2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”第六課“師生之間”第1框“走近老師”教學(xué)設(shè)計，依據(jù)新人教版教材內(nèi)容，主要包含以下方面：

1.理解教師的職業(yè)特點，認識到教師在社會發(fā)展和個人成長中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會與老師溝通的方法。

3.了解教師的工作壓力，關(guān)心老師，學(xué)會體諒和關(guān)愛他人。

4.通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生換位思考、主動溝通的能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識師生關(guān)系，培養(yǎng)良好的溝通能力和社會交往能力。教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過“走近老師”的教學(xué)活動，提升學(xué)生的道德認知、交往溝通及社會責(zé)任感。首先，學(xué)生將能夠理解并感悟教師職業(yè)的價值與責(zé)任，培養(yǎng)尊重和敬愛老師的道德情感，強化法治意識和社會責(zé)任感。其次，通過學(xué)習(xí)有效溝通的技巧和方法，提高學(xué)生在實際交往中解決問題的能力，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。具體目標如下：

1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊重和感激之情，形成健康的師生觀，理解教師工作的辛勞與價值，激發(fā)學(xué)生主動關(guān)心和支持教育事業(yè)的情感。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生掌握與老師溝通的基本原則和技巧，提升換位思考和表達自己觀點的能力。

3.知識與技能：使學(xué)生了解教師職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，學(xué)會從法律角度理解和維護師生權(quán)益，培養(yǎng)在法治框架內(nèi)解決師生矛盾沖突的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標分析緊密圍繞新課標要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、交往能力和法治意識，為學(xué)生形成正確的師生關(guān)系觀奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解教師的職業(yè)角色和責(zé)任：學(xué)生需要掌握教師作為教育者的社會角色，了解教師在傳道授業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生成長中的重要性，以及教師在法治教育中的責(zé)任。

舉例：通過講解教師職業(yè)的法律地位和教師在教育法規(guī)中的職責(zé)，強調(diào)教師對于學(xué)生成長的重要影響。

（2）掌握與老師溝通的技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何尊重地表達自己的意見，如何有效地傾聽老師的指導(dǎo)，以及如何在遇到問題時尋求老師的幫助。

舉例：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生實踐如何在不同情境下與老師進行有效溝通。

（3）認識并尊重教師的工作壓力：學(xué)生需要理解教師工作的辛苦和壓力，培養(yǎng)對老師的同理心，學(xué)會關(guān)心和支持老師。

舉例：分析教師日常工作中的壓力源，討論如何在學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)對老師的尊重和支持。

2.教學(xué)難點

（1）換位思考的能力：學(xué)生往往難以從老師的角度去思考問題，理解老師的教學(xué)意圖和管理初衷。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生模擬老師的角色，體驗教學(xué)決策背后的考慮，以培養(yǎng)換位思考的能力。

（2）有效溝通的實踐：學(xué)生在實際溝通中可能會遇到表達不清、理解偏差等問題，難以實現(xiàn)與老師的良好溝通。

舉例：教師提供具體的溝通模型和技巧，如使用“I語言”表達感受，通過提問技巧來澄清信息，幫助學(xué)生克服溝通障礙。

（3）法治意識與社會責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生需要理解在師生關(guān)系中法治的重要性，以及如何在師生互動中體現(xiàn)法治精神。

舉例：討論師生之間的權(quán)利與義務(wù)，分析在特定情況下如何依法維護自己和他人的權(quán)益。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課針對七年級學(xué)生的認知特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生闡述教師職業(yè)的特點、師生關(guān)系的重要性以及法治教育的相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對特定案例或問題進行思考和分析，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

（3）案例研究：挑選具有代表性的師生互動案例，讓學(xué)生深入了解和分析其中的問題，提煉有效的溝通方法和技巧。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以“走近老師”為主題的實踐活動，讓學(xué)生在項目實施過程中，運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生模擬教師和學(xué)生的角色，通過情景劇的形式展示師生之間的溝通場景，提高學(xué)生在實際情境中的溝通能力。

（2）小組合作：進行小組討論、分享和總結(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、表達、尊重他人意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

（3）案例分析與分享：學(xué)生分析教材或生活中的案例，總結(jié)師生之間的溝通經(jīng)驗，分享自己的感悟和心得。

（4）實驗活動：設(shè)計簡單的師生互動實驗，讓學(xué)生在實驗過程中體驗和感悟法治原則在師生關(guān)系中的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示教師職業(yè)的特點、師生關(guān)系的重要性、溝通技巧等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與教師職業(yè)、師生互動相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地了解教師的辛勤付出和師生之間的情感交流。

（3）在線工具：利用班級群、學(xué)習(xí)平臺等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、案例和討論話題，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。

（4）實物展示：展示教師日常工作使用的物品，如教案、教具等，讓學(xué)生更直觀地了解教師的工作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

課程開始時，通過展示一組教師工作場景的圖片，引發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的好奇與思考。提問：“你們認為教師的工作是什么樣的？教師在我們成長中扮演了什么角色？”讓學(xué)生分享對教師的認識和感受，從而自然導(dǎo)入新課“走近老師”。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師介紹：講解教師的職業(yè)特點、責(zé)任與挑戰(zhàn)，強調(diào)教師在社會發(fā)展和個人成長中的重要作用。

