云南省曲靖市2024年中考語文模擬試題及答案1

云南省曲靖市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）得分閱讀下面文字，按要求完成下面小題。語文課本，總能在不經意間____我們的心弦，讓我們慨嘆不已?？道隆趥惼澒终Q不經的行為____著對動物的熱愛；菲利普夫婦唯利是圖卻頃（qǐng）刻跌下云端；鄭振鐸主觀臆斷懲（chéng）戒了一只可憐的貓愧怍不已；壽鏡吾先生的肖（xiāo）像描寫就讓人記憶深刻；馬南邨不求甚解的讀書要決讓人耳目一新；聞一多____古代典籍，尋求文化藥方；梁啟超曉負責之苦，享盡責之樂；百草園的美景寄托著甜蜜的懷念，費城的巖峰浸潤著咸咸的汗水，北海的菊花訴說著苦澀的秋思，風雨小桃樹，植樹牧羊人……這些文字，陪伴我們成長，滋潤了我們的心靈，在____中，讓我們的心有所著（zhuó）落；在反復閱讀中，讓我們的心靈有所依托。1．文中注音不正確的一項是（）A．頃（qǐng） B．懲（chéng） C．肖（xiāo） D．著（zhuó）2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）A．怪誕 B．臆斷 C．要決 D．典籍3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．調動包含研究默默無聞 B．撥動飽含鉆研潛移默化C．調動包含鉆研潛移默化 D．撥動蘊含鉆探循序漸進4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）A．成分殘缺 B．搭配不當 C．句式雜糅 D．語序不當5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ白蠲馈泵涝趫允?，美在奉獻。①在荒無人煙的戈壁灘上，在寒風呼嘯的凍土層上，還有越過層層深山的山坳里……鐵路能夠延伸到的地方，就是鐵路人戰(zhàn)斗的地方。②在人們盡情享受高鐵發(fā)展帶來的紅利時，鐵路騰飛的背后有無數(shù)堅守崗位的鐵路人。③日復一日、年復一年，在這張辦公桌上，馬如鐵用自己辛勤的汗水守護著國際物流大通道暢通無阻。④在邊陲小城滿洲里，運轉車間值班站長馬如鐵坐鎮(zhèn)調度臺，井然有序地組織中歐班列開行。⑤無論條件有多艱苦，環(huán)境有多惡劣，鐵路前進的方向就是鐵路人堅守的方向。A．①④③②⑤ B．①②③④⑤ C．④①⑤③② D．②①⑤④③6．名篇名句默寫“打卡”各地美食，追尋古人足跡，赴一場文化之約。品一杯西湖龍井，賞白居易《錢塘湖春行》中①“幾處早鶯爭暖樹，”的明媚春光；吃武漢熱干面，登黃鶴樓體會崔顥②“？煙波江上使人愁”的綿綿鄉(xiāng)愁；嘗岳陽三珍，感佩范仲淹《岳陽樓記》中③“，”的偉大抱負；走出麻辣鮮香的川菜館，來到成都草堂，感受杜甫《茅屋為秋風所破歌》中④“？”推己及人的人間大愛。閱卷人二、綜合性學習（7-11題，共12分）得分閱讀下面材料，完成下面小題。隨著人工智能（AI）在各個領域的廣泛應用，人工智能在非物質文化傳承和發(fā)展中的作用也越來越大。某班開展了“當傳統(tǒng)非遺遇到人工智能”綜合性學習活動，下面是成果匯報的內容?！締⒅切〗M呈現(xiàn)展板——初識“AI+非遺”】在非遺保護領域，AI技術已經開始應用，并通過不同的技術形式賦能非遺的傳播過程和傳承過程，使古老的非遺“活起來”。比如，AI以新的技術手段改變、重構非遺項目的存在形態(tài)和傳播方式，讓非遺披上了科技的外衣。又如，AI通過介入非遺的傳播過程，讓更多的受眾以一種新穎的方式接觸非遺、體驗非遺，從而可提高非遺項目的社會知名度和影響力?！静W小組展示成果——AI賦能非遺】穿越《聽琴圖》宋徽宗趙佶的《聽琴圖》被開發(fā)成了虛擬現(xiàn)實體驗作品。參觀者能夠“穿越”到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。當參觀者與宋徽宗身旁的書童四目相接時，還會看到他欠身施禮，款款向自己走來并跟隨在身后。觀眾體驗后還可以自動生成在畫中的視頻或者照片，分享到微信朋友圈“美煞旁人”。焚香縷縷、松樹亭亭，科技讓這幅流傳千年的畫作更加生動。【篤行小組分享思考——展望“AI+非遺”】7．請你結合啟智小組呈現(xiàn)的資料，簡要概括博學小組的展示成果中，AI是如何賦能非遺傳播過程，使其“活起來”的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．請對篤行小組分享的圖片進行解說。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小華在閱讀《艾青詩選》時，采用了以下閱讀方法理解詩意，感受詩韻，請你和他一起完成下表。讀詩策略運用策略，解讀詩歌①如《我愛這土地》中，“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國，借助“土地”這一意象，表達對祖國和人民最深沉的愛。揣摩詩歌語言如《北方》中，詩人在“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中通過“②”等詞語渲染了北方人民的感受和困境。③如《鏡子》，可重點感受它通過鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有趣味。想象詩歌畫面如《刈草的孩子》，“夕陽把草原燃成通紅了，刈草的孩子無聲地刈草”，讀詩句，眼前浮現(xiàn)出一幅闊大之景：④，闊大之景中出現(xiàn)了一個小小的默默的割草的孩子，以此表達對刈草的孩子的同情和悲嘆。其他策略：把握基調、關注修辭、注意詩歌的表現(xiàn)形式等。10．思考：夏丏尊說過，文學作品要對讀者發(fā)生效力，其主要條件是作者和讀者之間的“共鳴”。所謂共鳴，就是讀者常常會從優(yōu)秀文學作品的人物形象中看到自己的影子，觸發(fā)相同的情感。你與下列哪個人物產生了共鳴？請參照示例，結合作品中的相關情節(jié)和自身實際寫一段個人體會。示例：我與保爾產生了共鳴。保爾有著鋼鐵般的意志，敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息戰(zhàn)勝病魔，在生活中，我也是一個意志堅強的人，我能夠戰(zhàn)勝惰性，遠離電子產品，認真學習。A.祥子B.孫悟空C.尼摩船長D.簡·愛_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．仔細觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。12．趙孟頫與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”?！缎钣^重修三門記》是趙孟頫楷書代表作之一，充分顯示了其書風遒媚、秀逸，結體嚴整，筆法圓熟，楷書筆間偶露行書筆致的特點。以下哪幅作品體現(xiàn)了趙孟頫的書法特點（）A． B．C． D．閱卷人三、閱讀（12—24題，共32分）得分閱讀下面這首詩，完成下面小題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。13．對這首詩賞析有誤的一項（）A．整首詩工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春、萬紫千紅的動人情景。B．這是一首描繪暮春景色的七言絕句。通過描寫百卉千花爭奇斗艷的春景，表達了對晚春的喜愛與贊美。C．本詩以擬人化的手法，生動描繪花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，萬紫千紅，吐艷爭芳。D．此詩熔景與理于一爐?？梢酝高^景物描寫領悟出其中的人生哲理：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，努力展示?！按汗狻笔遣粫钾摗皸罨ㄓ芮v”這樣的有心人的。14．李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”與本詩中“楊花榆莢無才思”，都選取了晚春之景“楊花”，所寄托的情感有何不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輥槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉？（節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》）【注釋】①昌陽：《名醫(yī)別錄》認為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。15．解釋下列加點詞在文中的意思?？蓯壅呱蹀ね糁插ツ嗤辆枚婵上惨?6．翻譯下列句子。①中通外直，不蔓不枝。___________________________________________________________________________________________②其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。___________________________________________________________________________________________17．