2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版全面貫徹執(zhí)行學(xué)校對(duì)教研工作的要求，我們秉持兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的態(tài)度，從規(guī)范流程出發(fā)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地深化課堂教學(xué)改革研究，旨在全面提升本組語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并致力于全面增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們采取了多樣化的語(yǔ)文教學(xué)方式，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)與教研任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為教研組，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身應(yīng)站在課程改革的前沿，為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升及學(xué)校整體教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)教師集體的智慧與力量。因此，本學(xué)期我們高度重視教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多渠道、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。1.開(kāi)學(xué)伊始，我們即要求全體語(yǔ)文教師繼續(xù)深化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，確保新課程理念深入人心。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，每位語(yǔ)文教師的教科研能力均得到了顯著提升。2.我們精心組織教研活動(dòng)，利用教研時(shí)間開(kāi)展切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教育改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在此過(guò)程中，教師們將新的教學(xué)理念融入教學(xué)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，有效提升了學(xué)生的自學(xué)能力。3.我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，有效提升了教師們的課堂教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)理念。4.我們重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課、參加培訓(xùn)或在校內(nèi)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多次培訓(xùn)，我組語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力均得到了顯著提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力1.我們堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動(dòng)均嚴(yán)格遵循組織聽(tīng)課、運(yùn)用觀察量表評(píng)課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。在教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討的過(guò)程中，大家集思廣益、積極發(fā)言，共同探討日常教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出有效解決方案。這些活動(dòng)為各層次教師提供了鍛煉與成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，教師的教育科研能力也在交流過(guò)程中得到了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。2.我們緊密結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期我們還積極參與了龍灣區(qū)發(fā)展中心組織的語(yǔ)文教師研訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中我們共同討論、積極參與并相互學(xué)習(xí)借鑒，有效促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)的提高與共同發(fā)展。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，確保工作落實(shí)到位為確保教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化與條理化，我們高度重視每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作。我們嚴(yán)格按照要求開(kāi)展檢查活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，認(rèn)真細(xì)致地發(fā)現(xiàn)并整改存在的問(wèn)題。通過(guò)持續(xù)的督促與檢查，教師們逐漸形成了良好的工作習(xí)慣并能在月底前及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們順利完成了學(xué)期前教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查及期末教學(xué)大檢查等各項(xiàng)工作。四、正視教研組工作不足，明確改進(jìn)方向在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到教研組工作中存在的不足：部分教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)、缺乏創(chuàng)意與效率；個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠、參與積極性不高導(dǎo)致教學(xué)能力提升緩慢；學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少且對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠全面等。針對(duì)這些問(wèn)題我們將采取以下措施加以改進(jìn)：1.從教師自身出發(fā)尋找原因并加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升工作責(zé)任心與藝術(shù)性；加強(qiáng)教研組之間的交流溝通以提升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平；2.嚴(yán)格抓好日常教學(xué)常規(guī)工作并從嚴(yán)要求學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；3.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展并注重學(xué)習(xí)興趣與方法的培養(yǎng)同時(shí)擴(kuò)大閱讀量與作文量以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？傊诒緦W(xué)期里我們高段語(yǔ)文組取得了一定成績(jī)但也面臨著挑戰(zhàn)與不足。我們堅(jiān)信只要全校上下共同努力更新教育觀念堅(jiān)持正確辦學(xué)方向并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷努力我們將能夠在下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)此我們充滿信心并充滿期待。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）一、教師教科研水平顯著提升1.