教育部統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空及答案(重點(diǎn)必考)

（教育部統(tǒng)編版）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空（重點(diǎn)必考）1古詩(shī)三首宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。?！端扌率行旃辍返淖髡呤谴?shī)人,他與陸游、尤袤、范成大并稱“”。這首詩(shī)運(yùn)用白描手法，通過(guò)、等景物，寫出了春天的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。2.解釋下列詞語(yǔ)的意思“宿”：。“徐公店”：?！笆枋瑁╯hū）”：?！白摺保骸?.解釋下列詩(shī)句的意思?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。4.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這一句中“”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。5.《宿新市徐公店》中形容菜花非常多的詩(shī)句是：四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子杏子肥，麥花菜花稀。日長(zhǎng)籬落，惟有蜻蜓。1.《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的作者是代詩(shī)人這首詩(shī)寫季江南的田園景色。詩(shī)中用，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。表現(xiàn)了詩(shī)人的思想感情。2.給下列的詞語(yǔ)選擇正確的讀音并打√。雜（zá）興：（xīngxìng）蛺蝶（jiáxiá）3.請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句的意思。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩(shī)采用了結(jié)合的寫法，“”描寫的是靜“”描寫的是動(dòng)，，整個(gè)畫面給人以閑適、恬靜的感覺。5.四時(shí)田園雜興（其二十五）描繪了晝長(zhǎng)人希、蜓飛蝶舞的畫面的詩(shī)句是：。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，大兒，中兒。最喜小兒，溪頭。1.《清平樂(lè)·村居》是一首，它是代詩(shī)人所寫，詞牌名是。詞人描繪了一家口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安逸生活的喜愛之情。2.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀《清平樂(lè)·村居》，說(shuō)一說(shuō)里面的人物分別在干什么？大兒子：。二兒子：。小兒子：老人：。3.給下列畫橫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音并打√。①清平樂(lè)：（lèyuè√）亡賴（wúwáng）4.請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意寫出詩(shī)句。草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。。含有醉意的吳地方音，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？5.請(qǐng)你用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)下面這兩句詩(shī)的意思。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。6.《清平樂(lè)·村居》形象刻畫出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài),字里行間處處洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情的詩(shī)句是：2鄉(xiāng)下人家陳醉云若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的，向晚的，頭上飛過(guò)的歸巢的，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織、織、織、織啊！織、織、織、織??！”那歌聲真好聽，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，什么時(shí)候，什么季節(jié)，有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1.本文按照（）的空間順序和（）的時(shí)間順序交叉描寫。展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。表達(dá)了作者對(duì)的喜愛之情。2.如果給課文《鄉(xiāng)下人家》配六幅畫，請(qǐng)你試著給每幅畫取個(gè)名字。1、；2、；3、；4、；5、；6、。3.文段中畫波浪線的句子用了的手法寫紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情，擬聲詞“”渲染了這種聲音的美妙。3天窗茅盾1.《天窗》這篇文章描寫了的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。2、碰著大風(fēng)大雨,或者北風(fēng)呼呼叫的冬天,木板窗只好關(guān)起來(lái),屋子里就黑得像地洞里似的。這句話運(yùn)用了的手法,把比作“”,突出了關(guān)閉木板窗后屋子里一片漆黑的情景3.仿造“人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬(wàn)物”寫一寫人們都愛夏天,；人們都愛秋天,；人們都愛冬天,。日積月累一卜算子·詠梅,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。。5琥珀柏吉爾（德國(guó)作家）《琥珀》一文作者通過(guò)合理的，具體描寫了一塊包裹著和的奇異的琥珀的形成過(guò)程。2.按課文原文填空。那里長(zhǎng)著，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到晌午的太陽(yáng)地照射著整個(gè)樹林，許多老松村上滲出，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出的光彩。3.根據(jù)課文內(nèi)容填寫松脂球變成化石的過(guò)程。經(jīng)歷了幾百萬(wàn)年的時(shí)間,掛在一棵。(2)海水淹沒森林,松樹慢慢地了,松脂球(3)又是年過(guò)去了,那些松脂球成了。6飛向藍(lán)天的恐龍徐星地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在年前，它和狗一般大小,像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后,它的后代繁衍成一個(gè)的龐大家族：有些恐龍像它們的，有些恐龍則；有些恐龍身長(zhǎng)，重達(dá)，有些恐龍則，體重不足；有些恐龍，是的食肉動(dòng)物，有些恐龍則，以為食。7納米技術(shù)就在我們身邊劉忠范《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文從、、三個(gè)方面說(shuō)明納米技術(shù)可以讓人們更加健康。2.這種小小的物質(zhì)擁有許多的特性，納米技術(shù)就是這些特性的一門學(xué)問(wèn)。3.按課文原文填空。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。4.寫出下面三種納米材料的新奇特性。(1)納米涂層:。(2)“碳納米管”:(3)納米吸波材料5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：；；。日積月累二