《文章辨析序說》“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也”?！罢f”這種文體常借狀寫事物等來說明事理，相當于我們現(xiàn)在所說的“托物寓意”或“托物言志”。請結合【甲】文內容，談談“說”這種文體的特點。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】兩文中的蓮花和石菖蒲各有什么特點？所寄托的情感各有什么不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。行道樹的選擇標準趙世偉①行道樹看起來琳瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百十個物種之內——它們是千百年來，人類從全世界數(shù)萬種木本植物中嚴格挑選、再精心培育出來的“專業(yè)”樹種。②路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成；另一類就是在路基上挖個坑（樹池），坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。③所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、貧瘠等各種不利于植物生長的條件。嬌氣的樹當不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無一例外都是好種好活、特別皮實的樹種。④樹木生長速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長大道路就要擴建了。⑤北京在20世紀七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因為它們長得快。楊樹長得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑①就能長到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。⑥今年5月有個新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計不少人看到標題會想：能被樹葉砸暈，這人得有多么弱不禁風？然而只要你看到那棵樹，就會慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王椰子，一片葉子足有三米長、二三十斤重。椰子等棕櫚類植物生長迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風情。然而其葉片巨大是個隱患，需要及時清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。⑦除了落葉，落果也有危險。菠蘿蜜、椰子之類的大個頭果實動輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪比炮彈，砸誰都受不了。就算果子不大，有時也會造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實滿地滾，若不及時清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實，秋天滿樹黃澄澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場景讓人不忍直視。⑧說了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點?？傮w來說，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍紫色花的藍花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花海，成為城市的打卡地。北方則經常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時可以大顯身手。如今不少北方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。⑨然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如槭樹、黃櫨等，卻很少能當行道樹，這是為什么呢？其實人們也曾嘗試過，結果卻發(fā)現(xiàn)它們入秋后，綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。原來，很多彩葉樹變色，需要晝夜溫差很大。而城市環(huán)境因熱島效應溫度始終較高，溫差不夠大，葉子就不變色。⑩我國有八千來種樹，但古往今來，人們選來選去，再精心培育雜交品種，到如今連同國外引進品種，我國常見的行道樹也不過百種左右。然而即便聚焦這些“專業(yè)”樹種，依然不存在百分百完美的行道樹。比如銀杏雖美貌，但雌樹落果味道臭；楊樹高大速生抗逆性強，卻會產生飛絮；榕樹樹冠龐大好遮陰，但容易拱根破壞道路……作為一種生命體，我們無法要求它們全方位地、完全符合人類的愿望。對任何地方而言，行道樹只要合適，就是最好的了?。ㄟx自《博物》有刪改）【注釋】①胸徑：樹主干離地大約1.3米處的直徑。19．根據(jù)文章內容，完成下圖。行道樹的選擇標準“硬”條件①生長速度快落葉、落果麻煩少②顏值要高20．請分析第⑤自然段劃線句子的說明方法及其作用。21．結合本文及日常生活，你認為下面哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？A.國槐耐寒，抗旱，對土壤要求不嚴，生長較快。在濕潤、肥沃、深厚、排水良好的沙質土壤上生長最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強。B.鳳凰木別名鳳凰花、紅花楹，高達20余米，胸徑可達1米，樹冠寬廣。夏季開花，花大，紅色。喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒。C.廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮花，別名“樹荷花”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。奶奶的星星史鐵生①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。②“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清?！班捺蕖?，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……③我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！雹吣棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的。“行了吧？”我問。“再踩兩趟?！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑧“老了，還不死？”⑨“死了就怎么了？”⑩“那你就再也找不著奶奶了?！?我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個星星。”?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……22．文中寫了四件我和奶奶的瑣事，請你補充出其中兩件。①“我”回憶幼兒時期奶奶抱“我”在懷里哄我睡覺。②③“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了而傷心。④23．閱讀全文，完成下列問題。①文章第⑦段加點詞語“漫長”看似不合情理，又感覺很傳神，請寫出其妙處。我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②請自選角度賞析第?段的劃線句子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文末畫橫線的句子有何深刻含義？在文中起何作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．談談你對標題中“星星”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作（40分）得分26．請從下面的題目中任選一題完成寫作。1）題目：為青春著色要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學校信息；③不少于600字。書寫工整，字跡清楚。2）題目：將▲置頂要求：①請在橫線上將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．B4．A【解析】【點評】⑴本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．ABD.正確。

