2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 3 Inventors and inventions Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教案 新人教版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3InventorsandinventionsSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案新人教版選修8授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit3InventorsandinventionsSectionⅡLearningaboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選修8

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于發(fā)明家和發(fā)明物的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的創(chuàng)新精神和發(fā)明成果，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析發(fā)明家的創(chuàng)新過(guò)程和思維方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)完成了前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，他們對(duì)高中英語(yǔ)課程的基本要求和教學(xué)方法已經(jīng)有了一定的了解。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)發(fā)明家和發(fā)明物有一定的了解，但可能不夠深入。他們可能知道一些著名的發(fā)明家和他們的發(fā)明，但對(duì)發(fā)明家的創(chuàng)新過(guò)程和思維方式可能了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論來(lái)深入理解發(fā)明家的創(chuàng)新思維和過(guò)程。

在能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析文章的主要觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)一些思考題和討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和提出問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

-案例分析法：教師呈現(xiàn)具體的發(fā)明案例，引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)明家的創(chuàng)新過(guò)程和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示發(fā)明家的故事和發(fā)明過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形象理解。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)生互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“發(fā)明家和發(fā)明物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的發(fā)明故事，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與發(fā)明家和發(fā)明物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“發(fā)明家和發(fā)明物”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.基本概念

-發(fā)明家：著名發(fā)明家及其貢獻(xiàn)

-發(fā)明物：不同領(lǐng)域的重大發(fā)明及其影響

2.歷史背景

-工業(yè)革命：發(fā)明家的活躍時(shí)期，各種發(fā)明物的涌現(xiàn)

-科技發(fā)展：從傳統(tǒng)機(jī)械到現(xiàn)代電子技術(shù)的演變

3.發(fā)明過(guò)程

-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：發(fā)明家如何從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

-創(chuàng)新思維：發(fā)明家解決問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)新方法和思維方式

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：發(fā)明家通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證發(fā)明的可行性

4.發(fā)明原則

-實(shí)用性：發(fā)明物對(duì)人類生活的實(shí)際貢獻(xiàn)

-創(chuàng)新性：發(fā)明物在技術(shù)或設(shè)計(jì)上的新穎性

-可靠性：發(fā)明物的穩(wěn)定性和耐用性

5.著名發(fā)明家及其成就

-愛迪生：電燈、留聲機(jī)、電影攝影機(jī)等

-特斯拉：交流電、無(wú)線通信等

-斯蒂芬森：蒸汽機(jī)車

-萊特兄弟：飛機(jī)

6.重要發(fā)明物及其影響

-蒸汽機(jī)：工業(yè)革命的推動(dòng)力

-電燈：改變?nèi)祟惿罘绞?/p>

-電話：縮短通信距離

-計(jì)算機(jī)：信息時(shí)代的來(lái)臨

7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-專利權(quán)：發(fā)明家的權(quán)益保護(hù)

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性：鼓勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)科技發(fā)展

8.發(fā)明與創(chuàng)新的精神

-勇于嘗試：不畏失敗，勇于探索

-堅(jiān)持不懈：面對(duì)困難，不輕言放棄

-團(tuán)隊(duì)合作：共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解發(fā)明家和發(fā)明物的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將包含以下幾個(gè)部分：

1.發(fā)明家與發(fā)明物

-發(fā)明家：愛迪生、特斯拉、斯蒂芬森、萊特兄弟等

-發(fā)明物：電燈、蒸汽機(jī)、電話、計(jì)算機(jī)等

2.發(fā)明過(guò)程

-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：生活中的需求和問(wèn)題

-創(chuàng)新思維：發(fā)明家的獨(dú)特思考和方法

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)踐中的嘗試和調(diào)整

3.發(fā)明原則

-實(shí)用性：對(duì)人類生活的實(shí)際貢獻(xiàn)

-創(chuàng)新性：技術(shù)或設(shè)計(jì)上的新穎性

-可靠性：穩(wěn)定性和耐用性

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-專利權(quán)：保護(hù)發(fā)明家的權(quán)益

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性：鼓勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展

5.發(fā)明與創(chuàng)新的精神

-勇于嘗試：不畏失敗，積極探索

-堅(jiān)持不懈：面對(duì)困難，不輕言放棄

-團(tuán)隊(duì)合作：共同解決問(wèn)題

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的字體和圖表，以突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合色彩和圖片，增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。教學(xué)反思首先，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清晰明了，重點(diǎn)突出。通過(guò)講解發(fā)明家和發(fā)明物的歷史背景、發(fā)明過(guò)程、發(fā)明原則和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面，學(xué)生能夠全面了解發(fā)明家和發(fā)明物的重要性。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)講授法、案例分析法和小組合作法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用方面，我提供了豐富的拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)布置作業(yè)和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。然而，在作業(yè)批改和反饋方面，我需要更加及時(shí)和細(xì)致，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：