江畔獨(dú)步尋花

[唐]杜甫

黃師塔前,春光懶困桃花一簇開無(wú)主,

9短詩(shī)三首冰心,1.《繁星（七一）》：通過(guò)回憶的事，歌頌了。2.《繁星（一三一）》：用的形式，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)波瀾壯闊的的贊頌。3.《繁星（一五九）》：運(yùn)用類比、聯(lián)想和比喻，表達(dá)了對(duì)的深情贊頌。這三首短詩(shī)通過(guò)對(duì)的描寫，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和依戀以及對(duì)自然的熱愛之情。4.《繁星》(七一)——憶童年,憶母親“這些事——是永不漫滅的回憶”,“這些事”指的是“永不漫滅”的意思是：?！坝啦宦绲幕貞洝?.母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。第一個(gè)“風(fēng)雨”是指：。第二個(gè)“風(fēng)雨”是指：。10綠按課文原文填空到哪兒去找這么多的綠：、、、、、┅┅綠得、綠得；是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的；《綠》的作者是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的喜愛和贊美，以及對(duì)熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的熱愛的思想感情。11白樺體裁：詩(shī)歌作者：葉賽寧的枝頭，瀟灑，齊綻，如畫。白樺四周徜徉著的朝霞，它向的樹枝又抹一層這首詩(shī)以為中心。寫了詩(shī)人對(duì)的贊美,包含著對(duì)民族的,對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷。日積月累三詩(shī)和一樣,全在節(jié)奏。----朱光潛詩(shī)是的信息,詩(shī)給人類以朝向。----艾青詩(shī)是的自然流露,它情感。----[英國(guó)]華茲華斯