C.肖（xiāo）——（xiào）

故答案為：C2．ABD.正確。

C.要決——要訣

故答案為：C3．第一空：“撥動”通常用于形容輕輕觸動或激起情感、思緒等，更側重于內心的感受。“調動”則常用于形容組織、指揮行動或者調整資源分配，側重于外在的組織和安排。文段中提到的是語文課本對我們內心的影響，因此“撥動”更符合語境。

第二空：“飽含”表示充滿了某種感情或特質，強調情感的豐富和深厚。“包含”則是普通用語，指包括了某些東西，沒有特別強調情感深度?！疤N含”通常用于抽象的概念中潛藏有某種意義或可能性。文段描述的是課本中富含的情感和寓意，所以“飽含”更能表達這種深情和內涵。

第三空：“鉆研”指專心深入地研究某門]學問或技術，側重于對知識的深入挖掘?！把芯俊笔?-般性的詞匯，指對某個領域進行學習、探討?！般@探”多用于地質勘探等領域，不太適用于此文段。文段中提到聞一-多對古代典籍的研究，是為了尋求文化藥方，因此“鉆研”更能體現(xiàn)其深度和專注性。

第四空：“潛移默化”指影響逐漸深入人心，使人在不知不覺中受到感染或改變?！澳瑹o聞”通常用來形容人不為人知、沒有名氣的狀態(tài)。“循序漸進”指按照一定的順序和步驟逐漸前進。文段最后一句強調的是閱讀過程中心靈的潤澤和成長，是在不經意間發(fā)生的，因此“潛移默化”最符合這種漸進且不易察覺的變化過程。

