第5課《秋天的懷念》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版(2024)語文七年級上冊

秋天的懷念史鐵生學習目標朗讀課文，揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中，把握感情基調(diào)和節(jié)奏的變化。品味細節(jié)和關(guān)鍵詞語的情味，理解作者情感。理解文章題目的含義。史鐵生史鐵生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陜西延安插隊，后因雙腿癱瘓于1972年回到北京。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》等，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。砸碎

（zá）

沉寂（jì）

侍（shì）弄

捶（chuí）打

絮（xù）叨（dao）

仿膳（shàn）

豌（wān）豆

星宿（xiù）宿（sù）舍

一宿（xiǔ）字音翻來fù（

覆

）去

qiáocuì（

憔悴

）tānhuàn（癱瘓）

jué（訣）別

jué（決）堤

jué（抉）擇字形癱瘓:身體某一部分完全或不完全地喪失活動能力。侍弄：這里有“料理”的意思。捶打：反復打擊、敲打。憔悴：形容人瘦弱、臉色不好。整宿：整夜。仿膳：指北海公園內(nèi)的一個飯莊。訣別：指無會期的離別；死別。絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。潑潑灑灑：水散灑的樣子。文中形容花開得茂盛。朗讀指導第1段：讀出“我”與母親對話時的激動；第2段：語氣陡然低沉；第3段：略有一點兒輕松愉快的語氣;第4段：又陡然低沉，這是獨句段，要讀得特別緩慢、沉重;第5、6段：也要讀得沉重、痛心。讀完要停頓較長時間，拉開回憶的時空;第7段：要讀得沉著、淡定，讀出引人深思、耐人尋味的感覺。活動一：概說課文自讀課文，概說課文圍繞著“我”和母親寫的事件。①我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。②母親為了“我”隱瞞病情。③母親央求

“我”去看花。④母親的臨終囑托。

活動二：感知形象朗讀課文，說說母親是一個怎樣的母親。句式：母親是一位

的母親，她

。（可用原文或概括)寫作背景史鐵生二十一歲的時候，突然得了一次重病，導致高位截癱。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，因而他的脾氣變得陰郁無比、暴怒無常。而他的母親此時肝病相當嚴重，常疼得整夜睡不著覺，可她將兒子瞞得緊緊的，仍鼓勵兒子好好活著。母親猝然離去后，史鐵生寫下了這篇文章以紀念他的母親。板塊二：朗讀感受活動一：說說母親的形象。句式：母親是一位

的母親，她

。（可用原文或概括)這樣一個母親，面對著癱瘓的兒子，他最大的愿望是——好好兒活活動三：理解情感活動：聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢边@句話的理解。“好好兒活”，一句樸素至極的話語，寄予著母親對兒子最純粹的愛與期望：期望兒女們無論遭遇怎樣的厄運，無論選擇怎樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。上帝為什么早早地召喚母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！薄疯F生《合歡樹》那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！疯F生《我與地壇》又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……活動四：品讀景物活動：背誦最后一段，品味其表達作用。又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……表示著歲月中時間的流逝象征著母愛的熱烈與深沉寄托著對母親的深摯懷念懂得了母親沒有說完的話照應(yīng)首段點示了全文主旨文章飽含對母愛偉大艱辛的贊美，以及對母親的深切感懷，包括悔恨愧疚之情，更有面對生命的殘缺遺恨，而“好好兒活”的勇敢鎮(zhèn)定?；顒游澹浩肺都毠?jié)精讀課文3-4段，圈畫關(guān)鍵詞句，品析細節(jié)描寫中母親對兒子的關(guān)愛深情。例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！扒那摹睂懖宦暡豁?，“偷偷”寫小心翼翼，這里表現(xiàn)了媽媽不忍看到我的暴怒，但又非常擔心的樣子。母親進來了，擋在窗前：怕“我”見葉落而傷感。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色：多么希望兒子有一點開心的時候。喜出望外：心想，兒子終于能夠去北?？纯戳?。她高興得一會坐下，一會站起：內(nèi)心的歡喜、欣慰之情。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：高興之情，溢于言表。她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感：生怕兒子想到“腿腳”。她又悄悄地出去了：不多說，擔心兒子煩。她出去了。就再也沒回來。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”好好兒活可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。她出去了，就再也沒回來?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?？晌覅s一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。“一直”，始終。母親在世時，我一直不知道母親病情之嚴重。表達了作者當時只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴重病情，事后想來無比悔恨的心情。她出去了，就再也沒回來?！霸僖病保磉_了作者對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨的心情?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。她出去了，就再也沒回來?！霸僖病?，表達了作者對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨的心情?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。“絕”和“竟”，說明作者當時對母親病情的嚴重、對母親永遠的離去，毫無思想準備;如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。在母親心里，什么樣的活法才是好好活呢？活動六：理解標題思考文章為什么取題為《秋天的懷念》。題目的表層意義是，文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達的是對母親的懷念。深層意義是，“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀;“秋天的懷念”，暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花定放的時節(jié)，才真正體會了母愛的堅忍和偉大、懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。如果說，題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊含者“生命”的意味。好好兒活生病也是生活體驗之一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災(zāi)難的前面都可能再加一個“更”字?！恫∠端楣P》在“秋天”的故事中理解了“母愛”在“懷念”的情意中感受了“愛母”在“秋天的懷念”中獲得了“新生”有情味，有理味秋天的懷念母親要帶“我”,去，“我”