13貓老舍老舍，原名舒慶春，字舍予，被稱為“”。2.課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的和滿月小貓的，字里行間流露出作者之情。3.按課文原文填空它要是，能比誰(shuí)都：用蹭你的腿，把伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵。它還會(huì)地叫喚，，，。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也。貓的性格古怪主要表現(xiàn)在既老實(shí)又，既貪玩又，既膽小又，高興時(shí)，不高興時(shí)，4.“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這一句中“小梅花”指的是。這句話采用了的修辭手法，把比作，表達(dá)了。14母雞老舍本文以作者對(duì)母雞的為線索，前半部分寫母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，表達(dá)了作者對(duì)母雞的，后半部分描寫了母雞的、、和，刻畫了母雞無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的形象，由對(duì)母雞的一向轉(zhuǎn)變?yōu)?，表達(dá)了作者對(duì)母雞的。2.按課文原文填空。她、、、，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。她，因?yàn)樗?。一個(gè)就必定是一位。我母雞了。3.我不敢再討厭母雞了。句中一詞表達(dá)了作者對(duì)純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成，使文章.15白鵝豐子愷1.按課文原文填空。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是，一樣是，一樣是。先，再，然后再到別處去。2.《白鵝》這篇課文的作者是，作者從鵝的、和三方面表現(xiàn)鵝的。3.本文通過(guò)刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)的喜愛之情。4.鵝的高傲體現(xiàn)在三方面；叫聲：。步態(tài)：。吃相：。日積月累四蜂唐羅隱。。16海上日出1.《海上日出》的作者是，本文通過(guò)寫作者在晴朗天氣和多云時(shí)看到的的壯觀景象，表達(dá)了作者熱愛，追求和奮發(fā)向上的思想感情。2.按課文原文填空。果然,過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的，紅是真紅，卻。太陽(yáng)好像似的一步一步,，到了最后，終于了云霞，完全跳出了，顏色紅得。一剎那間，這個(gè)的圓東西，忽然發(fā)出了，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了。3.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸＿@句話運(yùn)用了的修辭手法具體地、形象地描述了的情景。，兩個(gè)字生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力。“深紅的圓東西”，還表達(dá)出作者對(duì)的喜愛之情。17記金華的雙龍洞葉圣陶1.《記金華的雙龍洞》是一篇，作者按照介游紹金華雙龍洞的沿途所見美景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的之情。2.作者的游覽路線是：沿途——（）——（）——（）——（）——（）。4.本文有兩條線索，一是作者的，是“順”的線索；二是以為線索，是“逆”的線索。18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）管樺1.本文記敘了時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來(lái)掩護(hù)，機(jī)智地和斗爭(zhēng)的故事，歌頌了的優(yōu)秀品質(zhì)。2.《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）這篇課文我們可以概括為六個(gè)部分，這六個(gè)部分分別講述了1.。2.。3.。4.。5.。6.。3.“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。這句話在文中出現(xiàn)了次。其作用是：。4.雨來(lái)具有的品質(zhì)。日積月累六獨(dú)坐敬亭山唐李白。。21古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡。。1.《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)是代著名邊塞詩(shī)人，所作。2.請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句的意思。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。3.“寒雨”指，“”兩字寫出了寒雨綿綿不斷和無(wú)聲無(wú)息，渲染離別的暗淡氣氛。4.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。這兩句用了的修辭手法，詩(shī)人以自比，表達(dá)了自己不會(huì)因?yàn)楣賵?chǎng)上的坎坷遭遇而改變自己的氣節(jié)，同流合污，隨波逐流的心志，表達(dá)了自己開闊的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的性格和高風(fēng)亮節(jié)。5.表明詩(shī)人為官清正，不同流合污的人生信念的詩(shī)句是：塞下曲《塞下曲》是朝詩(shī)人寫的，這首詩(shī)采用的手法，讓讀者自己想象戰(zhàn)事的激烈，突出表達(dá)了2.請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句的意思。月黑雁飛高，單于夜遁逃?！耙苟萏印?，可見他們已經(jīng)。盡管有夜色掩護(hù)，敵人的行動(dòng)還是被我軍覺察了。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅。?！