故答案為：B4．本題考查病句辨析。畫線句子成分殘缺，缺少主語，應刪去“在……中”或“讓”。

故答案為：A5．【答案】D【解析】【分析】這段文字的分論點是“‘最美’美在堅守，美在奉獻”。所以第②句中“有無數(shù)堅守崗位的鐵路人”緊承分論點，是首句；第①句交代鐵路人堅守的地方，緊跟第②句；第⑤句強調鐵路人的“堅守與奉獻精神”，應排在第三句；第④③句舉例論證，通過具體的人來論述分論點。據(jù)此排為：②①⑤④③。故答案為：D【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．【答案】誰家新燕啄春泥；日暮鄉(xiāng)關何處是；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：啄、暮、廈、庇。故答案為：誰家新燕啄春泥；日暮鄉(xiāng)關何處是；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】7．AI通過介入非遺的傳播過程，將非遺文化開發(fā)成虛擬現(xiàn)實體驗作品，讓參觀者沉浸式體驗，使非遺文化更加生動、鮮活。8．越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出高學歷和年輕化的特征，為非遺的傳承添上了一抹亮麗的色彩。【解析】【點評】⑴本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查圖文轉換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。7．本題考查對材料內容的概括。結合啟智小組呈現(xiàn)展板“在非遺保護領域，AI技術已經開始應用，并通過不同的技術形式賦能非遺的傳播過程和傳承過程，使古老的非遺‘活起來’”可知，Al通過虛擬現(xiàn)實技術、交互式體驗和社交分享功能等方式，使非遺文化在傳播過程中更加生動、鮮活，提高了非遺項目的知名度和影響力。

結合博學小組展示成果“宋徽宗趙佶的《聽琴圖》被開發(fā)成了虛擬現(xiàn)實體驗作品。參觀者能夠‘穿越’到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。當參觀者與宋徽宗身旁的書童四目相接時，還會看到他欠身施禮，款款向自己走來并跟隨在身后。觀眾體驗后還可以自動生成在畫中的視頻或者照片，分享到微信朋友圈‘美煞旁人’。焚香縷縷、松樹亭亭，科技讓這幅流傳千年的畫作更加生動”可知，通過將《聽琴圖》開發(fā)成虛擬現(xiàn)實體驗作品，觀眾能夠身臨其境地“穿越”到畫中，與宋徽宗一同聆聽美妙的琴聲。這種沉浸式體驗使得非遺文化更加生動、鮮活。

故答案為：AI通過介入非遺的傳播過程，將非遺文化開發(fā)成虛擬現(xiàn)實體驗作品，讓參觀者沉浸式體驗，使非遺文化更加生動、鮮活。8．本題考查圖文轉換。篤行小組分享的圖片中，淘寶非遺手藝人65%是本科及以上學歷，說明越來越多的淘寶非遺手藝人呈.現(xiàn)出高學歷的特征；而“接近40%是‘90后’”說明越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出年輕化特征，據(jù)此概括。

故答案為：越來越多的淘寶非遺手藝人呈現(xiàn)出高學歷和年輕化的特征，為非遺的傳承添上了一抹亮麗的色彩。9．【答案】把握詩歌意象；悲哀（或疲乏）；體會詩歌理性美；夕陽的余暉照在一望無際的大草原上，草原也變成了一片紅（金黃）色。【解析】【分析】①處，根據(jù)“借助“土地”這一意象，表達對祖國和人民最深沉的愛”，可知，讀詩的策略是把握詩歌意象。

②處，根據(jù)“那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”中可知，表現(xiàn)北方人民感受和困境的詞語，應該是一個形容詞，所以選“悲哀”或者“疲乏”，這兩個詞寫出人民的生活很困難。