（2）師生關(guān)系：分析良好師生關(guān)系的重要性，以及如何尊重和理解老師，建立和諧的師生關(guān)系。

（3）溝通技巧：教授有效溝通的原則與方法，如傾聽、表達、提問等，結(jié)合案例分析進行講解。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選取一個師生互動場景進行角色扮演，實踐所學(xué)溝通技巧。

（2）小組討論：各組針對扮演過程中遇到的問題進行討論，總結(jié)有效的溝通方法和經(jīng)驗。

（3）分享感悟：每組選代表分享實踐活動中的收獲和感悟，其他組員進行補充。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）溝通障礙：討論在師生溝通中可能遇到的障礙，如誤解、情緒等，舉例說明如何克服這些障礙。

（2）法治意識：探討在師生關(guān)系中如何體現(xiàn)法治意識，依法維護自己和他人的權(quán)益，舉例說明。

（3）關(guān)心支持：討論如何關(guān)心和支持老師，從生活中的小事做起，為老師減輕工作壓力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)尊重老師、學(xué)會溝通的重要性，以及如何在日常生活中踐行法治意識。讓學(xué)生意識到良好師生關(guān)系對個人成長的影響，激發(fā)學(xué)生主動關(guān)心和支持教育事業(yè)的情感。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認識和理解教師職業(yè)：學(xué)生深刻理解了教師作為教育者的社會角色和責(zé)任，認識到教師在個人成長中的重要指導(dǎo)作用，從而更加尊重和敬愛老師。

2.掌握溝通技巧：學(xué)生學(xué)會了如何與老師進行有效溝通，包括尊重地表達自己的意見、傾聽老師的指導(dǎo)以及在不同情境下尋求老師的幫助。在實際交流中，學(xué)生能夠運用所學(xué)溝通技巧，提高了解決問題的能力。

3.增強法治意識：學(xué)生了解到在師生關(guān)系中法治的重要性，學(xué)會了依法維護自己和他人的權(quán)益。在遇到問題時，能夠從法律角度思考，遵循法治原則處理師生之間的矛盾和沖突。

4.培養(yǎng)同理心：學(xué)生認識到教師工作的辛勤和壓力，學(xué)會站在老師的立場思考問題，關(guān)心和支持老師，為建立和諧的師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

1.學(xué)生能夠準確地描述教師職業(yè)的特點、責(zé)任與挑戰(zhàn)，結(jié)合教材知識點，用自己的語言表達對教師的尊重和感激之情。

2.學(xué)生掌握了與老師溝通的基本原則和技巧，如使用“I語言”表達感受、提問技巧等。在實際情境中，學(xué)生能夠運用這些方法，有效地與老師溝通，解決學(xué)習(xí)生活中的問題。

3.學(xué)生了解到法治在師生關(guān)系中的重要性，能夠分析并依法處理師生之間的權(quán)益問題。例如，在遇到侵犯自己權(quán)益的情況時，學(xué)生知道如何尋求法律保護。

4.學(xué)生通過實踐活動，學(xué)會了換位思考，更加關(guān)心和支持老師。在生活中，學(xué)生能夠主動為老師提供幫助，如協(xié)助老師整理教具、關(guān)心老師的工作和生活等。

5.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達自己的觀點，并能夠結(jié)合教材知識點，分析師生之間的溝通問題，提出合理的解決方案。

6.學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了深入理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)、交往能力和法治意識。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“走近老師”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，旨在讓學(xué)生從不同角度理解師生關(guān)系，掌握有效溝通技巧。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析、小組討論等活動中表現(xiàn)出較高的積極性，能主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，也暴露出一些問題，如部分學(xué)生在角色扮演時過于緊張，溝通不夠自然。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅理解了教師職業(yè)的特點和責(zé)任，還學(xué)會了與老師溝通的技巧，法治意識也得到了增強。尤其是在小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合教材知識點，分析并解決實際問題，這讓我感到很欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對教師職業(yè)的認識還不夠深入，可能是因為課堂上留給他們思考和表達的空間不夠。此外，在實踐活動組織中，對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋還不夠及時，導(dǎo)致部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠理想。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.增加課堂互動，讓學(xué)生有更多機會表達自己的觀點和感受，提高他們的思考和表達能力。

2.加強對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，及時糾正他們在溝通中的錯誤，幫助他們更好地掌握溝通技巧。

3.豐富教學(xué)手段，運用更多貼近學(xué)生生活的案例和實例，提高他們對教師職業(yè)的認識和理解。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)他們站在老師的角度思考問題，進一步增進師生之間的情感交流。課后拓展（1）閱讀材料：《師生情誼的力量》：這是一本關(guān)于師生關(guān)系的書籍，通過真實的師生故事，展示了師生之間的情感交流和相互影響，幫助學(xué)生更深入地理解師生關(guān)系的重要性。

（2）視頻資源：《教師的一天》：這部紀錄片展現(xiàn)了教師一天的工作和生活，讓學(xué)生更直觀地了解教師的工作壓力和付出，培養(yǎng)對老師的尊重和感激之情。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師職業(yè)發(fā)展網(wǎng)站：這個網(wǎng)站提供了關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展的各種信息，包括教師的工作特點、職業(yè)規(guī)劃、心理健