2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊講義第3章 第3節(jié) 第1課時　生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及與能量流動的關(guān)系

2024年高中生物新教材同步選擇性必修第二冊講義第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第1課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及與能量流動的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.以碳循環(huán)為例，說出物質(zhì)循環(huán)的概念、過程和特點。2.比較能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1．碳循環(huán)圖中：①______________，②_____________________________________________，③______________，④________________，⑤________________。2．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1)概念：組成生物體的________________等元素，都在不斷進行著從______________到__________，又從__________________到____________________的循環(huán)過程。(2)特點①全球性：物質(zhì)循環(huán)中所說的“生態(tài)系統(tǒng)”指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈，因此又叫____________________。②物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)運動。判斷正誤(1)參與物質(zhì)循環(huán)的對象是含有碳的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物()(2)物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈，而不是具體的某一生態(tài)系統(tǒng)()(3)沼渣等作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用()(4)在碳循環(huán)中生產(chǎn)者只起固定CO2的作用()(5)海洋對于調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用()任務(wù)一：分析碳循環(huán)的過程及特點1．二氧化碳能溶于水，因此可在大氣和海洋、河流之間進行交換。此外，碳還可以長期固定或保存在非生命系統(tǒng)中，如固定于煤、石油或木材中。人類通過對煤和石油等的利用，向大氣中排放了大量的二氧化碳。根據(jù)上述信息回答下列問題：(1)碳元素在生物體內(nèi)、大氣、水圈中分別主要以什么形式存在？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)碳元素是如何進出生產(chǎn)者、消費者和分解者的(以什么形式、通過哪種生命活動、形成哪些產(chǎn)物等)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)結(jié)合教材圖3－10，用關(guān)鍵詞、線段、箭頭等完善碳循環(huán)的過程。2．化石燃料的過量使用對環(huán)境有什么影響？怎么緩解這種影響？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．以碳循環(huán)為例概括物質(zhì)循環(huán)的特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．同碳元素一樣，氮元素在生物群落和非生物環(huán)境之間也是不斷循環(huán)的。那么為什么還要往農(nóng)田中不斷地施加氮肥呢？這與物質(zhì)循環(huán)矛盾嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．碳循環(huán)相關(guān)知識點小結(jié)(1)存在形式①非生物環(huán)境中：CO2和碳酸鹽。②生物群落內(nèi)部：有機物。(2)流動形式①生物群落與非生物環(huán)境之間：CO2。②生物群落內(nèi)部：有機物。(3)進入生物群落的途徑①光合作用。②化能合成作用。(4)返回非生物環(huán)境的方式①生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用。②分解者的分解作用。③化石燃料的燃燒。2．辨析物質(zhì)循環(huán)的三個易誤點(1)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說的“生態(tài)系統(tǒng)”并不是一般的生態(tài)系統(tǒng)，而是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈，因此物質(zhì)循環(huán)具有全球性。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中所說的“物質(zhì)”并不是指組成生物體的化合物，而是指組成生物體的化學(xué)元素，如C、H、O、N、P、S等。(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的傳遞并不都是雙向的，只有生產(chǎn)者與非生物環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞均是單向的。3．碳循環(huán)示意圖中各組成成分的判斷(1)圖甲——先根據(jù)A、B之間為雙向箭頭且指向B的箭頭最多可判斷：B為大氣中的二氧化碳庫，A為生產(chǎn)者。再根據(jù)A、C的箭頭都指向D可判斷：D為分解者，C為消費者。(2)圖乙——根據(jù)A、C之間為雙向箭頭且指向C的箭頭最多可判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中的二氧化碳庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都指向E可進一步判斷：E是分解者，B是初級消費者，D是次級消費者。1.如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是()A．甲為分解者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者B．①②③表示CO2通過甲、丙、乙的呼吸作用進入大氣中C．④主要表示大氣中CO2通過光合作用進入生物群落D．碳元素以無機物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流動2．(2022·陜西西安高二期末)如圖為碳循環(huán)的部分示意圖。下列敘述正確的是()A．碳元素在②③④⑤⑥過程中以有機物的形式流動B．①中的碳元素含量是⑦⑧中的碳元素含量之和C．圖中生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ可以構(gòu)成3條食物鏈D．