2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 二 當(dāng)仁不讓于師教案2 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元二當(dāng)仁不讓于師教案2新人教版選修《先秦諸子選讀》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《先秦諸子選讀》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文：《當(dāng)仁不讓于師》

-主要內(nèi)容：理解并掌握課文中的重要概念、觀點和思想，分析課文中的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握諸子百家的主要思想。

-學(xué)生能夠分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，提高批判性思維能力。

-學(xué)生能夠運用課文中的觀點和思想，解決實際問題，培養(yǎng)實踐能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過引入相關(guān)的歷史背景和人物介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.課文講解（20分鐘）

-教師按照課文的順序，逐段講解課文內(nèi)容，解釋重要概念和觀點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文的主旨。

3.案例分析（10分鐘）

-教師提供相關(guān)的案例或問題，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的觀點和思想進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生分組討論，分享各自的分析和解決方案。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和觀點，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，分享學(xué)習(xí)收獲和感悟。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與程度。

2.作業(yè)和練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.課堂討論：評估學(xué)生在討論中的思考深度和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》，使學(xué)生深入理解中華文化源遠(yuǎn)流長的歷史，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評價等的高階思維能力，使學(xué)生能夠運用批判性思維方法對諸子百家的思想進(jìn)行深入分析，提高思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞：通過品讀經(jīng)典文本，使學(xué)生提升對語言和文學(xué)作品的審美鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

4.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生深入理解諸子百家的思想內(nèi)涵，認(rèn)識其在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響，提升文化傳承能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過部分中國古代文化知識，對諸子百家的代表人物如孔子、孟子等有初步的了解，對一些基本的政治、哲學(xué)概念也有所涉獵。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想具有一定的好奇心，尤其是對諸子百家的思想有較高的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏向于被動接受知識，但也有部分學(xué)生喜歡主動探索和思考。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《先秦諸子選讀》的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對古代文言文的理解和翻譯能力不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

-對課文中的一些哲學(xué)概念和論證邏輯不夠熟悉，難以深入分析和理解。

-對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解不夠深入，難以將課文中的思想與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

-在批判性思維和分析能力方面有所欠缺，難以對課文進(jìn)行深入的分析和評價。

針對以上分析，教師需要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整，通過多種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解諸子百家的主要思想和觀點。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究法：提供相關(guān)的案例或問題，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的觀點和思想進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的諸子百家思想主題，進(jìn)行項目研究和展示，提高學(xué)生的綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演諸子百家代表人物，通過扮演角色來深入理解其思想和觀點，并進(jìn)行課堂展示。

-實驗設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的實驗或模擬活動，讓學(xué)生親身體驗和感受諸子百家思想的應(yīng)用和實踐。

-游戲設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的游戲或競賽活動，以趣味性的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握諸子百家思想。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如古代諸子百家的紀(jì)錄片或講解視頻，增強學(xué)生對歷史背景和人物的了解。

-在線工具：利用在線討論平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀課文《當(dāng)仁不讓于師》及相關(guān)資料，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文及相關(guān)資料，思考問題，準(zhǔn)備課堂討論。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、課文文本

-作用和目的：幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

1.導(dǎo)入新課，簡要介紹《當(dāng)仁不讓于師》的背景和主要內(nèi)容。

2.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

3.提供案例或問題，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的觀點和思想進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生活動：

1.參與課堂討論，分享自己的觀點和理解。

2.分組討論，合作分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。

3.運用課文中的觀點和思想，分析和解決教師提供的案例或問題。

-教學(xué)方法：講授法、討論法、案例研究法

-教學(xué)手段：PPT、課文文本、案例資料

-作用和目的：通過分組討論和案例分析，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)和練習(xí)題，反思學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：作業(yè)和練習(xí)題、反饋和指導(dǎo)

-作用和目的：通過作業(yè)和練習(xí)題的完成，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《論語》：孔子的重要著作，包含了孔子的哲學(xué)思想和教育觀念，與《當(dāng)仁不讓于師》有密切關(guān)聯(lián)。

-《孟子》：孟子的政治思想和道德觀念，對于理解諸子百家的思想有重要參考價值。

-《莊子》：莊子的哲學(xué)思想，特別是莊子的自由主義和無為而治的觀點，與諸子百家的思想形成對比。

-《墨子》：墨子的兼愛非攻思想，對于了解諸子百家的多樣性和互補性有重要意義。

-《韓非子》：韓非子的法家思想，對于理解中國古代政治和法律制度有重要參考價值。

教師可以推薦學(xué)生閱讀以上材料，幫助學(xué)生更深入地了解諸子百家的思想，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一個感興趣的諸子百家思想主題，進(jìn)行深入研究和分析，可以采用文獻(xiàn)研究、案例分析、實地考察等方法。

