)要求從知識內(nèi)容及要求和技能內(nèi)容及要求兩個方面說明，如表3-1所示：表3-1各工作任務(wù)的教學(xué)要求、活動設(shè)計及計劃學(xué)時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求理論實踐理論實踐了解理解掌握會掌握熟練掌握1.概述(1)藥理學(xué)和藥物概念(2)藥理學(xué)發(fā)展概況2.藥物效應(yīng)動力學(xué)(1)藥物的作用(2)藥物的基本作用和藥物的作用類型3.藥物的體內(nèi)過程（1)藥物的吸收（2）藥物的分布（3）藥物的轉(zhuǎn)化（4）藥物的排泄（5）血漿半衰期及穩(wěn)態(tài)血漿濃度的意義4.影響藥物作用的因素(1)機(jī)體方面(2)藥物方面(3)給藥方面(4)其它方面實驗一.藥物的一般知識實驗二.藥物劑量對藥物作用的影響.實驗三給藥途徑對藥物作用的影響√√√√√√√√√√√√√√√√64(一)傳處神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)概論（1）傳處神經(jīng)系統(tǒng)的遞質(zhì)及受體（2）傳處神經(jīng)系統(tǒng)受體的類型、分布及生理效應(yīng)（二）擬膽堿藥和抗膽堿藥（1）阿托品的作用、用途、不良反應(yīng)、禁忌癥及用藥注意（2）山莨菪堿、東莨菪堿的作用特點及用途（三）腎上腺素受體激動藥（1）腎上腺素的作用與用途、不良反應(yīng)及用藥注意及用藥注意（2）去甲腎上腺素、異丙基上腺素、多巴胺、間羥胺麻黃素的作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意實驗四傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對兔瞳孔的影響√√√√√√√621．普魯卡因的作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意事項及用藥護(hù)理2．利多卡因、丁卡因的作用特點、用途實驗五局麻藥作用比較√√√421．中樞神經(jīng)興奮藥尼可剎米、咖啡因、洛貝林的作用及臨床用途和用藥注意事項2．鎮(zhèn)靜催眠藥（1）地西泮的作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意事項（2）巴比妥類制劑的分類、作用特點用途、不良反應(yīng)及用藥注意、急性中毒的解救。3．鎮(zhèn)痛藥（1）嗎啡及度冷丁的作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意、急性中毒的解救措施。4．解熱鎮(zhèn)痛藥（1）解熱鎮(zhèn)痛抗炎的共同特點（2）阿司匹林的作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意事項（3）比較其他常用解熱鎮(zhèn)痛藥的特點及用途5．抗精神病藥氯丙秦的作用與用途、不良反應(yīng)及用藥注意事項實驗六地西泮的抗驚厥作用√√√√√√√√√621．組胺和抗組胺藥（1）組胺受體的分布及生理效應(yīng)（2）異丙嗪、苯海拉明、息斯敏等的作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意2．鈣鹽的作用與用途、用藥注意√√√41．抗消化性潰瘍藥（1）常用抗酸藥的作用特點、用藥注意（2）常用胃酸分泌抑制劑的作用特點及適應(yīng)癥（3）胃粘膜保護(hù)劑及抗螺旋菌藥的作用與用途2．瀉藥硫酸鎂的作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意√√√√41．鎮(zhèn)咳藥（1）麻醉性鎮(zhèn)咳藥（可待因）的作用與用途、不良反應(yīng)及用藥注意（2）非麻醉性的鎮(zhèn)咳藥（可必清等）作用特點、用途和不良反應(yīng)及用藥注意√√42．祛痰藥氯化胺、羧甲司坦的作用特點、用途及用藥注意3.平喘藥(1)氨茶堿的作用及用途、不良反應(yīng)及用藥注意（2）舒喘靈、咳喘素、博利康尼的作用及用途、用藥注意√√√1.抗高血壓藥(1)血壓的調(diào)節(jié)、高血壓定義、危害和抗高血壓藥的分類（2）硝苯地平、卡托普利、氫氯噻嗪、的作用及用途、不良反應(yīng)及用藥注意（3）藥物的治療原則2．抗心絞痛藥硝酸甘油、普奈洛爾、硝苯地平的作用及用途、不良反應(yīng)及用藥注意3.抗心力衰竭藥強(qiáng)心甙類的常用制劑及特點、作用及臨床用途、不良反應(yīng)及用藥注意√√√√√421、呋噻米、氫氯噻嗪、螺內(nèi)酯的作用與用途、不良反應(yīng)與用藥注意2、甘露醇的作用與用途、用藥注意√√211、鐵劑的作用與用途、不良反應(yīng)與用藥注意2、V—B12與葉酸的作用與臨床用途3、止血藥和抗凝藥√√√211、縮宮素的作用與臨床用途、用藥注意2、麥角新堿的作用特點及用途、用藥注意√√211、糖皮質(zhì)激素的常用制劑特點、作用及用途、不良反應(yīng)及用藥注意、用法2、胰島素和降糖藥3、抗甲狀腺素和碘及碘化物4、避孕藥實驗七糖皮質(zhì)激素的抗炎作用√√√√√42常用維生素制劑、作用與用途?！?11、青霉素（1）天然青霉素G（2）半合成青霉素常用的制劑、作用特點、適應(yīng)癥（3）頭孢菌素類的作用及特點、用途√√√642．大環(huán)內(nèi)酯類、廣譜抗生素（1）紅霉素作用及用途、不良反應(yīng)及用藥注意（2）．四環(huán)素和氯霉素抗菌作用與適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及用藥注意3．氨基甙類抗生素（1）常用制劑及共同特點（2）慶大霉素、鏈霉素等的抗菌作用及用途、不良反應(yīng)與用藥注意5．人工合成抗菌素（1）磺胺類與TMP的作用及特點、適應(yīng)癥、用藥注意（2）喹若酮類三代產(chǎn)品的抗菌作用特點及用途、不良反應(yīng)及用藥注意6．