深化教研活動(dòng)，利用教研時(shí)間組織高效學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)教育理念為支撐，推動(dòng)教育改革深化，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新理念融入教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力。2.強(qiáng)化校本培訓(xùn)中骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容深化理論學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)理念。3.重視多層次、多級(jí)別校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課、校內(nèi)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多次培訓(xùn)，我校語(yǔ)文教師能力水平顯著提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力1.秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平提升。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此傳統(tǒng)，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、討論、參與，發(fā)揮傳幫帶作用?；顒?dòng)注重組織聽(tīng)課、評(píng)課、診斷、總結(jié)等環(huán)節(jié)，如陳媛媛老師低年級(jí)教學(xué)課，通過(guò)研討，集思廣益，提出有效見(jiàn)解，為各層次教師提供鍛煉平臺(tái)，提升課堂教學(xué)水平，同時(shí)激發(fā)教師教育科研能力，深化對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂的理解。2.結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。活動(dòng)加深教師間了解，促進(jìn)教學(xué)技術(shù)提升，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位為規(guī)范、制度、科學(xué)、條理化教學(xué)工作，每月常規(guī)檢查均嚴(yán)格落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促檢查，教師形成良好習(xí)慣，月底前能完成各項(xiàng)任務(wù)。四、積極推進(jìn)課題研究教學(xué)改革與科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升課堂教學(xué)與教研水平，積極參與課題研究，深化課堂改革，參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，語(yǔ)文教師圍繞市級(jí)課題開(kāi)展研究工作，明確個(gè)人研究目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加大科研力度，積累監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)資料，集中力量突破主課題，撰寫(xiě)教科論文。五、教研組工作存在的不足1.部分教研活動(dòng)不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)意，效率不高，未充分發(fā)揮作用。2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不足，參與熱情不高，影響教學(xué)能力與教學(xué)成績(jī)提升。部分教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)不夠，課外閱讀指導(dǎo)不足，未充分關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)提升。六、未來(lái)工作措施1.強(qiáng)化教師自我提升意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作責(zé)任心與藝術(shù)性，加強(qiáng)教研組間交流溝通，提升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)管理，從上課、作業(yè)批改、能力訓(xùn)練等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記教不嚴(yán)師之惰的古訓(xùn)。3.樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，注重興趣與方法培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量與作文量，進(jìn)行有序?qū)ｉT(mén)訓(xùn)練，提升學(xué)生綜合水平。4.加大后進(jìn)生幫扶力度，常抓不懈，確保每位學(xué)生不掉隊(duì)。總之，本學(xué)期語(yǔ)文組取得一定成績(jī)，但也面臨挑戰(zhàn)。我們堅(jiān)信，在全校共同努力下，更新教育觀念，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下學(xué)期我們將取得更大進(jìn)步。對(duì)此，我們充滿信心。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（三）四、教師能力的同構(gòu)異顯，促進(jìn)新秀成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一系列的磨礪，青年教師展現(xiàn)出快速的成長(zhǎng)。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)1-____年新入職教師的課程進(jìn)行聽(tīng)評(píng)，給予高度評(píng)價(jià)。在____學(xué)年度，我們組織新教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文第____屆教壇新秀比賽，董丹丹老師和俞燕巧老師均榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。上學(xué)期____月份，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，舉辦了“洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文新生代課堂教學(xué)比賽”，我校董潔敏和沈再鈞老師在眾多參賽者中脫穎而出，代表鎮(zhèn)區(qū)參加協(xié)作區(qū)比賽。____月份，我校承辦協(xié)作區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，董潔敏老師表現(xiàn)出色，成功晉級(jí)決賽，我校語(yǔ)文教研工作實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。二、學(xué)生活動(dòng)的系統(tǒng)規(guī)劃，提升語(yǔ)文素養(yǎng)為使學(xué)生活動(dòng)更具系統(tǒng)性，教導(dǎo)處在教研組的統(tǒng)籌下，設(shè)立了“洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過(guò)關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目”，目標(biāo)更明確，更有效地落實(shí)新課標(biāo)精神，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的連貫性和階段性。附：洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過(guò)關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目總匯表接下來(lái)，我將重點(diǎn)介紹近幾年開(kāi)展得較為出色的校園書(shū)香經(jīng)典閱讀活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的幸福童年。我校語(yǔ)文教研組致力于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，拓寬知識(shí)視野，陶冶情操，提升文化素質(zhì)，讓師生與名著為伴，與美文同行。