平潭綜合實驗區(qū)

平潭綜合實驗區(qū)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期三校聯(lián)考期中考試

初中七年級語文科試卷

命題學(xué)校：平潭綜合實驗區(qū)流水中學(xué)

命題教師：李振琛

卷Ⅰ

選擇題（每題2分，共10分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）

A、確鑿záo

驪歌ní

哽住gěng

熾痛zhì

B、嗥鳴háo

彌高mí

磐石pán

躊躇chóu

C、污穢suì

哺育pǔ

怪誕dàn

迭起dié

D、蟬蛻tùi

訕笑shàn

澎湃bài

懊悔

ào

2、下面各組詞語沒有錯別字的一項是（

）

A、來勢兇兇

亦復(fù)如是

九屈連環(huán)

B、鍥而不舍

婦儒皆知

歷盡心血

C、潛心貫注

人聲鼎沸

鮮為人知

D、一拍既合

一反即往

迥乎不同

3、下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（

）

A.可能這也是我選擇徒步穿越這條線路的原因——美景總在人跡罕至的地方。

B.由于中央電視臺“百家講壇”的火爆，易中天、于丹都成了家喻戶曉的名人。

C.在辯論會上他旁征博引，語言犀利，已是鋒芒畢露，引起許多人的關(guān)注。

D.才跑了200米，她就氣喘吁吁，慷慨淋漓的汗水如大雨一般，全身都濕透了。

4、下列各句中沒有語病的一項是（

）

A、各級政府積極采取措施，加強校車監(jiān)管力度，防止校車安全事故不再發(fā)生。

B、六十年“國慶”那天，我踏著輕松地步伐，懷著興奮的心情來到廣場。

C、為建設(shè)節(jié)約型社會，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量，我們應(yīng)大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)。

D、平潭的春天是一個美麗而迷人的地方。

5、下面加點字的解釋，完全正確的一項是（

）

A、邑人奇（奇怪）之

受之天（承受）

B、昨夜見軍帖（通“貼”）

或以錢幣乞之（或者）

C、稍稍賓客其父（客人）

大兄何見事（認清事物）之晚乎

D、蒙辭（推辭）以軍中多務(wù)

關(guān)山度（過）若飛

卷Ⅱ

非選擇題（共90分）

一、積累與運用（15分）

6、默寫古詩文句子（每條橫線上寫一句）。（8分）

（1）

，明月來相照?！吨窭镳^》

（2）夜發(fā)清溪向三峽，

。（《峨眉山月歌》）

（3）______________________，憑君傳語報平安。《逢入京使》

（4）______________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

(5)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：

，

。

（6）木蘭這巾幗英雄形象是有血有肉的，她既有戰(zhàn)場上“________________,關(guān)山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢，______________”時流露出來的梳妝打扮的風(fēng)姿嬌美。

7、“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)——請按要求填空。（3分）

有這樣一條河，她的名字叫黃河。她有留下“___________”的美麗傳說，她有馬可.波羅感嘆過的繁榮，她有文人墨客為之傾倒的動人詩句：“___________，________________”。

8、名著閱讀：（4分）

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的

，善良樂觀的

，自私殘暴的

，貪婪惡毒的

，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

二、閱讀(32分)

（一）閱讀下列文言語段，完成題目。（12分）

金溪民方仲永,

世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句,

并自為名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受這人，得為眾人而已耶？

9、用“/”為文中劃線句子標出停頓（斷兩處，不要求加標點）（2分）

邑

人

奇

之

稍

稍

賓

客

其

父

或

以

錢

幣

乞

之。

10、解釋文中加點的詞。（3分）

（1）未嘗識書具

（2）

父異焉：

（3）仲永之通悟

11、翻譯下列句子。（4分）

（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人

__________________________________________________________________

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

__________________________________________________________________

12、用文段原句回答：幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“_________________”

；

少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“_____________________”；青年仲永已變得很平庸了，能表達這個意思的句子是“____________________”。

（3分）

（二）閱讀下列語段，完成題目。（8分）

只管向前奔跑

①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運動員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費，連最便宜的普通跑鞋也***不起。

②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。

③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個個欄桿；教練員又指了指那組已升高到足有1．5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。

④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想?！?/p>

⑤教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，***不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。

⑥1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。

⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。

⑧面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點?！?/p>

⑨②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么?為什么難過?(2分)

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

15.貝基拉成功了，你認為他獲得成功的因素有哪些?(2分)

答：____________________________________________________________

16.文中人物貝基拉是值得我們崇拜的。你崇拜或欣賞的歷史偉人是哪一位呢？請用最簡潔的語言介紹這位人物，并說出你崇拜或欣賞他（她）的理由。（2分）

答:_________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

(三)閱讀下文，回答17～21題。(12分)

一支慟哭的金色鋼筆

這是我第五次在她的作業(yè)本上留言:“請用鋼筆寫字!”