抗結(jié)核藥異煙肼、利福平、乙胺丁醇作用與用途不良反應(yīng)及用藥注意實驗八抗生素實驗九鏈霉素急性中毒及鈣劑的解救√√√√√√√√√乙醇、碘酒、來蘇爾、新潔爾滅、高錳酸鉀的作用及用途√4常用制劑特點與臨床用途√2（1）抗滴蟲藥甲硝唑的作用及用途、不良反應(yīng)和用藥注意（2）常用抗蛔蟲藥的作用及用途√√4處方知識（1）概念及意義（2）處方的結(jié)構(gòu)及開寫規(guī)則（3）處方開寫訓(xùn)練√√√662合計70264實施建議4.1教材編寫依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從藥品應(yīng)用的實際情況出發(fā)，編寫以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線，以工作任務(wù)為引領(lǐng)、以項目為模塊的技術(shù)教材，實現(xiàn)“教材與崗位操作規(guī)范一體化”。教學(xué)內(nèi)容按完成工作任務(wù)的邏輯順序由易到難編排，體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性。把最具典型性的藥品選入教材，反映新技術(shù)、新工藝。編寫考慮任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的組織，實訓(xùn)過程的設(shè)計要具體、可操作，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)做一體。文字表述通俗易懂。4.2教學(xué)建議4.2.1教學(xué)項目的開發(fā)要基于藥物化學(xué)實際工作過程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重組教學(xué)內(nèi)容，明確知識點和技能點，將基本理論知識的介紹與實踐操作一體化設(shè)計，將各項目有關(guān)的基本概念、理論等與技能操作有機(jī)融合，真正實現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)。4.2.2教學(xué)過程的安排以理論和實訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)崗位及實訓(xùn)場所要求，對學(xué)生實行分組實訓(xùn)。學(xué)生技能可得到全面的訓(xùn)練，并與工作實際接軌。4.2.3教學(xué)過程實施以任務(wù)驅(qū)動模式進(jìn)行，以真實的藥物為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在濃厚的職場氛圍中掌握技能。在訓(xùn)練過程中，按企業(yè)規(guī)范強(qiáng)調(diào)工作要素、操作人員行為規(guī)范，各項操作與企業(yè)要求接軌。4.2.4提倡采用“教、學(xué)、做”一體的現(xiàn)場教學(xué)方式。課堂教學(xué)采用啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，使講授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一。4.2.5實訓(xùn)課程著重技能訓(xùn)練、解決問題能力的訓(xùn)練，應(yīng)廣泛聯(lián)系生產(chǎn)對理論性教強(qiáng)的實驗，應(yīng)配合課堂教授，加深學(xué)生理性認(rèn)識，提高實驗效果。實訓(xùn)課程應(yīng)該精心組織，在課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，以便在實驗過程中順利完成。4.2.6實驗過程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實驗記錄，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣與認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。4.2.7課程評價本課程總學(xué)時為64個學(xué)時，并綜合理論課程32個學(xué)時和實訓(xùn)課程32個學(xué)時。本課程共16周，每周4節(jié)，每組學(xué)生人數(shù)為2~3人為宜。教師可根據(jù)實際情況對實驗具體內(nèi)容稍作修改，更好地讓學(xué)生在理論知識的引導(dǎo)下，完成實訓(xùn)實驗。4.3教學(xué)考核評價建議《實用藥理學(xué)基礎(chǔ)》課程成績實行百分制，考試方式和計分執(zhí)行“環(huán)境與質(zhì)量檢測系實訓(xùn)課程考試制度”。具體計分為：理論:（70%）平時成績：包括平時測驗、課堂提問、課外作業(yè)。期末考試：考試內(nèi)容突出重點，兼顧全面，題型多樣;參照執(zhí)業(yè)藥師考試。實踐：（30%）采用抽簽操作考核（80%）+平時實驗實訓(xùn)態(tài)度、操作、實驗報告（20％）4.4課程資源的開發(fā)與利用4.4.1輔助教材4.4.1.1教學(xué)參考書：內(nèi)容包括介紹教材的編寫意圖，論述教材各章、節(jié)的內(nèi)容概要，前后知識的聯(lián)系、教學(xué)的重點、難點、關(guān)鍵點等。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，有效配置適量的練習(xí)、習(xí)題、操作訓(xùn)練題，促使學(xué)生理解藥物分析的理論及操作要點，掌握藥物分析的基本技能。4.4.1.2教學(xué)媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特