蘇教版小學減法教學心得

蘇教版小學減法教學心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學數學教材第三單元《減法》。主要內容包括：減法的意義、減法運算的法則、不退位減法和退位減法的計算方法。通過對這些內容的學習，使學生掌握減法的基本運算方法，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生理解減法的意義，掌握減法運算的法則。2.學會不退位減法和退位減法的計算方法，提高學生的運算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：不退位減法和退位減法的計算方法。難點：退位減法的運算規(guī)律和計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學生觀察并描述商品的價格關系，引發(fā)學生對減法的興趣。2.例題講解：教師通過講解不退位減法和退位減法的計算方法，讓學生掌握減法的基本運算規(guī)則。3.隨堂練習：教師設計不同難度的練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。4.課堂講解：教師針對學生在練習中遇到的問題，進行講解和解答，幫助學生突破難點。5.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：減法的意義減法運算的法則不退位減法退位減法計算方法計算方法七、作業(yè)設計（1）2312=（2）4527=（3）6846=答案：（1）11（2）18（3）22（1）5637=（2）8956=答案：（1）5637=19（先從6減去7，需要向十位借1，5變成4，6變成16，16減去7等于9，4減去3等于1，所以答案是19）（2）8956=33（先從9減去6，等于3，8減去5等于3，所以答案是33）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學生了解減法的意義，通過講解和練習，使學生掌握了減法的基本運算方法。但在課堂實踐中，發(fā)現部分學生對退位減法的運算規(guī)律掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：請學生觀察生活中的減法現象，如購物時的找零、身高體重的變化等，運用所學的減法知識，解決實際問題。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學數學教材第三單元《減法》。主要內容包括：減法的意義、減法運算的法則、不退位減法和退位減法的計算方法。通過對這些內容的學習，使學生掌握減法的基本運算方法，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生理解減法的意義，掌握減法運算的法則。2.學會不退位減法和退位減法的計算方法，提高學生的運算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：不退位減法和退位減法的計算方法。難點：退位減法的運算規(guī)律和計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學生觀察并描述商品的價格關系，引發(fā)學生對減法的興趣。2.例題講解：教師通過講解不退位減法和退位減法的計算方法，讓學生掌握減法的基本運算規(guī)則。不退位減法的計算方法：（1）從個位開始相減，如果被減數的某一位小于減數的相應位，則需要向前一位借1。（2）借位后，將被減數的借位后的位加上10，再與減數的相應位進行相減。退位減法的計算方法：（1）從個位開始相減，如果被減數的某一位小于減數的相應位，則需要向前一位借1。（2）借位后，將被減數的借位后的位加上10，再與減數的相應位進行相減。3.隨堂練習：教師設計不同難度的練習題，讓學生分組進行練習，鞏固所學知識。4.課堂講解：教師針對學生在練習中遇到的問題，進行講解和解答，幫助學生突破難點。5.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：減法的意義減法運算的法則不退位減法退位減法計算方法計算方法七、作業(yè)設計（1）2312=（2）4527=（3）6846=答案：（1）11（2）18（3）22（1）5637=（2）8956=答案：（1）5637=19（先從6減去7，需要向十位借1，5變成4，6變成16，16減去7等于9，4減去3等于1，所以答案是19）（2）8956=33（先從9減去6，等于3，8減去5等于3，所以答案是33）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學生了解減法的意義，通過講解和練習，使學生掌握了減法的基本運算方法。但在課堂實踐中，發(fā)現部分學生對退位減法的運算規(guī)律掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：請學生觀察生活中的減法現象，如購物時的找零、身高體重的變化等，運用所學的減法知識，解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解減法運算規(guī)則時，使用簡潔明了的語言，語調要生動有趣，以便引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間進行講解、練習和解答學生的問題。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，讓學生積極參與課堂討論，鞏固所學知識。4.情景導入：通過展示購物場景，引發(fā)學生對減法的興趣，使學生能夠更好地理解和應用減法知識。教案反思：1.在講解減法運算規(guī)則時，可以借助具體例題，讓學生直觀地理解不退位減法和退位減法的計算方法。2.在課堂實踐中，注意觀察學生的反應，及時發(fā)現并解決學生遇到的