③處，根據(jù)“充滿哲理，饒有趣味”可知，這是讓我們從體會詩歌理性美去品味詩歌。

④處，根據(jù)“夕陽把草原燃成通紅了，刈草的孩子無聲地刈草”，展開想象，想想詩歌的畫面，根據(jù)下文描述孩子可知劃線處應該是描述“夕陽”和“草原”，圍繞這兩個意象展開想象：夕陽的余暉照在一望無際的大草原上，把草原也染成了紅色。故答案為：把握詩歌意象；悲哀（或疲乏）；體會詩歌理性美；夕陽的余暉照在一望無際的大草原上，草原也變成了一片紅（金黃）色?！军c評】本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。10．【答案】示例；我與尼摩船長產生了共鳴，尼摩船長知識淵博，冷靜機智，堅強有毅力，是一個勇敢反抗壓迫的英雄戰(zhàn)士的形象，是位知識淵博的工程師。在生活中，我也是一個閱讀廣泛，勇敢堅強的人。（結合人物形象和自身實際，言之成理即可）【解析】【分析】本題考查名著內容和語言表達。作答時，要緊扣題干要求，選擇自己最熟悉的一個名著人物，結合書中印象最深刻的內容分別談談和人物產生的共鳴，重點突出名著中的人物對自己成長的積極影響。答題時，先答選定人物的人物形象，再答自己與選定人物的相似之處。例如：祥子是老舍作品《駱駝祥子》中的主人公，他是一個來自農村的樸實青年，有著勤勞、善良、樸實和堅韌的品質。他最大的夢想是擁有一輛自己的車，過上獨立的生活。然而，在舊社會的壓迫下，他的夢想一次次破滅，最終淪為了行尸走肉般的無業(yè)游民。故答案為：示例；我與尼摩船長產生了共鳴，尼摩船長知識淵博，冷靜機智，堅強有毅力，是一個勇敢反抗壓迫的英雄戰(zhàn)士的形象，是位知識淵博的工程師。在生活中，我也是一個閱讀廣泛，勇敢堅強的人。（結合人物形象和自身實際，言之成理即可）【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。11．【答案】示例：滾、江、逝、水、浪、花、淘、英【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。故答案為：示例：滾、江、逝、水、浪、花、淘、英【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。12．【答案】A【解析】【分析】A.字體為楷體，結構嚴整，筆法圓熟。

B.字體為楷體，方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁。

C.字體為楷體，嚴謹工整、平正峭勁。字形雖稍長，但分間布白，整齊嚴謹，中宮緊密，主筆伸長，顯得氣勢奔放，有疏有密。

D.字體為楷體，筆法勁練、穩(wěn)而不俗、險而不怪、老而不枯、潤而不肥、儀態(tài)沖和、遒媚絕倫。故答案為：A【點評】本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇?！敬鸢浮?3．B14．示例：楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”，寫景兼點時令，借漂泊無定的楊花表達感傷飄零之情，暗含對友人的同情與關切之情；“楊花榆莢無才思”中的“楊花”，綜合運用了擬人和比喻的修辭，描寫“無才思”的“楊花”像飛雪一般漫天遍野地飄舞，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。13．ACD.正確。

B.有誤，結合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知詩歌不僅表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。“表達了對晚春的喜愛與贊美”理解有誤。

故答案為：B14．本題考查對比閱讀?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”意為：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。詩人于景物中獨取漂泊無定的楊花，即含有飄零之感離別之恨在內，切合當時情事，也，就融情入景，表達了詩人聽聞友人被貶龍標，滿懷的擔憂和同情。

《晚春》中“楊花榆莢無才思”的意思是：就連那本來沒有任何姿色的楊花榆莢也不甘示弱，像雪花一樣隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人描繪了楊花如花般漫天飛舞的熱鬧場景，表達詩人惜春的思想感情，同時暗含了把握機遇、應時而起，開創(chuàng)輝煌未來的深遠寓意。

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”，寫景兼點時令，借漂泊無定的楊花表達感傷飄零之情，暗含對友人的同情與關切之情；“楊花榆莢無才思”中的“楊花”，綜合運用了擬人和比喻的修辭，描寫“無才思”的“楊花”像飛雪一般漫天遍野地飄舞，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意?！敬鸢浮?5．蕃，多；植，豎立；濯，洗；益，更加16．①示例：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖。②示例：它的延年益壽的功效，已經不是昌陽能比得上的了。17．說”是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，跟現(xiàn)代的雜文大體相似；語言簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，以小見大，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理?！稅凵徴f》托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄。18．甲文從生長環(huán)境（高潔質樸）、體態(tài)香氣（正直芳香）、氣質風度（清高脫俗）等方面描寫蓮的可愛形象，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格。乙文石菖蒲耐寒，對生存環(huán)境要求不高，生命力強，忍寒苦，安澹泊，有輕身延年之功，表達了作者對石菖蒲的喜愛與贊美，對安于淡泊的人生境界的追求?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查寫作手法。“說”是古代的一種文體，主要用于記敘、議論或說明，以闡述事理為主要目的。它通常借助具體的事物或現(xiàn)象，來表達作者的某種觀點或情感。語言簡潔明了，寓意深刻。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。【附參考譯文】甲文：水面上和陸地上生長的草木花卉，那些值得人們喜愛的有很多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世人非常喜歡牡丹。我卻唯獨喜愛蓮花，它從淤泥里長出來，卻不受污染，經過清水洗滌卻并不顯得妖媚，它的莖內空外直，不橫生藤蔓，也不旁生枝節(jié)，香氣傳得越遠就越清幽，筆直潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞它，卻不能輕慢地玩弄它。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。乙文：凡是生長在石頭上的草木，它們的根部必須有一點微土來依附。像石韋、石斛這樣的植物，雖然看似不需要土壤，但如果離開了它們原本生長的地方，就會枯萎而死。只有石菖蒲是個例外，可以連同石頭一起采來，洗去泥土，用清水浸泡，然后放在盆中，可以保持數(shù)十年不枯萎。雖然它長得不是十分茂盛，但葉子堅實瘦長，根須相連，放在桌案上顯得蒼勁有力，時間越長越讓人喜歡。它具有的強身健體、延年益壽的功效，是昌陽（一種植物，可能是指菖蒲的另一種）所無法比擬的。而石菖蒲那種耐得住寒冷和困苦、安于淡泊、與清泉白石為伴、無需泥土也能生長的特性，又哪里是昌陽能夠模仿得了的呢？15．①句意：值得喜愛的花非常多。蕃：多。