赌贰烦?shī)人寫的，這首詩(shī)表面是詩(shī)人贊美不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅，表達(dá)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。清氣：。乾坤：。3.請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句的意思。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。。不要人夸好顏色。只留清氣滿乾坤?！赌贰繁憩F(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗,獨(dú)善其身,不求功勛的品格的詩(shī)句是:“22文言文二則囊螢夜讀胤恭勤不倦,。家貧不常得油，夏月，則練囊盛以照書，。《囊螢夜讀》這個(gè)故事的主人翁是，主要講述了，的故事。告訴我們，無(wú)論在什么樣的艱苦條件下，只要我們克服困難，創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成。2.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老。問(wèn)之，曰：“欲作針?！保€卒業(yè)。1.《鐵杵成針》講述了小時(shí)候不愛，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只要認(rèn)真去做，堅(jiān)持不懈都能成功。2.“”與故事結(jié)尾處“”形成鮮明的對(duì)比,突出老婆婆鐵杵成針的意志對(duì)李白的影響極大。3.鐵杵成針的故事產(chǎn)生的成語(yǔ)叫;比喻。23“諾曼底號(hào)”遇難記1.《“諾曼底號(hào)”遇難記》的作者是國(guó)作家，作者按照順序?qū)懥恕啊?、“”、“”、“”這一海難發(fā)生的過(guò)程。3.《“諾曼底號(hào)”遇難記》故事的主人公是?！爸Z曼底號(hào)”是在出發(fā)航行，當(dāng)時(shí)夜色?！爸Z曼底號(hào)”船的遇難是因?yàn)椋c船長(zhǎng)。4.哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)。日積月累七天行健，君子以。-----《周易》，自勝者強(qiáng)。-----《老子》不怨天，。-----《論語(yǔ)》生于憂患。-----《孟子》25寶葫蘆的秘密1.《寶葫蘆的秘密》是著名作家寫的一篇,介紹了小時(shí)候聽講的事情,因?yàn)榈玫綄毢J的人都得到了好處,想要什么有什么,所以自己想要一個(gè)。2.文章對(duì)主人公進(jìn)行了和描寫，讓我們看到了一個(gè)的孩童形象。用文中的話概括一下王葆：26巨人的花園1.《巨人的花園》是()作家()寫的一篇。講的是巨人回來(lái)前巨人花園。巨人回來(lái)后，花園充滿，當(dāng)弄清原因后,巨人歡迎孩子,花園又充滿。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用()的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。如,與拆墻后花園情景的對(duì)比,與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺的對(duì)比。2.本文告訴我們一個(gè)道理:3.巨人最后明白了：?jiǎn)緛?lái)春天,需要一顆的心。日積月累八，老來(lái)方知讀書遲。一日讀書一日功，。學(xué)習(xí)不怕根底淺，。，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（教育部統(tǒng)編版）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空（重點(diǎn)必考）1古詩(shī)三首宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里,他與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。這首詩(shī)運(yùn)用白描手法，通過(guò)籬落、一徑、樹、菜花等景物，寫出了春天的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人熱愛生活、喜愛鄉(xiāng)村春天美景的思想感情。2.解釋下列詞語(yǔ)的意思“宿”：投宿、住宿?！靶旃辍保阂晃恍招斓娜碎_的客店?！笆枋瑁╯hū）”：稀疏?！白摺保哼@里是跑的意思。3.解釋下列詩(shī)句的意思?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長(zhǎng)出還未形成樹蔭。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。小孩子奔跑著追趕翩翩飛舞的黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中，再也找不到了。4.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這一句中“急走、追”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。5.《宿新市徐公店》中形容菜花非常多的詩(shī)句是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的作者是宋代詩(shī)人范成大這首詩(shī)寫夏季江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛田園風(fēng)光的思想感情。2.給下列的詞語(yǔ)選擇正確的讀音并打√。雜（zá）興：（xīngxìng√）蛺蝶（jiá√xiá）3.請(qǐng)你寫出下列詩(shī)句的意思。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。4.這首詩(shī)采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，“籬落無(wú)人過(guò)”描寫的是靜，“蜻蜓蛺蝶飛”描寫的是動(dòng)，以動(dòng)襯靜，整個(gè)畫面給人以閑適、恬靜的感覺。5.