中小學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)課件

勞中悟美動(dòng)中長(zhǎng)技—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者2024年中小學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)目錄我眼中的勞動(dòng)PART-01我身邊的勞動(dòng)PART-02在勞動(dòng)中感悟美PART-03在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能PART-04—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者我眼中的勞動(dòng)PART-01—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者三代人對(duì)勞動(dòng)有不同的理解，勞動(dòng)的內(nèi)涵根據(jù)時(shí)代變化而變化。由第一組同學(xué)采訪三代人，分享“我”眼中的勞動(dòng)爺爺輩:肯定重要，不勞動(dòng)就會(huì)餓死。爸爸輩:重要，不勞動(dòng)哪有錢(qián)養(yǎng)家?同輩:挺重要的，不勞動(dòng)就會(huì)被罵。你覺(jué)得勞動(dòng)重要嗎?為什么呢?定義中的勞動(dòng)《意見(jiàn)》依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀將勞動(dòng)分為生產(chǎn)勞動(dòng)非生產(chǎn)勞動(dòng)相應(yīng)地將勞動(dòng)教育分為生產(chǎn)勞動(dòng)教育非生產(chǎn)勞動(dòng)教育將非生產(chǎn)勞動(dòng)教育分為日常生活勞動(dòng)教育服務(wù)性勞動(dòng)教育前者注重在學(xué)生個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)非生產(chǎn)勞動(dòng)日常勞動(dòng)(生活自理)勞動(dòng)自立持家之道服務(wù)勞動(dòng)(公益勞動(dòng))社會(huì)責(zé)任社會(huì)公德我身邊的勞動(dòng)PART-02—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者勞動(dòng)不分貴賤，任何形式的勞動(dòng)都是光榮的。我們要尊重勞動(dòng)，崇尚勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)不同的人生價(jià)值。生產(chǎn)勞動(dòng)：指人類通過(guò)自身的勞動(dòng)，利用勞動(dòng)工具和勞動(dòng)資料，改變自然物的原有屬性和狀態(tài)，創(chuàng)造滿足自身需要的有形物品或無(wú)形產(chǎn)品的過(guò)程。它是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)勞動(dòng)定義生產(chǎn)勞動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)：種植、養(yǎng)殖、采摘等工業(yè)勞動(dòng)：制造、加工、裝配等建筑業(yè)勞動(dòng)：土木工程、建筑安裝、裝配等交通運(yùn)輸業(yè)勞動(dòng)：駕駛、裝卸、物流等服務(wù)業(yè)勞動(dòng)：餐飲、旅游、金融等指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴鶑氖碌母鞣N活動(dòng)，包括家務(wù)勞動(dòng)、購(gòu)物與消費(fèi)、健康與衛(wèi)生、休閑與娛樂(lè)、社交與交往等。日常生活勞動(dòng)定義這些活動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠郑兄跐M足人們的生理和心理需求，提高生活質(zhì)量。日常生活勞動(dòng)：12指為滿足他人需要而提供的各種服務(wù)活動(dòng)，包括商業(yè)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)、文化服務(wù)、教育與培訓(xùn)服務(wù)、健康與醫(yī)療服務(wù)等。服務(wù)性勞動(dòng)定義服務(wù)性勞動(dòng)：服務(wù)性勞動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱之一。服務(wù)性勞動(dòng)的特點(diǎn)是直接為他人提供服務(wù)，而不是生產(chǎn)有形的產(chǎn)品。服務(wù)性勞動(dòng)：商業(yè)服務(wù)：銷售、咨詢、客服等社會(huì)服務(wù)：志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等文化服務(wù)：藝術(shù)表現(xiàn)、文化創(chuàng)意、媒體制作等教育與培訓(xùn)服務(wù)：教師、教練、培訓(xùn)師等健康與醫(yī)療服務(wù)：醫(yī)護(hù)人員、康復(fù)師、營(yíng)養(yǎng)師等在勞動(dòng)中感悟美PART-03—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者由同學(xué)分享本組同學(xué)體驗(yàn)的勞動(dòng)（日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)）：1.體驗(yàn)身邊勞動(dòng)我參加什么勞動(dòng)+勞動(dòng)感受貫穿我們生活始終，維持正常生活秩序日常生活勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)很辛苦，父母的錢(qián)賺來(lái)不容易，我們要學(xué)會(huì)節(jié)儉；學(xué)習(xí)雖苦，但無(wú)技能以后會(huì)更苦。生產(chǎn)勞動(dòng)收獲服務(wù)他人的快樂(lè)服務(wù)性勞動(dòng)清晨的環(huán)衛(wèi)工人烈日下的建筑工人莊稼地里的農(nóng)民2.展示勞動(dòng)者風(fēng)采3.勞動(dòng)元素展示美流行的搭一件衣服在肩膀，流行的大帽檐草帽，具有勞動(dòng)元素的服飾等都是在向勞動(dòng)者致敬搭衣在肩大帽檐帽勞動(dòng)元素服飾學(xué)生們自由討論：如果身邊的某樣勞動(dòng)缺失了會(huì)怎樣？(1)疫情期間我們沒(méi)有進(jìn)行清潔衛(wèi)生的勞動(dòng)會(huì)導(dǎo)致什么后果?(2)飯后，家里的碗筷不進(jìn)行清洗會(huì)怎么樣?勞動(dòng)貫穿我們生活始終，失去了勞動(dòng)，所有的秩序都會(huì)被打亂，生活無(wú)法正常維持，個(gè)人技能出彩更無(wú)從談起，社會(huì)停滯不前甚至倒退。我們的生活，個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)，社會(huì)的發(fā)展都需要?jiǎng)趧?dòng)。頭腦風(fēng)暴小結(jié)在勞動(dòng)中長(zhǎng)技能PART-04—新時(shí)代的勞動(dòng)者是偉大的追夢(mèng)者我勞動(dòng)我成長(zhǎng)請(qǐng)插入相應(yīng)的場(chǎng)景整潔干凈的圖片請(qǐng)插入相應(yīng)的場(chǎng)景整潔干凈的圖片證書(shū)的背后凝聚著認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一道難題，勞動(dòng)的過(guò)程就是增長(zhǎng)技能的過(guò)程，是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。思考:為什么我們有這些變化?證書(shū)凝聚著我們哪些努力呢?我們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)技能，隨著技能增長(zhǎng)我們的綜合能力越來(lái)越強(qiáng)，獲得的成果越來(lái)越多，人也越來(lái)越優(yōu)秀。12我計(jì)劃我制定以小組為單位，分享勞動(dòng)計(jì)劃作為中職生的我在現(xiàn)實(shí)生活中該如何展示最美的我呢？——小組討論后制定勞動(dòng)計(jì)劃提問(wèn)參考非生產(chǎn)勞動(dòng)包括日常生活勞動(dòng)（學(xué)校，家庭）、服務(wù)性勞動(dòng)（學(xué)校，社會(huì)）分享我勞動(dòng)我最美進(jìn)行21天勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成打卡活動(dòng)。宣傳欄一角顯示公布班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)勞動(dòng)指