②句意：(蓮)筆直潔凈地立在那里。植：豎立。

③句意：洗去泥土。濯：洗。

④句意：時間一長就更加讓人喜愛了。益：更加。

故答案為：蕃，多；植，豎立；濯，洗；益，更加16．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞語有：通，空；直，挺立。②重點詞語有：輕，使變輕；功，功效；既，已經；及，比得上。

故答案為：①示例：（蓮的柄）內部貫通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生枝莖。

②示例：它的延年益壽的功效，已經不是昌陽能比得上的了。17．本題考查寫作手法。本題要求結合《愛蓮說》的內容，分析“說”這種文體的特點。首先，我們需要理解“說”作為一種古代文體的基本定義和特征，然后再將這些特征與《愛蓮說》的具體內容相結合，進行細致的分析?！罢f”是古代的一種文體，主要用于記敘、議論或說明，以闡述事理為主要目的。它通常借助具體的事物或現(xiàn)象，來表達作者的某種觀點或情感。語言簡潔明了，寓意深刻。作者往往能用簡練的語言，傳達出深刻的哲理或情感。寫法靈活，形式多樣。可以通過寓言、故事、描寫等多種手法，來達到托物寓意或托物言志的效果?！稅凵徴f》以蓮花為托物，通過對其生長環(huán)境、外形特點以及所代表的精神寓意的描寫，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格。這正是“說”文體中托物言志的典型表現(xiàn)。文章語言簡練，但寓意深遠。例如，“中通外直，不蔓不枝”一句，簡潔地描繪了蓮花的形態(tài)，同時也寓意了作者追求正直、不攀附權貴的品質。文章采用了描寫、議論等多種手法。通過對蓮花的細致描寫，結合對其他花卉的對比，以及作者的議論和抒情，使得文章既有生動的畫面感，又有深刻的思想內涵?！稅凵徴f》作為一篇典型的“說”體文章，充分展示了“說”文體的特點。它以蓮花為托物，通過簡潔明了的語言和靈活多樣的寫法，表達了作者高尚的品質和深刻的思想。同時，這篇文章也為我們理解和分析“說”這種文體提供了很好的范例。

故答案為：“說”是古代用以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，跟現(xiàn)代的雜文大體相似；語言簡潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，以小見大，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。《愛蓮說》托物言志，以蓮喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄。18．本題考查內容的理解和概括、情感主旨。在[甲]文《愛蓮說》中，蓮花的特點被細致地描繪出來。首先，蓮花“出淤泥而不染”，這體現(xiàn)了它即便生長在污濁的環(huán)境中，也能保持純凈的本質，展現(xiàn)了其高潔質樸的品格。其次，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”，這些描述不僅展現(xiàn)了蓮花正直的體態(tài)和芳香的氣息，更通過其香氣遠播且越發(fā)清新的特性，象征了蓮花的高尚品質對周圍環(huán)境的積極影響。最后，“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，這句話則生動地描繪了蓮花清高脫俗的氣質風度，使人只能遠觀而不能輕易褻瀆。作者通過這些對蓮花的描寫，不僅歌頌了蓮花堅貞的品格，更借以表達了自身潔身自愛、追求高尚品質的人生理想。而在[憶]文中，石菖蒲的特點同樣被賦予了深刻的內涵。文中提到石菖蒲“雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡，蒼然于幾案間”，這體現(xiàn)了石菖蒲雖然不追求茂盛的外表，但其堅韌的葉片和連絡的根須卻透露出一種頑強和堅韌的品質。此外，“其輕身延年之功，既非昌陽之所能及”以及“至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者”，這些描述則進一步展現(xiàn)了石菖蒲的實用價值和對艱苦環(huán)境的適應能力，同時也表達了作者對于石菖蒲這種安于淡泊、堅韌不拔精神的贊美和追求。通過描寫石菖蒲的這些特點，作者寄托了對人生境界的深刻理.解和追求。