四時(shí)田園雜興（其二十五）描繪了晝長(zhǎng)人希、蜓飛蝶舞的畫面的詩(shī)句是：日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1.《清平樂(lè)·村居》是一首詞，它是宋代詩(shī)人辛棄疾所寫，詞牌名是清平樂(lè)。詞人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安逸生活的喜愛之情。2.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀《清平樂(lè)·村居》，說(shuō)一說(shuō)里面的人物分別在干什么？大兒子：在河?xùn)|的豆地里鋤草。二兒子：編織雞籠。小兒子：剝蓮蓬老人：聊天、打趣。3.給下列畫橫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音并打√。①清平樂(lè)：（lèyuè√）亡賴（wú√wáng）4.請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意寫出詩(shī)句。草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了翠綠的小草。茅檐低小，溪上青青草。含有醉意的吳地方音，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？5.請(qǐng)你用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)下面這兩句詩(shī)的意思。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。6.《清平樂(lè)·村居》形象刻畫出他無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的神態(tài),字里行間處處洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情的詩(shī)句是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。2鄉(xiāng)下人家陳醉云若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織、織、織、織??！織、織、織、織啊！”那歌聲真好聽，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1.本文按照（房前屋后）的空間順序和（春夏秋三季、白天傍晚夜間）的時(shí)間順序交叉描寫。展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。2.如果給課文《鄉(xiāng)下人家》配六幅畫，請(qǐng)你試著給每幅畫取個(gè)名字。1、瓜藤攀檐圖；2、鮮花綻放圖；3、雨后春筍圖；4、雞鴨覓食圖；5、鄉(xiāng)村晚餐圖；6、月夜睡夢(mèng)圖。3.文段中畫波浪線的句子用了擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情，擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。3天窗茅盾1.《天窗》這篇文章描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。2、碰著大風(fēng)大雨,或者北風(fēng)呼呼叫的冬天,木板窗只好關(guān)起來(lái),屋子里就黑得像地洞里似的。這句話運(yùn)用了比喻的手法,把屋子比作“地洞”,突出了關(guān)閉木板窗后屋子里一片漆黑的情景3.仿造“人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬(wàn)物”寫一寫人們都愛夏天,愛她的驕陽(yáng)似火,愛她的青山綠水,愛她的荷花映日；人們都愛秋天,愛她的秋高氣爽,愛她的層林盡染,愛她的碩果累累；人們都愛冬天,愛她的大雪紛飛,愛她的銀裝素裹,愛她的冰清玉潔。日積月累一卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。5琥珀柏吉爾（德國(guó)作家）1.《琥珀》一文作者通過(guò)合理的想象，具體描寫了一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀的形成過(guò)程。2.按課文原文填空。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松村上滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。3.根據(jù)課文內(nèi)容填寫松脂球變成化石的過(guò)程。經(jīng)歷了幾百萬(wàn)年的時(shí)間,松脂球掛在一棵老松樹上。(2)海水淹沒森林,松樹慢慢地腐爛了,松脂球淹沒在泥沙下(3)又是幾百萬(wàn)年過(guò)去了,那些松脂球成了化石。6飛向藍(lán)天的恐龍徐星地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小,像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。7納米技術(shù)就在我們身邊劉忠范1.《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文從檢測(cè)與預(yù)防、手術(shù)治療、服用藥物三個(gè)方面說(shuō)明納米技術(shù)可以讓人們更加健康。2.這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。3.按課文原文填空。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。4.寫出下面三種納米材料的新奇特性。(1)納米涂層:具有殺菌和除臭功能。(2)“碳納米管”:比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕(3)納米吸波材料:能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測(cè)技術(shù)早期檢測(cè)預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。日積月累二