豆科植物根部的根瘤菌所需的有機碳來自⑥過程二、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系項目能量流動物質(zhì)循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)____________特點聯(lián)系同時進行、相互依存、不可分割：(1)能量的________、________、轉(zhuǎn)移和釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程；(2)物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的______；(3)能量是物質(zhì)在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返的________判斷正誤(1)物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個獨立的過程()(2)只有在光照的條件下，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動才是同時進行的()(3)光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)()任務(wù)二：比較物質(zhì)循環(huán)和能量流動，闡釋二者的區(qū)別和聯(lián)系請在碳循環(huán)過程模型上繪制能量流動過程。能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系分析(1)能量流動和物質(zhì)循環(huán)相伴而行，但能量在傳遞過程中由光能→化學(xué)能→熱能，而物質(zhì)在循環(huán)過程中，由無機物(CO2)→有機物→無機物(CO2)。(2)能量流動的終點是熱能散失到非生物環(huán)境中，不能循環(huán)利用。而物質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的CO2又被重新利用，所以沒有終點。3．分析如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是()A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動B．能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量D．碳在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，錯誤的是()A．參與能量流動的總能量大小與生產(chǎn)者數(shù)量有關(guān)，與食物鏈長短無關(guān)B．處于最高營養(yǎng)級的生物所同化的能量不會再提供給其他生物C．農(nóng)民拔草或殺滅害蟲，雖然影響了食物鏈但可以調(diào)整能量流動關(guān)系D．食物鏈既是物質(zhì)傳遞鏈又是能量傳遞鏈，物質(zhì)與能量相互依存、不可分割第2課時生物富集及探究土壤微生物的分解作用[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.通過分析生物富集的過程，說明生物富集的危害，認(rèn)同應(yīng)采取措施減少危害。2.嘗試探究土壤微生物的分解作用。一、生物富集1．概念：生物體從________________吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物，使其在機體內(nèi)濃度__________環(huán)境濃度的現(xiàn)象。2．實例3．進入生物體的方式(1)動、植物直接________。(2)沿________逐漸在生物體內(nèi)聚集，最終積累在食物鏈的________。4．在生物體的分布：形成比較穩(wěn)定的化合物分布于多種組織細胞中，__________被排出，________在體內(nèi)。5．特點：全球性。判斷正誤(1)生物富集的物質(zhì)會沿著食物鏈、食物網(wǎng)在生物體內(nèi)聚集()(2)營養(yǎng)級越高的生物，其體內(nèi)富集的有害物質(zhì)的濃度越高()任務(wù)：分析生物富集現(xiàn)象及其成因1．如圖為不同采樣點中水、水底沉積物和中國血蛤體內(nèi)的鉛濃度。據(jù)圖分析，寫出分析結(jié)果：___________________________________________________________________________________________________________________________。2．對比碳循環(huán)，分析鉛在生物體內(nèi)富集的原因。成因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．如圖為水體和多種水生生物體內(nèi)的鉛濃度示意圖。據(jù)圖分析，寫出分析結(jié)果：__________________________________________________________________________________________________________________________。4．還有哪些有害物質(zhì)也有與鉛類似的現(xiàn)象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．生物富集對生物體有危害嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．生物富集現(xiàn)象也具有全球性嗎？說出理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．如何有效地減少生物富集現(xiàn)象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．(2023·浙江紹興高二期末)在煤燃燒、有色金屬冶煉過程中鉛會以微小顆粒被排放進入大氣，然后沉降在土壤和植物表面，而鉛進入植物和動物體內(nèi)后將不易被排出。下列敘述錯誤的是()A．鉛能沿食物鏈在生物體內(nèi)聚集，營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)鉛含量越高B．鉛隨大氣、水和生物遷移等途徑擴散，生態(tài)系統(tǒng)中鉛循環(huán)具有全球性C．鉛通過動植物呼吸作用、分解者分解作用和化石燃料燃燒等返回非生物環(huán)境D．減少化石燃料的燃燒、開發(fā)清潔能源是減少鉛的生物富集現(xiàn)象的有效措施2．某些人工合成的化合物如農(nóng)藥DDT、六六六等，進入環(huán)境后便參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但是，這些化合物難以被降解而在生物體內(nèi)蓄積。下表是某水域生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，甲、乙、丙、丁四個種群所含有的總能量和殘留DDT的平均濃度。下列說法錯誤的是()種群甲乙丙丁能量(kJ)2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT濃度(ppm)0.040.350.393.4A.該生態(tài)系統(tǒng)的水體中DDT的濃度小于0.04ppmB．DDT在代謝中不易分解，具有生物富集作用C．丁種群個體死亡后釋放的DDT還可能再進入丁種群D．四個種群最簡單的能量流動渠道是形成一條食物鏈二、探究土壤微生物的分解作用1．實驗原理(1)土壤中生活著肉眼看不見的細菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌等微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中主要充當(dāng)分解者。在不同的氣候與環(huán)境條件下，落葉在土壤中被分解的時間也不同。(2)淀粉eq\o(→,\s\up7(微生物酶))還原糖eq\o(→,\s\up7(斐林試劑),\s\do5(加熱))磚紅色沉淀。2．案例設(shè)計提出問題：土壤微生物具有分解作用嗎？分解過程中物質(zhì)發(fā)生怎樣的變化？項目案例1案例2實驗假設(shè)土壤微生物能分解落葉使之腐爛土壤微生物能分解淀粉實驗設(shè)計實驗組對土壤進行處理(如將土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱中處理1h)A燒杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉糊對照組對土壤______處理(自然狀態(tài))B燒杯中加入__________＋與A等量的淀粉糊自變量土壤中___________________是否加土壤浸出液實驗現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度_______對照組AA1不變藍A2BB1變藍B2結(jié)論分析注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林試劑并加熱。