五年級上冊英語教案 Unit 3《What would you like 》第三課時 Part A Lets spell 人教PEP

Unit3《Whatwouldyoulike?》教案

第三課時

(PartALet’sspell)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)特征，掌握字母組合ow的發(fā)音；

2.能夠讀出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；

3.能夠根據(jù)單詞的發(fā)音拼寫出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；

4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。

教學(xué)重點(diǎn)

注意區(qū)分cow,flower,wow,down,snow,slow,yellow,window的讀音，能夠正確讀出來。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)單詞的發(fā)讀音拼寫出符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞。

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過程

一、Warm-up

1.Playagame

火眼金睛Readquickly，讓學(xué)生快速讀出出現(xiàn)的單詞。

2.Revision

T:Whatwouldyouliketoeat?

Ss:I’dlikesome…

然后教師讓學(xué)生兩兩一組練習(xí)句型。教師巡視。

A:Whatwouldyouliketoeat?

B:I’dlikesomesalad,please.

C:Whatwouldyouliketoeat?

D:I’dlikesomeicecream,please.

[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)的同時為后面的教學(xué)做鋪墊。

二、Let’sspell

(一)、Look,listenandread

Slowslowslow

1.教師用ppt出示幾句話，包括圖片，讓學(xué)生讀一讀帶有紅色部分的單詞的發(fā)音，然后找出它們的發(fā)音規(guī)律。

2.快速復(fù)習(xí)第一單元語音:y三種發(fā)音------/aI/,/j/,/I/

3.快速復(fù)習(xí)第二單元的語音：ee,ea------/i:/

4.用ppt出示一頭牛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞cow的中文意思，并注意ow的發(fā)音。

5.用ppt出示一枝花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞flower的中文意思，并注意ow的發(fā)音。

6.用ppt出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞wow的中文意思，并注意ow的發(fā)音。

7.用ppt出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀并向?qū)W生解釋單詞down的中文意思，并注意ow的發(fā)音。

8.教師領(lǐng)讀單詞wow,cow,flower,down讓學(xué)生跟讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生說字母”ow”在單詞

中發(fā)/au/的情況。

9.同法學(xué)習(xí)單詞slow,snow,flower,window.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意單詞中ow的發(fā)音

是/??/.

10.教師總結(jié):ow-----/??/,/??/

11.Let’schant

ow,ow,/a?/,/a?/,/a?/

cow,flower,wow,down

ow,ow,/??/,/??/,/??/

slow,snow,yellow,window

12.Read,listenandchant

Itiswinter.

Ilookoutofmywindow.

Icanseewhitesnowdowncomesthesnow.

Slowslowslow.

Itisspring.

Ilookoutofmywindow.

Icanseesomethingyellowupcomesaflower.

13.ow的發(fā)音規(guī)律

一般情況下,

-ow在詞中發(fā)成/a?/，除了bowl,own.

-ow在詞尾發(fā)成/??/，除了now,cow,how.

14.Findhome幫小蘋果回家。

(二)、Listen,writeandsay

1).教師向?qū)W生講解該題的要求以及大意，并讓學(xué)生獨(dú)立審題。

2).讓學(xué)生觀察三幅圖，并推測答案。

3).學(xué)生獨(dú)立完成書上的習(xí)題，教師核對答案。

4).讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格內(nèi)抄寫兩遍。

5).教師再次領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(Iseeayellowflower./Slowdown./Howabouttomorrow?)

[設(shè)計(jì)意圖]呈現(xiàn)了字母ow在單詞中發(fā)/au/,/?u/的發(fā)音規(guī)則，通過活動幫助學(xué)生進(jìn)一步感知并鞏固ow在單詞中的發(fā)音，并通過剛學(xué)過的語音知識辨認(rèn)和朗讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞。

三、Practice

(一)、判斷下列劃線部分讀音是否一致，一致的打√，不一致的打×

()1.windowflower()2.wowcow

()3.downtown

()5.yellowwindow

()4.slowsnow

()6.cowslow

(二)、選出劃線部分發(fā)音字母不同的項(xiàng)

()1.A.yes()2.A.ready()3.A.wow

()4.A.down

五、Summary

B.yellow

B.tea

B.cow

B.flower

C.sunny

C.eat

C.slow

C.snow

ow的發(fā)音規(guī)律：

一般情況下，

-ow-在詞中發(fā)成/a?/，除了bowl,own.

-ow在詞尾發(fā)成/??/，除了now,cow,how.

六、Homework

1.抄寫flower,snow,down,window,yellow,cow,slow,wow八個單詞。

2.抄寫最