該活動(dòng)旨在創(chuàng)建濃厚的閱讀環(huán)境，通過(guò)多元化的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使閱讀成為人們生活的重要組成部分。具體措施如下：(一)、樹(shù)立榜樣每位教師每學(xué)期閱讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的教育專(zhuān)著或人文經(jīng)典，并撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感，以激發(fā)教師的閱讀興趣和熱情，提升教學(xué)情操和品味。(二)、利用圖書(shū)館資源1、學(xué)校圖書(shū)室每周一至周四中午開(kāi)放，學(xué)生代表可借閱圖書(shū)，使圖書(shū)資源得以充分利用。2、開(kāi)放階梯教室和實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供閱讀場(chǎng)所，同時(shí)請(qǐng)值周老師輪流管理，確保學(xué)生閱讀效果。(三)、開(kāi)展“好書(shū)交換站”、“圖書(shū)漂流”活動(dòng)各班級(jí)建立圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生將家中好書(shū)帶到學(xué)校，班主任也可鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，開(kāi)展“好書(shū)交換站”活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)之間的圖書(shū)交流。(四)、經(jīng)典名著閱讀積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，引導(dǎo)師生接觸經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為日常生活的一部分。名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)已舉辦____年，各班主任在暑假期間指導(dǎo)學(xué)生閱讀四大名著及中外童話故事等課外書(shū)籍。____月份開(kāi)學(xué)后，各班選派代表參加閱讀競(jìng)賽。(五)、開(kāi)展“師生共讀好書(shū)”活動(dòng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期推薦幾本好書(shū)，開(kāi)展“師生共讀好書(shū)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。(六)、開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，通過(guò)講故事、分享感想等方式，增進(jìn)親子閱讀體驗(yàn)。學(xué)校每年的____月份為讀書(shū)節(jié)，期間舉辦各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，展示師生閱讀成果，表彰優(yōu)秀讀書(shū)者，激發(fā)師生的閱讀熱情。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高，豐富了課外知識(shí)。我們教研組期待在未來(lái)能有更大的發(fā)展，成為年輕教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾，成為學(xué)校發(fā)展的教研品牌。全體教師將持續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)，走得更遠(yuǎn)。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（四）本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研活動(dòng)在學(xué)校的直接引導(dǎo)下，嚴(yán)格遵循語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)思路，確保語(yǔ)文教研工作的有效實(shí)施。我們緊密?chē)@教學(xué)核心任務(wù)，強(qiáng)化管理，注重過(guò)程，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，積極推行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，積極探索并實(shí)踐新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與方法，以提升教學(xué)質(zhì)量為主線開(kāi)展工作。首先，我們強(qiáng)化了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的業(yè)務(wù)能力是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校高度重視教師的培訓(xùn)。我們鼓勵(lì)并支持教師參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)組織教師參與市、縣、鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，以拓寬教師的視野，并在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。此外，還有一部分教師參加了在銀川的教研活動(dòng)，他們?cè)跉w來(lái)后對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)訓(xùn)。其次，我們積極推動(dòng)教學(xué)交流，提升教研水平。學(xué)校精心組織教研活動(dòng)，確保活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容，確保每位教師都能參與公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課。我們營(yíng)造了積極的教研氛圍，促進(jìn)了教研質(zhì)量的提升。教師們積極參與公開(kāi)課，大家集思廣益，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)，課后進(jìn)行深入的評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)交流，以此提高教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮示范課的示范效應(yīng)。再者，學(xué)校和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我們注重改進(jìn)課堂教學(xué)方法，運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)行為，將新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀融入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改進(jìn)評(píng)課方法，從而改進(jìn)教學(xué)方法，確保高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。此外，我們加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，為教學(xué)質(zhì)量提供保障。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，通過(guò)教導(dǎo)處和語(yǔ)文組的月度檢查，以及校領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)反饋和推廣好的做法，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動(dòng)作用。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們聚焦教師的課堂行動(dòng)研究。教師們?cè)谡n堂教學(xué)改革中，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學(xué)模式。通過(guò)課前研討、課中聽(tīng)課、課后反思、集體評(píng)課等方式，以及觀摩課和匯報(bào)課的開(kāi)展，教師的教學(xué)方式得到了改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改進(jìn)，教師的綜合能力得到了顯著提升。最后，我們注