2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Meeting your ancestors Section Ⅳ Using Language（教師用書(shū)）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5MeetingyourancestorsSectionⅣUsingLanguage（教師用書(shū)）教案新人教版選修8授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5Meetingyourancestors，新人教版選修8，SectionⅣUsingLanguage，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握本章節(jié)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如ancestry,descendant,genealogy,generations,hereditary等；

2.分析和練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)的區(qū)別，特別是在描述家族歷史時(shí)的運(yùn)用；

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)句型，如：“Whereareyourancestorsfrom?”,“Howdidyourfamilykeepthefamilyhistory?”等；

4.閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生從文章中獲取信息，了解不同文化的家族傳統(tǒng)和習(xí)俗；

5.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的家族故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家族歷史；

6.創(chuàng)作練習(xí)：編寫(xiě)一段關(guān)于自己家族歷史的對(duì)話或短文。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Meetingyourancestors的SectionⅣUsingLanguage，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述家族歷史的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如ancestry、descendant等，熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)描述家族故事，提高口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同文化背景下的家族傳統(tǒng)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和跨文化交際意識(shí)，激發(fā)對(duì)家族歷史的好奇心和探究欲望。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的家族傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文化多樣性的認(rèn)識(shí)，提升民族自豪感和國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)家族歷史的興趣，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)家庭、家族的熱愛(ài)和責(zé)任感。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述家族歷史的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

2.運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)描述家族故事。

3.理解并比較不同文化背景下的家族傳統(tǒng)和習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用感到困惑。

2.在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)。

3.跨文化交際意識(shí)的形成和運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，采用圖片、例句、情景劇等多種形式進(jìn)行展示和練習(xí)，增強(qiáng)記憶效果。

-通過(guò)單詞卡片、在線詞匯游戲等方式強(qiáng)化記憶。

-設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，鞏固詞匯運(yùn)用。

2.對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過(guò)具體家族故事的案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-提供寫(xiě)作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)造描述家族歷史的句子。

3.對(duì)于文化差異的理解，引入多媒體資源，如視頻、文章等，展示不同國(guó)家的家族傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生思考和分析。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享各自家族的傳統(tǒng)，增進(jìn)相互了解。

-設(shè)計(jì)文化對(duì)比表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理不同文化的家族習(xí)俗。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)的區(qū)別，采用講授法進(jìn)行講解，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

-結(jié)合課本中的對(duì)話和文章，用具體實(shí)例講解詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.討論法：在處理文化差異和家族傳統(tǒng)部分，采用小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-分組討論不同文化背景下的家族傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際意識(shí)的形成。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家族故事，通過(guò)討論加深對(duì)他人故事的理解和尊重。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)和活動(dòng)，如編寫(xiě)家族歷史對(duì)話、制作家族樹(shù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)中程自然地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生優(yōu)化自己的語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-展示與家族歷史相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的直觀感受。

-使用聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，同時(shí)鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，如詞匯游戲、在線測(cè)驗(yàn)等，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式提高記憶效果。

-使用在線平臺(tái)進(jìn)行即時(shí)的課堂反饋和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

3.實(shí)物和教具：使用家族樹(shù)、時(shí)間軸等實(shí)物和教具，幫助學(xué)生更直觀地理解家族歷史的概念和結(jié)構(gòu)。

-制作家族樹(shù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)梳理家族關(guān)系，加深對(duì)家族歷史的認(rèn)識(shí)。

-利用時(shí)間軸展示家族歷史的重要事件，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課本Unit5Meetingyourancestors的SectionⅣUsingLanguage，并為學(xué)生提供詞匯預(yù)習(xí)清單和相關(guān)的在線資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并嘗試完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)清單、在線詞匯游戲、電子詞典。

-教學(xué)資源：課本、教師提供的在線資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)家族歷史話題有所了解。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入與熱身

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示家族照片和提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)家族歷史的興趣。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的家族故事，討論家族傳統(tǒng)。

-教學(xué)方法：討論法、互動(dòng)問(wèn)答。

-教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物照片。

-教學(xué)資源：課本、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引入話題，建立新舊知識(shí)聯(lián)系。

-環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解與練習(xí)