故答案為：甲文從生長環(huán)境（高潔質樸）、體態(tài)香氣（正直芳香）、氣質風度（清高脫俗）等方面描寫蓮的可愛形象，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格。乙文石菖蒲耐寒，對生存環(huán)境要求不高，生命力強，忍寒苦，安澹泊，有輕身延年之功，表達了作者對石菖蒲的喜愛與贊美，對安于淡泊的人生境界的追求。【答案】19．“抗逆性”強；“軟”條件20．列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進行對比，具體準確說明速生楊的生長速度非常快。21．國槐最適合。國槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強的要求，同時，生長快，樹形優(yōu)美?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。19．本題考查概括文章內容第①處，根據(jù)原文第三段“最重要的是“抗逆性強”概括出：“抗逆性”強：第②處.對應“硬”條件，再結合原文第八段“還有軟'條件顏值要高”可概括出：“軟”條件、

故答案為：“抗逆性”強；“軟”條件20．本題考查說明方法。句中有準確的數(shù)字，這是列數(shù)字。將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進行對比，這是作比較。聯(lián)系句中的“楊樹長得最快的是雜交品種的‘速生楊’”可知，這兩種說明方法具體準確說明速生楊的生長速度非?？臁?/p>

故答案為：列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進行對比，具體準確說明速生楊的生長速度非常快。21．A.根據(jù)“耐寒，抗旱，對土壤要求不嚴，生長較快”“病蟲害不多，耐煙毒能力強”可知，符合行道樹“抗逆性”強，生長速度快的要求。

B.根據(jù)“喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒”可知，不符合行道樹“抗逆性”"強的特點；

C.根據(jù)“喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化”可知，不符合行道樹“抗逆性”強的特點。

故答案為：國槐最適合。國槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強的要求，同時，生長快，樹形優(yōu)美?！敬鸢浮?2．我承諾長大給奶奶買東西，給她踩背，談到了奶奶的死；奶奶給我講人死后會就變成天上的一顆星的故事23．①“漫長”本義指長得看不到盡頭，多用來形容時間或旅途；一個人的背和腰絕不可能漫長，所以看似不合理，但用在這里卻細膩形象地表現(xiàn)出一個兒童當時的感覺；既寫出了我為奶奶踩腰背的時間很長（認為奶奶的腰背總是踩不完）；又表現(xiàn)出了我為奶奶踩背時的不耐煩；還表現(xiàn)出我的童真童趣。②運用排比的修辭，營造了夏夜恬靜、溫馨而美好的環(huán)境氣氛，烘托出奶奶對“我”的關愛以及祖孫之間深厚的感情。（也可以從疊詞運用的角度進行賞析。）24．含義：每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導，盡管個人能力有大小，也要盡自己所能照亮別人，實現(xiàn)自我的人生價值（意思對即可）。作用：畫龍點睛，點明主旨，奶奶如星星般給我光亮和愛，深化主旨，每一個人都是星星，都能發(fā)光發(fā)亮。25．奶奶給“我”講人死了會變成星星，給走夜道的人照個亮兒的故事；奶奶死后也變成星星；星星寄托了“我”對奶奶的深切懷念和敬仰之情；運用比喻的修辭，將奶奶比作一顆星星，她用慈愛來哺育子孫，就像星星一樣給后人的路途添些光亮，給“我”人生路上前行的動力和方向?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑶本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑷本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。22．本題考查內容概括。①根據(jù)第⑦段中“奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩……我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：‘長大了我還給您踩腰’。‘喲，那還不把我踩死’”，以及第⑧段“老了，還不死”，第?段“我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象”，可以概括為：我承諾長大給奶奶買東西，給她踩背，談到了奶奶的死。②根據(jù)第?段中“夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星”，以及第?段中“那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮”，可以概括為：奶奶給我講人死后會就變成天上的一顆星的故事。

故答案為：我承諾長大給奶奶買東西，給她踩背，談到了奶奶的死；奶奶給我講人死后會就變成天上的一顆星的故事23．本題考查詞句賞析。①“漫長”這個詞語在一般情況下是用來形容時間或者路途的長久，給人一種看不到盡頭的感覺。但在第⑦段中，“漫長”卻用來形容奶奶的“腰和背”，這在字面上看似不合情理，因為一個人的腰和背無論如何都不可能“漫長”。然而，這種用法卻巧妙地傳達出了作者作為一個兒童當時的感覺。在這里，“漫長”不僅寫出了作者為奶奶踩腰背的時間似乎很長(因為在孩子的眼中，重復的動作總是感覺沒完沒了)，而且還表現(xiàn)出了作者在踩背過程中的不耐煩情緒。這種不耐煩并不是因為對奶奶的厭煩，而是由于孩子的天性一他們往往對重復、枯燥的事情缺乏耐心。此外，“漫長”一詞還展現(xiàn)了作者的童真童趣。孩子眼中的世界總是充滿了好奇和新鮮感，他們會用自己獨特的方式去感知和理解周圍的一切。這種“漫長”的感覺，正是孩子眼中世界的真實寫照，也讓我們感受到了作者童年時的天真和可愛。