當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時,我決定對她進行點名批評。于是,那個陽光明媚的午后,便有了這樣一個讓人倍覺心酸的場景———我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句,一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

她開始躲我,面色倉皇,神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個夏季。

午后的校園里,多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。

透過窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩,家境十分拮據(jù),經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費都得拖上幾個月才能勉強繳清。正當我準備推門而入時,一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。

她滿目感激地合起手中鋼筆,微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會再批評你了!”

夕陽的余暉透過愈漸寬大的縫隙,絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一份充滿童真的友誼里,我無法找到自己該介入的借口,只得暗自逃離。第二天,在寬敞的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。

市里舉辦長途跑比賽的時候,他不顧一切地報了名。接著,他毫無懸念地成為了代表學(xué)校參賽的選手。

5000千米的距離,對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說,的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起,情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭,在臨近終點的時刻,依然沖勁十足。

驚人的一幕終于出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上,看著后來的選手們牙關(guān)緊咬,奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白,在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭,他為何選擇了止步。

當有兩人陸續(xù)沖過終點后,他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問,他受到了嚴厲的批評。要知道,他代表的是整個學(xué)校,而不僅僅是個人。他的無人理解的行為，已然辜負了所有隨行老師的希望。

你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來?你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽?”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。

“老師……第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我……我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。

我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。

校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆。

17、請用簡潔的語言概括全文的內(nèi)容。（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

18、面對自己的學(xué)生，“我”的經(jīng)歷了從“_____”→不安→憤怒→“_______”的情感變化，可以看出這是一位的____________________________老師。(3分)

19、聯(lián)系上下文，評味下列語句。（任選一題作答）（2分）

（1）她開始躲我,面色倉皇,神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個夏季。

（2）他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。

20、“他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈?！边@句話能不能刪去？為什么？（2分）

21、讀了此文，你會為誰而感動？請你就此寫一段閱讀心得或感受。（3分）

三、寫作。（43分）（含書面分3分）

22、成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。請以《那一次煩惱》為題，寫一篇600字左右的文章。

200

400

600

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期三校聯(lián)考期中考試

初中七年級語文科試卷

命題學(xué)校：平潭綜合實驗區(qū)流水中學(xué)

命題教師：李振琛

卷Ⅰ

選擇題（每題2分，共10分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）

A、確鑿záo

驪歌ní

哽住gěng

熾痛zhì

B、嗥鳴háo

彌高mí

磐石pán

躊躇chóu

C、污穢suì

哺育pǔ

怪誕dàn

迭起dié

D、蟬蛻tùi

訕笑shàn

澎湃bài

懊悔

ào

2、下面各組詞語沒有錯別字的一項是（

）

A、來勢兇兇

亦復(fù)如是

九屈連環(huán)

B、鍥而不舍

婦儒皆知

歷盡心血

C、潛心貫注

人聲鼎沸

鮮為人知

D、一拍既合

一反即往

迥乎不同

3、下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（

）

A.可能這也是我選擇徒步穿越這條線路的原因——美景總在人跡罕至的地方。

B.由于中央電視臺“百家講壇”的火爆，易中天、于丹都成了家喻戶曉的名人。

C.在辯論會上他旁征博引，語言犀利，已是鋒芒畢露，引起許多人的關(guān)注。

D.才跑了200米，她就氣喘吁吁，慷慨淋漓的汗水如大雨一般，全身都濕透了。

4、下列各句中沒有語病的一項是（

）

A、各級政府積極采取措施，加強校車監(jiān)管力度，防止校車安全事故不再發(fā)生。

B、六十年“國慶”那天，我踏著輕松地步伐，懷著興奮的心情來到廣場。

C、為建設(shè)節(jié)約型社會，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量，我們應(yīng)大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)。

D、平潭的春天是一個美麗而迷人的地方。

5、下面加點字的解釋，完全正確的一項是（

）

A、邑人奇（奇怪）之

受之天（承受）

B、昨夜見軍帖（通“貼”）

或以錢幣乞之（或者）

C、稍稍賓客其父（客人）

大兄何見事（認清事物）之晚乎

D、蒙辭（推辭）以軍中多務(wù)

關(guān)山度（過）若飛

卷Ⅱ

非選擇題（共90分）

一、積累與運用（15分）

6、默寫古詩文句子（每條橫線上寫一句）。（8分）

（1）

，明月來相照?！吨窭镳^》

（2）夜發(fā)清溪向三峽，

。（《峨眉山月歌》）

（3）______________________，憑君傳語報平安?！斗耆刖┦埂?/p>

（4）______________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

(5)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：

，

。

（6）木蘭這巾幗英雄形象是有血有肉的，她既有戰(zhàn)場上“________________,關(guān)山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當窗理云鬢，______________”時流露出來的梳妝打扮的風(fēng)姿嬌美。