判斷正誤(1)可采用直接加熱烘干的方法除去實驗組中的土壤微生物()(2)應(yīng)將實驗組和對照組的土壤放在隔絕空氣的條件下()(3)對照組中落葉的分解速度明顯高于實驗組()(4)實驗組和對照組可以分別選擇不同種類的落葉進行實驗()3．某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況如表所示。下列有關(guān)敘述不正確的是()組別1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥A.該實驗?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下，土壤微生物對落葉的分解作用B．為了控制實驗中的無關(guān)變量，作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理C．若該實驗的自變量為土壤是否進行滅菌處理，實驗中的對照組是1組和3組D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度地分解4．一位同學(xué)要探究土壤微生物能否分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，用“敵草隆”(一種除草劑)進行實驗：取等量沙土分裝于相同的兩個容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌。下列有關(guān)敘述正確的是()A．向a、b中噴入等量的“敵草隆”，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間B．檢測“敵草隆”的消失情況，預(yù)計a的“敵草隆”全部消失，b的基本不變C．只用沙土實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好D．再增加c組作為對照，不噴入“敵草隆”，其他處理與a、b組相同第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.說明生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類1．信息的概念：可以傳播的消息、情報、________、________與信號等。2．信息傳遞：生態(tài)系統(tǒng)中的________________之間，以及它們________________都有信息的產(chǎn)生與交換，能夠形成信息傳遞，即信息流。3．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類種類項目物理信息化學(xué)信息行為信息概念通過________________傳遞的信息生物在生命活動過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的___________動物的____________在同種或異種生物之間傳遞的信息舉例自然界中的______、聲、____、濕度、磁場等植物的__________、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的________等____________、雄鳥的“求偶炫耀”來源________________、生物個體或群體生物在生命活動過程中產(chǎn)生動物的行為特征4.信息傳遞過程(1)信息產(chǎn)生的部位——____________。(2)信息傳播的媒介——________。(3)信息接收的生物或其部位——____________________________________________。判斷正誤(1)生物之間的信息傳遞只限于同種生物()(2)信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞()(3)物理信息可來源于生物，也可來源于非生物環(huán)境()任務(wù)一：生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類①螢火蟲發(fā)出的熒光②蛇通過熱感受器發(fā)現(xiàn)鼠③蜘蛛網(wǎng)的振動④寵物狗之間通過嗅聞肛門腺辨識身份和健康狀況⑤“燕燕于飛，差池其羽”⑥孔雀開屏⑦雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾物理信息：____________；化學(xué)信息：____________；行為信息：________。信息傳遞種類的判斷(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。(2)鳥類或其他動物報警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。(3)涉及聲音、顏色、植物形狀、磁場、溫度、濕度這些信號，通過動物的皮膚、耳朵、眼或植物的光敏色素、葉、芽等接收，則判斷為物理信息。(4)若涉及化學(xué)物質(zhì)的揮發(fā)性這一特點則判斷為化學(xué)信息。1．狗會用自己的尿液和糞便來標(biāo)記領(lǐng)地和來往的路徑；電鰻可輸出高達300到800伏的電壓把比自己小的動物電擊致死而獲取獵物；蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后用不同的舞蹈動作告訴同伴蜜源的方向和遠近。以上三個實例分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中哪一類信息的傳遞()A．行為信息、化學(xué)信息、物理信息B．化學(xué)信息、行為信息、物理信息C．化學(xué)信息、物理信息、行為信息D．行為信息、物理信息、化學(xué)信息2．雄性安樂蜥在求偶時，一邊伏在領(lǐng)地上做著“俯臥撐”，一邊伸縮頸部色彩鮮艷的垂囊，這種展示可能包含了顏色和運動兩個因素。有人用墨水改變垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引，由此說明雄性安樂蜥在求偶時利用的信息是()A．物理信息B．化學(xué)信息C．行為信息D．物理信息和行為信息

二、信息傳遞的作用及其應(yīng)用1．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體：生命活動的____________，離不開信息的作用。如海豚的____________，煙草等種子的萌發(fā)生長。(2)種群：生物種群的________，離不開信息的傳遞。如植物________、昆蟲交尾。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：信息能夠__________生物的________________，進而維持________________的平衡與穩(wěn)定。如食物鏈上相鄰物種間________________的關(guān)系。2．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高________________的產(chǎn)量舉例：①利用模擬的動物信息吸引大量的________________，可以提高果樹的傳粉效率和結(jié)實率。②養(yǎng)雞時，在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，延長________________，會刺激雞卵巢的發(fā)育和雌激素的分泌，可以大大提高產(chǎn)蛋率。(2)對有害動物進行控制①控制方法：化學(xué)防治、________________和機械防治。②生物防治舉例：a.利用______________________誘捕或驅(qū)趕某些動物；b.利用昆蟲____________誘捕或警示有害動物，降低害蟲的____________；c.