細(xì)胞的生活課件-2024-2025學(xué)年(2024)人教版生物七年級(jí)上冊(cè)

第四節(jié)細(xì)胞的生活CONTENTS請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題復(fù)習(xí)舊知，助力探索新知植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜線(xiàn)粒體葉綠體細(xì)胞核我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們一起回憶這些結(jié)構(gòu)名稱(chēng)這些結(jié)構(gòu)又有什么功能這是本節(jié)課的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)τ谝粋€(gè)重度燒傷患者來(lái)說(shuō)，在十年前可能只有一種方法，用自己的皮膚進(jìn)行移植，在十年后的今天還有另一種選擇就是移植人造皮膚。

人造皮膚就是將患者的皮膚細(xì)胞置于培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)，再利用工程學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)原理和方法，在體外研制的皮膚代用品。

情境資料問(wèn)題情境導(dǎo)入培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞是如何活下去的？應(yīng)該給這些細(xì)胞提供什么物質(zhì)？

帶著這些問(wèn)題，開(kāi)始本節(jié)課的探索之旅。

情境問(wèn)題重度燒傷皮膚人造皮膚成品皮膚細(xì)胞培養(yǎng)瓶二階目標(biāo)核心素養(yǎng)一階目標(biāo)知識(shí)與技能生命觀念：形成細(xì)胞的物質(zhì)與能量觀科學(xué)思維：通過(guò)自學(xué)、小組討論，得出問(wèn)題結(jié)論1.知道細(xì)胞怎樣從外界獲取物質(zhì)和能量2.知道細(xì)胞膜、葉綠體、線(xiàn)粒體的作用3.知道細(xì)胞核的作用師生課堂要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，努力吧，神獸們！課題TOPICone一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量一040105020306問(wèn)題4問(wèn)題5問(wèn)題6問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題34.葉綠體的功能是什么？5.線(xiàn)粒體的功能是什么？6.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是什么？3.細(xì)胞膜的功能是什么？2.細(xì)胞中的物質(zhì)分為哪兩大類(lèi)？1.細(xì)胞的生活需要什么？學(xué)生主體,自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們速讀課本P32-33頁(yè)，與同伴討論以下問(wèn)題并找出答案葉綠體線(xiàn)粒體將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能控制物質(zhì)進(jìn)出無(wú)機(jī)物有機(jī)物物質(zhì)與能量040105020306問(wèn)題4問(wèn)題5問(wèn)題6問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題34.葉綠體的功能是什么？5.線(xiàn)粒體的功能是什么？6.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是什么？3.細(xì)胞膜的功能是什么？2.細(xì)胞中的物質(zhì)分為哪兩大類(lèi)？1.細(xì)胞的生活需要什么？自主學(xué)習(xí)成效反饋：小組展示學(xué)習(xí)成果教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)1.對(duì)物質(zhì)的理解：物質(zhì)的形態(tài)多種多樣，都是由分子構(gòu)成的。水和糖油（脂質(zhì)）蛋白質(zhì)、指肪核酸分子模型圖汗水（含水、氯化鈉等無(wú)機(jī)鹽）細(xì)胞需要的物質(zhì)無(wú)機(jī)物：水、無(wú)機(jī)鹽（不含碳元素）有機(jī)物：糖類(lèi)、脂質(zhì)、

蛋白質(zhì)、核酸（含碳元素）課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)1.對(duì)物質(zhì)的理解：物質(zhì)的形態(tài)多種多樣，都是由分子構(gòu)成的。關(guān)于有機(jī)物、無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽的初步了解1.大火燃燒麥田后，落到地上的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽2.被燃燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物3.無(wú)機(jī)鹽是無(wú)機(jī)物的一種4.它們都是物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成。教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)2.物質(zhì)如何進(jìn)出細(xì)胞？細(xì)胞膜起到關(guān)鍵作用，有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞能進(jìn)能出的物質(zhì)有用的物質(zhì)留在細(xì)胞有害的物質(zhì)排出細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞演示圖記憶：細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量二、細(xì)胞的生活需要能量關(guān)鍵結(jié)構(gòu)：葉綠體與線(xiàn)粒體1.對(duì)能量的認(rèn)識(shí)：能量有不同的存在形式含有有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存化學(xué)能光能風(fēng)能熱能動(dòng)能能量可以由一種形式轉(zhuǎn)化為另外一種形式（生物學(xué)科與物理學(xué)科交叉）蠟燭燃燒，蠟燭含有的化學(xué)能光能、熱能轉(zhuǎn)化汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)把汽油含有的化學(xué)能轉(zhuǎn)化動(dòng)能能量守恒太陽(yáng)光（光能）教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量2.植物細(xì)胞生活所需能量從何而來(lái)？第一步：光合作用場(chǎng)所：葉綠體（能量加工廠(chǎng)）植物葉片細(xì)胞葉綠體葉綠體吸收光能，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中，完成了從光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，并制造了有機(jī)物。光合作用神奇的動(dòng)物