②從修辭手法的角度進行分析，“涼涼的風”“藍藍的天”“閃閃的星星”三個短語構成了排比，使得句子在表達.上更加流暢，同時增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。從效果上看，這種排比的修辭手法營造了一種夏夜恬靜、溫馨而美好的環(huán)境氣氛。這種氣氛與后文“永遠留在我的記憶里”形成了強烈的對比，凸顯了作者對夏夜美好時光的懷念和珍視。同時，這種環(huán)境氣氛也烘托出了奶奶對“我”的關愛以及祖孫之間深厚的感情。在這個夏夜，奶奶給“我”講故事，用扇子為“我”驅蚊，這些溫暖的畫面與夏夜的美好環(huán)境相互交融，使得“我”對這段時光的記憶更加深刻和珍貴。此外，這句話還運用了疊詞。在這里，“涼涼”“藍藍”“閃閃”這些疊詞的使用，不僅增強了句子的節(jié)奏感，還使得描述更加生動和形象，進一步加深了讀者對夏夜美好環(huán)境的感受。

故答案為：①“漫長”本義指長得看不到盡頭，多用來形容時間或旅途；一個人的背和腰絕不可能漫長，所以看似不合理，但用在這里卻細膩形象地表現(xiàn)出一個兒童當時的感覺；既寫出了我為奶奶踩腰背的時間很長（認為奶奶的腰背總是踩不完）；又表現(xiàn)出了我為奶奶踩背時的不耐煩；還表現(xiàn)出我的童真童趣。

②運用排比的修辭，營造了夏夜恬靜、溫馨而美好的環(huán)境氣氛，烘托出奶奶對“我”的關愛以及祖孫之間深厚的感情。（也可以從疊詞運用的角度進行賞析。）24．本題考查句子的含義和作用。從含義上看，這句話是作者對奶奶所講述的“人死后會就變成天上的一顆星”的故事的深刻理解和感悟。在這個故事中，奶奶告訴“我”人死后會變成星星，為走夜道兒的人照亮。而在這里，作者將這個理解進行了升華，他認為每一個活過的人，都能像星星一樣，給后人的路途上添些光亮。這種光亮可能如巨星般璀璨，可能如火炬般明亮，也可能只是如一支含淚的燭光般微弱，但無論如何，都能為后人提供指引和幫助。這既是對奶奶話語的回應，也是作者對生活、對人生的深刻理解，即每一個人都應該盡自己所能去照亮別人，實現(xiàn)自我的人生價值。從作用上看，這句話在文中起到了畫龍點睛、點明主旨的作用。全文通過描述“我”和奶奶之間的故事，展現(xiàn)了奶奶對“我”的深深關愛和教誨。而這句話則是對全文主旨的總結和深化，它告訴讀者，奶奶不僅是“我”生命中的一顆星，照亮了“我”前行的道路，更象征著每一個活過的人都能成為別人生命中的光，為后人提供指引和幫助。同時，這句話也深化了文章的主旨，即每一個人都是星星，都能發(fā)光發(fā)亮，都應該盡自己所能去照亮別人。這樣的結尾不僅使文章結構更加完整，也使文章主題更加鮮明和深刻。

故答案為：含義：每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導，盡管個人能力有大小，也要盡自己所能照亮別人，實現(xiàn)自我的人生價值（意思對即可）。25．本題考查詞語理解。文章第?至?段明確提到了奶奶給“我”講述的故事，即人死后會變成星星，為走夜道的人照亮。這個故事不僅展現(xiàn)了奶奶對生命的理解和看法，也為“星星”這個標題賦予了深刻的含義。奶奶希望“我”能夠理解，即使生命結束，人的精神和愛仍然可以像星星一樣，為后人提供光明和指引。從文章整體來看，奶奶在“我”的成長過程中扮演了極其重要的角色，她用自己的慈愛和智慧影響著“我”。因此，當奶奶去世后，她變成了“我”心中的一顆星星，永遠照耀著“我”前行的道路。這種情感在文章的最后一段得到了明確的表達，作者寫道：“我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”這里的“星星”