利用特殊的__________________擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物的______________下降。判斷正誤(1)萵苣種子必須接受某種波長的光才能萌發(fā)，說明生命活動的正常進行離不開信息的傳遞()(2)當(dāng)食草動物看到青草明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能()(3)利用信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用控制動物危害，屬于生物防治技術(shù)()(4)利用生長素類調(diào)節(jié)劑2,4－D殺死單子葉作物農(nóng)田中的雙子葉雜草，屬于對化學(xué)信息的應(yīng)用()任務(wù)二：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用根據(jù)提供的資料，回答問題：資料1海豚進行捕食、探路、定位和躲避天敵等行為幾乎都依賴于超聲波。它們可使用頻率超過100kHz的超聲波進行“回聲定位”。資料2萵苣等植物的種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長。資料3植物開花需要光信息刺激；許多昆蟲的雌雄個體憑借信息素而相互識別、完成交配，保證種群的延續(xù)。資料4當(dāng)煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產(chǎn)生和釋放可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)。這些化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引蛾幼蟲的天敵——捕食者，夜間能夠驅(qū)除夜間活動的雌蛾，使它們不能在植物葉片上停留產(chǎn)卵。(1)根據(jù)資料1和資料2分析，信息傳遞與個體生命活動的正常進行有什么關(guān)系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)資料3分析，信息傳遞在種群的繁殖過程中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)資料4中的化學(xué)物質(zhì)能夠?qū)追N生物類群聯(lián)系起來？由此說明信息傳遞在群落和生態(tài)系統(tǒng)水平上，發(fā)揮什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用根據(jù)提供的資料，回答問題：資料1養(yǎng)雞時，在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，延長光照時間，這會刺激雞卵巢的發(fā)育和雌激素的分泌，這樣就可以大大提高產(chǎn)蛋率。資料2控制有害動物有化學(xué)防治、生物防治和機械防治三種方法?；瘜W(xué)防治污染大，且長期使用容易使害蟲的耐藥性提高導(dǎo)致效果降低。在生物防治中，人們可以利用光照、聲音信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，使其遠離農(nóng)田，也可以利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度；還可以利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物的繁殖力下降，從而減緩有害動物對農(nóng)作物的破壞。(1)根據(jù)以上資料概括信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)資料2分析，生物防治有哪些優(yōu)點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________有害動物三種防治方法的比較名稱化學(xué)防治機械防治生物防治措施化學(xué)藥劑噴施等人工捕捉等引入天敵或寄生生物等優(yōu)點作用迅速；短期效果明顯無污染；見效快，效果好效果好且持久；成本低，無污染缺點引起害蟲抗藥性增強；殺滅害蟲天敵，破壞生態(tài)平衡；污染環(huán)境費時費力；對體型很小的害蟲無法實施天敵數(shù)量不確定；寄生生物專一性強3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及應(yīng)用的敘述，不正確的是()A．利用黑光燈誘捕法來調(diào)查昆蟲的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用B．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度，屬于化學(xué)防治C．生命活動的正常進行離不開信息的傳遞D．短日照作物黃麻，南種北移可延長生長期，提高麻皮產(chǎn)量，是對物理信息的合理利用4．(2023·黑龍江大慶高二期末)使用化學(xué)農(nóng)藥、采用生物防治的方法都可防治農(nóng)作物害蟲。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．使用化學(xué)農(nóng)藥治理害蟲，農(nóng)藥會污染水體、大氣和土壤B．使用化學(xué)農(nóng)藥治理害蟲，會使害蟲的抗藥性增強，并殺死害蟲的天敵C．采用生物防治，可降低農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益D．可利用生物之間的捕食、寄生、互利共生等種間關(guān)系，進行生物防治第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.闡明生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。3.簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。4.設(shè)計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。一、生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．生態(tài)平衡(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)的______________處于相對________的一種狀態(tài)。(2)特征——________平衡。①結(jié)構(gòu)平衡：生態(tài)系統(tǒng)的____________保持相對穩(wěn)定。②功能平衡：____________________的生態(tài)過程正常進行。③________平衡。(3)調(diào)節(jié)機制——____________機制。①在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)工作的__________，反過來又作為________調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，并且使系統(tǒng)工作的效果________或受到限制，它可使系統(tǒng)保持穩(wěn)定。②負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中________存在，它是生態(tài)系統(tǒng)具備____________________的基礎(chǔ)。2．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)____________自身結(jié)構(gòu)與功能處于________平衡狀態(tài)的能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，強調(diào)的是生態(tài)系統(tǒng)維持______________的能力。(2)原因：生態(tài)系統(tǒng)具有_____________________________________________________。