2024年學(xué)校德育工作心得體會(huì)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校德育工作心得體會(huì)范文本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循《____關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及《“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育活動(dòng)實(shí)施意見》等政策，結(jié)合學(xué)校德育工作的實(shí)際需求，我們強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，深入探索德育方法，以增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性與實(shí)效性。以下是本學(xué)期德育工作的總結(jié)：一、強(qiáng)化培訓(xùn)，注重實(shí)效——提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)班主任作為班級(jí)的核心，承擔(dān)著培養(yǎng)有道德、有文化、有紀(jì)律、有理想的新一代的重任。班主任的素質(zhì)直接影響班級(jí)工作的效果和學(xué)校德育工作的有序開展。開學(xué)初，我們對(duì)全體班主任進(jìn)行了短期培訓(xùn)，重點(diǎn)講解了班主任的職責(zé)、班級(jí)常規(guī)工作、家訪策略等，使班主任清晰了解學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體措施。我們堅(jiān)持每月召開班主任工作研討會(huì)，總結(jié)本月德育工作，指出存在的問(wèn)題，并通過(guò)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)分享，提升各班的管理水平。二、完善制度，壓實(shí)責(zé)任1.完善班主任量化管理制度，以強(qiáng)化班級(jí)管理。我們要求班主任工作規(guī)范化，包括有計(jì)劃與總結(jié)、班會(huì)課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作匯報(bào)等。同時(shí)，班主任需全程參與班級(jí)的出操、集會(huì)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.強(qiáng)化主題班會(huì)的教育功能。我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求制定主題班會(huì)要求，鼓勵(lì)全班參與，以提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任需準(zhǔn)備相關(guān)材料并邀請(qǐng)全校班主任觀摩、評(píng)課，以促進(jìn)共同進(jìn)步。例如，“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì)已獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。三、廣泛宣傳，創(chuàng)建積極學(xué)習(xí)環(huán)境各班利用班會(huì)課組織學(xué)生討論、撰寫觀后感，并推薦優(yōu)秀作品參與學(xué)校評(píng)選。同時(shí)，我們開展“感動(dòng)校園”人物評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任深入挖掘?qū)W生的感人故事，并在班級(jí)中進(jìn)行宣傳，以樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、存在的挑戰(zhàn)與改進(jìn)方向盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏晒悦媾R一些問(wèn)題，如部分學(xué)生受不良風(fēng)氣影響，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，德育科研水平和學(xué)校層次化管理仍有待提升，以增強(qiáng)德育的實(shí)效性。2024年學(xué)校德育工作心得體會(huì)范文（二）《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市、縣相關(guān)文件精神已被我校深入貫徹，我們已采取有效措施，全面提升學(xué)生的思想道德建設(shè)。現(xiàn)對(duì)我校德育工作的實(shí)施進(jìn)行全面回顧與總結(jié)。一、德育工作的實(shí)施策略與具體舉措1.**完善德育管理體系**我校已構(gòu)建完善的德育管理系統(tǒng)，涵蓋學(xué)校少先隊(duì)、班級(jí)管理等網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的職責(zé)與要求。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，涵蓋教導(dǎo)主任、德育主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部，確保德育工作全面、系統(tǒng)、有序地展開。班級(jí)作為德育工作的基本單位，班主任承擔(dān)首要責(zé)任。我們建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度，確保德育工作落到實(shí)處。2.**激發(fā)德育工作積極性**我校高度重視德育工作的實(shí)施與落實(shí)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》等文件，明確德育工作目標(biāo)與職責(zé)，充分激發(fā)全體教師的工作積極性。特別注重班主任、任課教師及服務(wù)人員的德育作用，確保全校形成德育合力。3.**加強(qiáng)德育陣地建設(shè)**我校長(zhǎng)期致力于德育陣地的建設(shè)，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展等，使校園的每一處都成為育人的平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。二、存在的問(wèn)題與不足1.德育系列活動(dòng)開展尚需加強(qiáng)頻率與持續(xù)性。2.部分教師對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)不足，缺乏配合。3.學(xué)生干部在德育工作中的參與需加強(qiáng)培訓(xùn)。4.學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)。三、未來(lái)工作計(jì)劃1.健全德育工作考核制度，量化德育工作成果，進(jìn)一步激發(fā)全體教職員工的德育工作積極性。2.努力改