2024-2025學(xué)年高中物理 第一章 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念 5 速度變化的快慢與方向-加速度教案 教科版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中物理第一章描述運(yùn)動(dòng)的基本概念5速度變化的快慢與方向——加速度教案教科版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是速度變化的快慢與方向——加速度。這部分內(nèi)容位于2024-2025學(xué)年高中物理第一章描述運(yùn)動(dòng)的基本概念的第5節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括加速度的定義、計(jì)算公式以及加速度與速度變化的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了速度的概念以及速度變化的計(jì)算。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解速度變化的快慢與方向，并引入加速度這一物理量來(lái)描述速度變化的特性。同時(shí)，學(xué)生也將了解到加速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，例如物體加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用加速度這一概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立加速度的概念，理解加速度的物理意義，以及加速度與速度變化的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析實(shí)際問(wèn)題中的速度變化現(xiàn)象，并運(yùn)用加速度的概念進(jìn)行解釋和推理。

3.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生將能夠驗(yàn)證加速度的定義和計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的信任和尊重，以及對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.加速度的概念及物理意義；2.加速度的計(jì)算公式；3.加速度與速度變化的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.理解加速度的定義及計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程；2.運(yùn)用加速度的概念解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知加速度的存在，從而加深對(duì)加速度概念的理解；2.通過(guò)示例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加速度的概念和計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；3.分組討論和交流，讓學(xué)生合作探索，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材（如滑輪組、計(jì)時(shí)器等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：物理教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)、PPT演示文稿。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、練習(xí)題、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段物體加速運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注速度的變化，提出問(wèn)題：“你們觀察到視頻中物體的速度有變化嗎？這種速度變化有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入加速度的概念，指出加速度是描述速度變化快慢和方向的物理量。

-教師展示加速度的定義公式，并解釋加速度的物理意義，強(qiáng)調(diào)加速度與速度變化的關(guān)系。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解加速度的計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生理解公式中各量的含義和計(jì)算方法。

-教師通過(guò)示例題目，演示如何運(yùn)用加速度公式解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物體在某段時(shí)間內(nèi)的加速度。

-教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，使用滑輪組和計(jì)時(shí)器測(cè)量物體的加速度，讓學(xué)生直觀地感受加速度的測(cè)量過(guò)程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物體的加速度，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算加速度并分析加速度與速度變化的關(guān)系。

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論教師提出的思考題，如“如何判斷一個(gè)物體的加速度是增大還是減小？”、“加速度為零意味著什么？”

-學(xué)生通過(guò)討論，交流自己的觀點(diǎn)和理解，共同解決問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是加速度的概念、計(jì)算公式以及加速度與速度變化的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出疑問(wèn)和困惑。

-教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并給出解答。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握加速度的概念、物理意義和計(jì)算公式，能夠運(yùn)用加速度的知識(shí)描述和解釋實(shí)際問(wèn)題中的速度變化現(xiàn)象。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，學(xué)生將能夠驗(yàn)證加速度的定義和計(jì)算公式，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

3.在小組討論中，學(xué)生將能夠與他人合作探索，共同解決問(wèn)題，提高科學(xué)思維和探究能力。

4.學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的信任和尊重，以及對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度。

5.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式解決問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的物理現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。

6.學(xué)生將能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

7.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)和追求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我在本節(jié)課中通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知加速度的存在，這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。今后我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增加實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更好地理解和掌握加速度的概念。

2.小組討論：我在課堂上組織了小組討論，讓學(xué)生合作探索，共同解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。今后我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方式，并適時(shí)增加小組討論的題目和深度，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不太準(zhǔn)確。今后我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)方法：在講解加速度的計(jì)算公式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程不太理解。今后我需要通過(guò)更具體的示例和講解，幫助學(xué)生理解加速度公式的推導(dǎo)過(guò)程，提高他們的理解能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握加速度的概念，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增加實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)性和趣味性。例如，我可以設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體驗(yàn)和感知加速度的存在。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：為了確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中適時(shí)給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

3.講解加速度公式的推導(dǎo)過(guò)程：為了幫助學(xué)生理解加速度公式的推導(dǎo)過(guò)程，我會(huì)通過(guò)更具體的示例和講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解公式的含義和推導(dǎo)過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入研究加速度公式的推導(dǎo)過(guò)程，提高他們的理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于加速度在實(shí)際應(yīng)用中的文章，如汽車(chē)加速、運(yùn)動(dòng)員起跑等。

-觀看有關(guān)加速度的物理實(shí)驗(yàn)視頻，如滑輪組實(shí)驗(yàn)、自由落體實(shí)驗(yàn)等。

-探究加速度與速度變化的關(guān)系，通過(guò)數(shù)學(xué)方法繪制圖表，分析不同加速度下的速度變化趨勢(shì)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出疑問(wèn)和困惑，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①加速度概念與物理意義

-加速度：速度變化率

-物理意義：描述速度變化快慢和方向的物理量

②加速度計(jì)算公式

-加速度a=Δv/Δt

-Δv：速度變化量

-Δt：時(shí)間間隔

③加速度與速度變化的關(guān)系

-加速度方向：與速度變化量方向相同

-加速度大?。核俣茸兓颗c時(shí)間間隔的比值

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

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