(3)特點：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是_____的。判斷正誤(1)生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的輸入與輸出均衡()(2)當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增多，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)()(3)負反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與非生物環(huán)境之間不存在()任務(wù)一：分析生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)過程嘗試用文字、線框、箭頭等符號，簡要描繪高原鼠兔的數(shù)量能夠維持相對穩(wěn)定的原因和森林火災(zāi)多發(fā)的原因及災(zāi)后恢復(fù)的過程。1．下列關(guān)于生態(tài)平衡的說法，不正確的是()A．生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于相對穩(wěn)定的一種狀態(tài)B．處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)的各種組成成分保持不變C．處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的輸入和輸出達到平衡狀態(tài)D．生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)機制是負反饋調(diào)節(jié)2．圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖(甲、乙、丙可構(gòu)成一條食物鏈)，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動。下列分析不正確的是()A．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖1中所示的成分外，還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量B．甲、乙、丙三者之間的食物關(guān)系是乙→甲→丙C．圖2所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)D．圖1是負反饋調(diào)節(jié)，圖2是正反饋調(diào)節(jié)二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性及提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．抵抗力穩(wěn)定性(1)含義：生態(tài)系統(tǒng)________________并使自身的結(jié)構(gòu)與功能____________________的能力。(2)規(guī)律：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，____________越復(fù)雜，其____________能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高，如熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)。2．恢復(fù)力穩(wěn)定性(1)含義：生態(tài)系統(tǒng)在________________________后__________________的能力。(2)特點：生態(tài)系統(tǒng)在受到不同的干擾(破壞)后，其恢復(fù)________與恢復(fù)________是不一樣的。3．提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)原因①處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)可以持續(xù)不斷地滿足人類____________。②處于生態(tài)平衡中的生態(tài)系統(tǒng)能夠使人類生活與生產(chǎn)的________保持穩(wěn)定。(2)措施①控制對生態(tài)系統(tǒng)的__________________，在不超過生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的范圍內(nèi)，__________________地利用生態(tài)系統(tǒng)。②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)給予相應(yīng)的________、________的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部________與________的協(xié)調(diào)。判斷正誤(1)落葉闊葉林遭到破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其抵抗力穩(wěn)定性較低()(2)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性()(3)與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性高()(4)適當(dāng)增加某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力()(5)對過度利用的森林與草原，應(yīng)實行封育，不能再利用()任務(wù)二：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性之間的關(guān)系1．請用數(shù)學(xué)模型來表示兩種穩(wěn)定性的關(guān)系。2．如圖表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題：(1)在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有________________________________________________________________________。(2)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，受到相同干擾時，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要________(填“大于”或“小于”)熱帶雨林的y值。(3)x的大小可作為____________強弱的指標(biāo)，x值越大，說明恢復(fù)力穩(wěn)定性越________________________________________________________________________。(4)TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，TS值越大，說明生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越______。抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的比較項目抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實質(zhì)保持自身的結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定恢復(fù)自身的結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定核心抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復(fù)