-學(xué)生可以嘗試將諸子百家的思想應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，例如在道德選擇、社會問題解決等方面，思考諸子百家思想對于解決實際問題的指導(dǎo)意義。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論或研究項目，與其他同學(xué)或?qū)W者進(jìn)行交流和合作，提高自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

通過以上的自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以更深入地理解諸子百家的思想，提高自己的批判性思維能力和綜合分析能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，實現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點是對《當(dāng)仁不讓于師》的理解和分析，以及諸子百家的思想內(nèi)涵。

-教師強調(diào)課文中的重要觀點和思想，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到諸子百家的思想在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計相關(guān)的檢測題目，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生獨立完成檢測題目，教師及時進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo)。

3.檢測題目設(shè)計

-選擇題：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，例如“《當(dāng)仁不讓于師》的主旨是什么？”、“以下哪項是孔子的教育觀念？”等。

-填空題：考查學(xué)生對課文中的重要概念和觀點的記憶，例如“孔子在《當(dāng)仁不讓于師》中提出了‘_________’的觀點。”等。

-簡答題：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，例如“請簡述諸子百家的主要思想及其影響?！钡取?/p>

4.檢測題目示例

-選擇題：

1.《當(dāng)仁不讓于師》的主旨是________________。

2.以下哪項是孔子的教育觀念________________。

-填空題：

1.孔子在《當(dāng)仁不讓于師》中提出了“________________”的觀點。

-簡答題：

1.請簡述諸子百家的主要思想及其影響。

5.檢測題目要求

-題目要求簡潔明了，難度適中，能夠全面考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-題目要求與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，避免出現(xiàn)與課文無關(guān)的內(nèi)容。

-題目要求具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合能力。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：《當(dāng)仁不讓于師》中，孔子提出了“________________”的觀點。

答案：孔子在《當(dāng)仁不讓于師》中提出了“當(dāng)仁不讓于師”的觀點。

解析：此題考查學(xué)生對課文主旨的理解。通過閱讀課文，學(xué)生可以得知孔子強調(diào)了在追求仁的道德目標(biāo)上，即使面對老師也不應(yīng)退縮，應(yīng)勇敢地去追求和踐行。

2.例題二：請簡述諸子百家的主要思想及其影響。

答案：諸子百家的主要思想包括儒家的仁愛、道家的無為、墨家的兼愛非攻、法家的法治等。儒家主張以仁愛為核心，強調(diào)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任；道家主張順應(yīng)自然，追求內(nèi)心的平靜和無為而治；墨家主張兼愛和非攻，強調(diào)公平正義和平等互助；法家主張法治和集權(quán)，強調(diào)秩序和效率。這些思想對后世的中國政治、文化和社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

解析：此題考查學(xué)生對諸子百家思想的掌握和應(yīng)用能力。學(xué)生需要對諸子百家的主要思想和觀點進(jìn)行梳理，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實生活相聯(lián)系，分析其對后世的影響。

3.例題三：《當(dāng)仁不讓于師》中，孔子認(rèn)為_________________。

答案：《當(dāng)仁不讓于師》中，孔子認(rèn)為君子應(yīng)該“_________________”。

解析：此題考查學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的理解。學(xué)生需要通過閱讀課文，找到相關(guān)的信息，填寫空白處，以完成句子。

4.例題四：請解釋下列詞語在《當(dāng)仁不讓于師》中的含義：_________________。

答案：_________________在《當(dāng)仁不讓于師》中的含義是_________________。

解析：此題考查學(xué)生對課文中生僻詞語的理解。學(xué)生需要通過查閱詞典或課文注釋，找到詞語的含義，并進(jìn)行解釋。

5.例題五：請總結(jié)《當(dāng)仁不讓于師》中的主要論點及其支撐論據(jù)。

答案：

主要論點：_________________

支撐論據(jù)：_________________

解析：此題考查學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)和邏輯的理解。學(xué)生需要分析課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)，總結(jié)出主要論點，并找出支撐論據(jù)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《當(dāng)仁不讓于師》，通過對課文的深入講解和分析，讓學(xué)生更好地理解孔子和諸子百家的思想。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我也使用了PPT和視頻等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課文的論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)的理解存在一定的困難。針對這個問題，我通過提供具體的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的觀點和思想進(jìn)行分析和解決。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，提高自己的分析和應(yīng)用能力。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課文的細(xì)節(jié)和生僻詞語的理解不夠深入。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對課文細(xì)節(jié)和