江畔獨(dú)步尋花

[唐]杜甫

黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主,可愛深紅愛淺紅?

9短詩(shī)三首冰心,1.《繁星（七一）》：通過(guò)回憶小時(shí)候的事，歌頌了童真和母愛。2.《繁星（一三一）》：用排比、反問(wèn)的形式，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)波瀾壯闊的大海的贊頌。3.《繁星（一五九）》：運(yùn)用類比、聯(lián)想和比喻，表達(dá)了對(duì)母愛的深情贊頌。這三首短詩(shī)通過(guò)對(duì)母親和大海的描寫，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和依戀以及對(duì)自然的熱愛之情。4.《繁星》(七一)——憶童年,憶母親“這些事——是永不漫滅的回憶”,“這些事”指的是兒時(shí)作者與母親相處的舊事?！坝啦宦纭钡囊馑际牵河肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記?！坝啦宦绲幕貞洝北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)童年生活的懷念,對(duì)家的思念,對(duì)母親的懷念的思想感情。5.母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。第一個(gè)“風(fēng)雨”是指：自然界的風(fēng)雨。第二個(gè)“風(fēng)雨”是指：生活中的挫折、不順引起的不愉快乃至痛苦的心情。10綠艾青按課文原文填空到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠┅┅綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的；《綠》的作者是艾青，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“綠”的喜愛和贊美，以及對(duì)熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的熱愛的思想感情。11白樺體裁：詩(shī)歌作者：葉賽寧毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。白樺四周徜徉著珊珊來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華這首詩(shī)以白樺為中心。寫了詩(shī)人對(duì)白樺的贊美,包含著對(duì)民族的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷。日積月累三詩(shī)和音樂(lè)一樣,生命全在節(jié)奏。----朱光潛詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息,詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。----艾青詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。----[英國(guó)]華茲華斯

13貓老舍老舍，原名舒慶春，字舍予，被稱為“人民藝術(shù)家”。2.課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。3.按課文原文填空它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。貓的性格古怪主要表現(xiàn)在既老實(shí)又貪玩，既貪玩又老實(shí)，既膽小又勇猛，高興時(shí)溫柔可新，不高興時(shí)，一聲不出“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這一句中“小梅花”指的是貓的腳印。這句話采用了比喻的修辭手法，把貓的腳印比作小梅花，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。14母雞老舍本文以作者對(duì)母雞的情感變化為線索，前半部分寫母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，表達(dá)了作者對(duì)母雞的討厭，后半部分描寫了母雞的負(fù)債、慈愛、勇敢和辛苦，刻畫了母雞無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的形象，由對(duì)母雞的一向討厭轉(zhuǎn)變?yōu)椴桓以儆憛挘磉_(dá)了作者對(duì)母雞的（敬佩）。2.按課文原文填空。她負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。她偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親就必定是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。3.我不敢再討厭母雞了。句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對(duì)純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊.15白鵝豐子愷1.按課文原文填空。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。2.《白鵝》這篇課文的作者是豐子愷，作者從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三方面表現(xiàn)鵝的高傲。3.本文通過(guò)刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。4.鵝的高傲體現(xiàn)在三方面；叫聲：嚴(yán)肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。吃相：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、昂首大叫。日積月累四蜂唐羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。16海上日出1.《海上日出》的作者是巴金，本文通過(guò)寫作者在晴朗天氣和多云時(shí)看到的海上日出的壯觀景象，表達(dá)了作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。2.按課文原文填空。果然,過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。3.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。“沖”，“跳”，兩個(gè)字生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力。“深紅的圓東西”指太陽(yáng)，既狀太陽(yáng)之形，又繪太陽(yáng)之色，還表達(dá)出作者對(duì)太陽(yáng)的喜愛之情。17記金華的雙龍洞葉圣陶1.《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者按照游覽順序介游紹金華雙龍洞的沿途所見美景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛和贊美之情。2.按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來(lái)到外洞；再寫怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫出洞。3.作者的游覽路線是：沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。4.本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，是“順”的線索；二是以水（溪流）為線索，是“逆”的線索。18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）管樺1.本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智地和日本鬼子斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來(lái)熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。2.《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）這篇課文我們可以概括為六個(gè)部分，這六個(gè)部分分別講述了1.游泳本領(lǐng)高。2.上夜校念書。3.掩護(hù)李大叔。4.勇斗鬼子。5.寧死不屈。6.機(jī)智逃生。3.“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強(qiáng)調(diào)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的力量源泉是“愛自己的祖國(guó)”，深化主題。4.雨來(lái)具有熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。日積月累六獨(dú)坐敬亭山唐李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