-教師活動(dòng)：講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)例句和情景劇展示用法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀、模仿，完成填空、改錯(cuò)等練習(xí)。

-教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

-教學(xué)手段：PPT、教學(xué)軟件、練習(xí)冊(cè)。

-教學(xué)資源：課本、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：掌握重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)突破難點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-環(huán)節(jié)三：小組活動(dòng)與分享

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，指導(dǎo)學(xué)生制作家族樹(shù)。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，討論家族傳統(tǒng)，分享家族故事。

-教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、多媒體設(shè)備。

-教學(xué)資源：課本、多媒體素材。

-作用和目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，深化對(duì)家族歷史的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一段關(guān)于自己家族歷史的對(duì)話或短文，并提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)電子郵件或在線平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、反饋指導(dǎo)法。

-教學(xué)手段：在線平臺(tái)、電子郵件。

-教學(xué)資源：課本、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索和表達(dá)自己的家族歷史。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與語(yǔ)法掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如ancestry、descendant、genealogy等，并能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)描述家族歷史。

-學(xué)生在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，對(duì)于家族成員、家族傳統(tǒng)等話題的表達(dá)更加自信。

-通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶和語(yǔ)法的運(yùn)用有了更深刻的理解，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)說(shuō)能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠理解并獲取文章中的關(guān)鍵信息，對(duì)描述家族歷史的聽(tīng)力材料反應(yīng)更加敏銳。

-在口語(yǔ)交流中，學(xué)生能夠流暢地參與討論，分享自己的家族故事，并能夠傾聽(tīng)他人的分享，進(jìn)行有效的互動(dòng)。

3.閱讀理解與文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高了獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從文章中提取文化信息，了解不同文化的家族傳統(tǒng)。

-學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文化多樣性的認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)文化差異的尊重和理解。

4.思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組討論和任務(wù)完成中，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠從不同角度分析和思考家族歷史。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了學(xué)習(xí)策略，形成了有效的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家族歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)家庭、家族的熱愛(ài)和責(zé)任感，培養(yǎng)了家國(guó)情懷。

-學(xué)生在國(guó)際視野下，對(duì)不同文化的家族傳統(tǒng)持開(kāi)放態(tài)度，提升了跨文化交際意識(shí)和能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課后作業(yè)中編寫(xiě)的家族歷史對(duì)話或短文，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，顯示出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)同伴的分享給予關(guān)注和反饋，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，對(duì)家族歷史的認(rèn)識(shí)更加全面，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)家族的傳統(tǒng)和習(xí)俗進(jìn)行深入的思考和分析。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-Vocabulary:ancestry,descendant,genealogy,generations,hereditary...

-Grammar:PresentPerfectvs.PastSimple

-CulturalDifferences:Familytraditionsandcustoms

②關(guān)鍵詞句

-KeySentences:

-"Whereareyourancestorsfrom?"

-"Howdidyourfamilykeepthefamilyhistory?"

-"Ihavetracedmyfamilytreebackto..."

-ExampleSentences:

-"MyancestorscamefromChinainthe19thcentury."

-"Wehaveatraditionofgatheringforafamilyreunioneveryyear."

③知識(shí)結(jié)構(gòu)

-FamilyTreeStructure

-TimelineofFamilyHistory

-ComparativeTableofCulturalTraditions

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-條理清晰：將重點(diǎn)詞匯、關(guān)鍵句型、知識(shí)結(jié)構(gòu)分層展示，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)，如詞匯、句型，增加視覺(jué)沖擊力。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的圖表、時(shí)間軸和對(duì)比表格，直觀呈現(xiàn)復(fù)雜信息。

-藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)家族樹(shù)模板，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)意圖形和顏色裝飾，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動(dòng)性：預(yù)留空間讓學(xué)生在課堂上即時(shí)填寫(xiě)自己的家族信息，增加課堂參與度。教學(xué)反思在教授Unit5Meetingyourancestors的SectionⅣUsingLanguage時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家族歷史這個(gè)話題非常感興趣，這讓我感到非常欣慰。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了描述家族歷史的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)來(lái)描述家族故事。此外，他們對(duì)不同文化背景下的家族傳統(tǒng)和習(xí)俗有了更深入的