這種動(dòng)物叫綠葉海蝸牛。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。綠葉海蝸牛吃掉藻類(lèi)植物時(shí)，不會(huì)全部消化藻類(lèi)植物細(xì)胞，而是把葉綠體融合到自已的身體，通過(guò)這些葉綠體進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。具有“光合能力”的動(dòng)物如果動(dòng)物也能進(jìn)行光合作用，是不是曬太陽(yáng)就可以不用吃東西呢？教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量2.植物細(xì)胞生活所需能量從何而來(lái)？第二步：呼吸作用場(chǎng)所：線(xiàn)粒體（生命發(fā)動(dòng)機(jī)）把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。線(xiàn)粒體動(dòng)物細(xì)胞生活所需能量通過(guò)呼吸作用，由線(xiàn)粒體把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題一：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)與能量課堂小結(jié)（提問(wèn)）1.細(xì)胞的生活需要什么？物質(zhì)與能量2.細(xì)胞中的物質(zhì)分為哪兩大類(lèi)？有機(jī)物如：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸無(wú)機(jī)物如：水、無(wú)機(jī)鹽3.細(xì)胞膜的功能是什么？控制物質(zhì)的進(jìn)出4.葉綠體的功能是什么？將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能5.線(xiàn)粒體的功能是什么？將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用課堂檢測(cè)知識(shí)的應(yīng)用1.在田間噴灑農(nóng)藥，但農(nóng)藥絕大部分不能進(jìn)入到植物細(xì)胞內(nèi)，在此過(guò)程中起作用的是（）A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核B2.木柴燃燒時(shí)，能燃燒的物質(zhì)是（）

A、水

B、無(wú)機(jī)鹽

C、有機(jī)物

D、無(wú)機(jī)物c3.如果把細(xì)胞比作汽車(chē)，相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的是（）A.線(xiàn)粒體

B.葉綠體

C.細(xì)胞膜

D.細(xì)胞A4、在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()A.液泡

B.線(xiàn)粒體C.細(xì)胞液

D.葉綠體D5、①細(xì)胞質(zhì)②葉綠體③線(xiàn)粒體④液泡中，能量轉(zhuǎn)換器是（）

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④B課題TOPICone二、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心二學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們速讀課本P34-36頁(yè)，然后與同伴分析、討論以下問(wèn)題并找出答案1.遺傳信息存在于細(xì)胞中的什么部位？2.與多莉出生有關(guān)的羊有幾只？分別為什么？

3.A羊提供什么？B羊提供什么？C羊做為什么？4.多莉長(zhǎng)得與B羊十分相像，這表明了什么？1.遺傳信息存在于細(xì)胞中的什么部位？2.與多莉出生有關(guān)的羊有幾只？分別為什么？

3.A羊提供什么？B羊提供什么？C羊做為什么？4.多莉長(zhǎng)得與B羊十分相像，這表明了什么？自主學(xué)習(xí)成效反饋：小組展示學(xué)習(xí)成果細(xì)胞核三只A羊、B羊、C羊A羊提供去核卵細(xì)胞B羊提供細(xì)胞核C羊做為代孕母羊，提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題二：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心一、分析、討論小羊多莉的身世1.需要具備的前置知識(shí)：受精卵、遺傳信息、遺傳物質(zhì)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵來(lái)自父親來(lái)自母親精子卵細(xì)胞受精卵相互結(jié)合形成我們的生命始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵。受精卵內(nèi)有指導(dǎo)人體生長(zhǎng)發(fā)育的全部信息,這些信息是父母遺傳下來(lái)的,稱(chēng)為遺傳信息。細(xì)胞核中有一種物質(zhì)叫遺傳物質(zhì)，叫脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)DNA，上面有遺傳信息遺傳信息存在于細(xì)胞核中教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題二：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心一、分析、討論小羊多莉的身世2.克隆羊多莉的背景科普

多莉是世界第一只克隆羊，出生于1996年7月5日，它6歲時(shí)死于嚴(yán)重肺癌，比普通羊的壽命要短。普通羊的出生是公羊的精子（生殖細(xì)胞）與母羊的卵子（生殖細(xì)胞）結(jié)合形成受精卵，受精卵在毌羊的子宮孕育后產(chǎn)出。

多莉是人類(lèi)通過(guò)克隆技術(shù)，由普通羊的體細(xì)胞通過(guò)無(wú)性繁殖而誕生的，它沒(méi)有精子與卵子的結(jié)合。

下來(lái)，我們來(lái)看看多莉的出生過(guò)程。教師精講，點(diǎn)撥與啟發(fā)。課題二：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心一、分析、討論小羊多莉的身世3.多莉的出生過(guò)程A母羊提供去核（沒(méi)有細(xì)胞核）卵細(xì)胞B母羊提供細(xì)胞核

去核卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞核

融合體外培養(yǎng)胚胎C母羊代孕母羊把胚胎植入母羊C的子宮克隆羊多莉產(chǎn)出多莉與B母羊很相像發(fā)現(xiàn)為什么？因?yàn)槎嗬虻膶?shí)例說(shuō)明細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖細(xì)胞的生活需要物質(zhì)包含：有機(jī)物和無(wú)機(jī)物細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出能量線(xiàn)粒體：葉綠體：能量轉(zhuǎn)化器細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心結(jié)語(yǔ)：細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位呼吸作用，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，需要氧氣和有機(jī)物光合作用，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中課堂檢測(cè)、知識(shí)的應(yīng)用1.克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像（

）

A.供細(xì)胞核的母羊B.供無(wú)核卵的母羊

C.代孕的母羊D.A、B、C三種羊的一部分A2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，決定這種遺傳現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)位于（

）