7、“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)——請按要求填空。（3分）

有這樣一條河，她的名字叫黃河。她有留下“___________”的美麗傳說，她有馬可.波羅感嘆過的繁榮，她有文人墨客為之傾倒的動人詩句：“___________，________________”。

8、名著閱讀：（4分）

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的

，善良樂觀的

，自私殘暴的

，貪婪惡毒的

，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

二、閱讀(32分)

（一）閱讀下列文言語段，完成題目。（12分）

金溪民方仲永,

世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句,

并自為名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受這人，得為眾人而已耶？

9、用“/”為文中劃線句子標出停頓（斷兩處，不要求加標點）（2分）

邑

人

奇

之

稍

稍

賓

客

其

父

或

以

錢

幣

乞

之。

10、解釋文中加點的詞。（3分）

（1）未嘗識書具

（2）

父異焉：

（3）仲永之通悟

11、翻譯下列句子。（4分）

（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人

__________________________________________________________________

（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

__________________________________________________________________

12、用文段原句回答：幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“_________________”

；

少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“_____________________”；青年仲永已變得很平庸了，能表達這個意思的句子是“____________________”。

（3分）

（二）閱讀下列語段，完成題目。（8分）

只管向前奔跑

①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運動員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費，連最便宜的普通跑鞋也***不起。

②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。

③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個個欄桿；教練員又指了指那組已升高到足有1．5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。

④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想?！?/p>

⑤教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，***不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。

⑥1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。

⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。

⑧面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點?！?/p>

⑨②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么?為什么難過?(2分)

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

15.貝基拉成功了，你認為他獲得成功的因素有哪些?(2分)

答：____________________________________________________________

16.文中人物貝基拉是值得我們崇拜的。你崇拜或欣賞的歷史偉人是哪一位呢？請用最簡潔的語言介紹這位人物，并說出你崇拜或欣賞他（她）的理由。（2分）

答:_________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

(三)閱讀下文，回答17～21題。(12分)

一支慟哭的金色鋼筆

這是我第五次在她的作業(yè)本上留言:“請用鋼筆寫字!”

當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時,我決定對她進行點名批評。于是,那個陽光明媚的午后,便有了這樣一個讓人倍覺心酸的場景———我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句,一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

她開始躲我,面色倉皇,神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個夏季。

午后的校園里,多了幾分靜謐與冷清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。

透過窗簾間的縫隙,我能看到,她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩,家境十分拮據(jù),經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費都得拖上幾個月才能勉強繳清。正當我準備推門而入時,一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。

她滿目感激地合起手中鋼筆,微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句:“放心吧,這次你是用鋼筆寫的,老師不會再批評你了!”

夕陽的余暉透過愈漸寬大的縫隙,絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一份充滿童真的友誼里,我無法找到自己該介入的借口,只得暗自逃離。第二天,在寬敞的辦公桌上,我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子,同樣的筆色,同樣的日期。

市里舉辦長途跑比賽的時候,他不顧一切地報了名。接著,他毫無懸念地成為了代表學(xué)校參賽的選手。

5000千米的距離,對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說,的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起,情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭,在臨近終點的時刻,依然沖勁十足。

驚人的一幕終于出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上,看著后來的選手們牙關(guān)緊咬,奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白,在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭,他為何選擇了止步。

當有兩人陸續(xù)沖過終點后,他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問,他受到了嚴厲的批評。要知道,他代表的是整個學(xué)校,而不僅僅是個人。他的無人理解的行為，已然辜負了所有隨行老師的希望。

你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來?你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽?”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。

“老師……第一名和第二名的獎品都不是鋼筆!我……我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。

我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。

校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆。

17、請用簡潔的語言概括全文的內(nèi)容。（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

18、面對自己的學(xué)生，“我”的經(jīng)歷了從“_____”→不安→憤怒→“_______”的情感變化，可以看出這是一位的____________________________老師。(3分)

19、聯(lián)系上下文，評味下列語句。（任選一題作答）（2分）

（1）她開始躲我,面色倉皇,神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般,硬生生地要隔一個夏季。

（2）他把書包攤開,接過那支破舊的鋼筆,輕輕地將它擱到里面,那神色,如同手捧至寶一般。

20、“他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈?！边@句話能不能刪去？為什么？（2分）

21、讀了此文，你會為誰而感動？請你就此寫一段閱讀心得或感受。（3分）

三、寫作。（43分）（含書面分3分）

22、成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。請以《那一次煩惱》為題，寫一篇60