2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)（3、4班）的語文教學(xué)工作。整個(gè)學(xué)期，我秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持每天提前到校，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致授課，精心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。在與同事的交往中，我秉持誠信，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度；在對(duì)待學(xué)生時(shí)，我關(guān)心愛護(hù)，致力于教書育人。通過不懈努力，我取得了顯著的教學(xué)成果，學(xué)生對(duì)語文課的學(xué)習(xí)熱情明顯提升。在總結(jié)本學(xué)期工作時(shí)，我深刻體會(huì)到，正如葉圣陶先生所言：“教師的全部工作就是為人師表。”我始終以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。每天提前到校，查看學(xué)生情況，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。我始終認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，而非僅從教師的主觀設(shè)想出發(fā)。在備課時(shí)，我深入思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求將知識(shí)以最適合學(xué)生的方式傳授給他們。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)布置，我堅(jiān)持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，盡量避免布置學(xué)生不理解或需要死記硬背的作業(yè)。我認(rèn)為，語文課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的語文水平至關(guān)重要，因此我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有益的課外書籍。作為一名語文教師，我深知自身任務(wù)之艱巨。除了備好課內(nèi)的內(nèi)容，還需不斷充實(shí)課外知識(shí)。在這方面，我仍有不足，對(duì)此我深感慚愧。我堅(jiān)信，只有熟讀課標(biāo)中的定量性規(guī)定，才能“依法行教”，使語文教學(xué)煥發(fā)新的活力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要時(shí)刻。無論成績(jī)?nèi)绾危叶紝⒁源藶槠鯔C(jī)，反思自己的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力幫助每一個(gè)學(xué)生提高語文水平。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)中的不足之處，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平；二是多讀多寫，提高文學(xué)水平；三是勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；四是進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題。我堅(jiān)信，只要不斷努力，我們的語文教學(xué)工作定能取得更大的進(jìn)步。2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)范文（二）本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（1）班的語文教學(xué)工作。在此期間，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，致力于備課、授課、聽課、評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)管理。我及時(shí)批改并講評(píng)作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作，同時(shí)廣泛涉獵各類知識(shí)，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，推行教學(xué)民主，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性的提升。通過不懈努力，我不僅提高了自身的教學(xué)水平和思想覺悟，也順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門富有思想性、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課改的推動(dòng)下，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，積極推廣討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式。在語文課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生活躍起來，對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。（一）創(chuàng)新新課導(dǎo)入方式我深知“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，我努力營(yíng)造輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中融入語文學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如講述故事、激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等，以激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)習(xí)之門。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解語言意義、情感與技巧，注重引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁、智者見智地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我巧妙點(diǎn)撥學(xué)生，在思維碰撞中促進(jìn)其語言的升華和靈性的開發(fā)。我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累發(fā)表不同見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這種開放的教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，為其提供了廣闊的展示舞臺(tái)。二、強(qiáng)化朗讀品評(píng)感悟，讓課堂煥發(fā)活力語文課本中的每篇課文都具有極高的文學(xué)價(jià)值。為了讓學(xué)生充分感受這些精彩之處，我在閱讀教學(xué)中注重抓重點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀并品評(píng)課文。我鼓勵(lì)學(xué)生從語言形象、意義、情感等角度深入理解課文內(nèi)涵，并讓他們?cè)谄吩u(píng)中深化認(rèn)識(shí)、升華認(rèn)識(shí)。如在《黃河頌》一文的閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華進(jìn)行具體表述，進(jìn)一步升華了他們的認(rèn)識(shí)。三、注重課內(nèi)外結(jié)合，拓寬學(xué)生視野我深知課堂教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，因此我注重將課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合。我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書籍，為他們深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我注重學(xué)科間的整合，如在教授《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科知識(shí)查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。這些做法讓學(xué)生從不